再谈小学自然实验室的管理——关于动植物标本的管理和维护

我校是一所新建不久的新村学校 ,上级部门给我校配置了几万元的动植物标本。如何将这批标本管理 ,维护好 ,充分发挥其在教育中的独特作用 ?这是摆在自然教师面前的一个重要课题。我作为学校的一名自然专职教师 ,对此义不容辞。但是对于具体做法 ,我心中无数 ,既没有现成的经验和传统做法 ,也没有老教师传帮带 ,一切只有靠自己去闯。我采取了以下几个措施 :(1)认真阅读动植物标本的说明书 ;(2 )认真阅读“自然实验手册”和有关杂志 ;(3)虚心向老校的同行们请教 ;(4 )开动脑筋创造自己的特色 ;(5 )师生们共同制作和收集有关的标本和资料。1　…     

自制生物标本 提高实验教学水平

生物标本在生物实验教学中起着举足轻重的作用。随着实验教学在我校整个教学环节中所占比重的加大，学校对实验设施的投入有所增加。虽然学校从生产厂家购进了一批生物标本，但这远远不能满足实验教学的要求，因此我院的实验教师指导学生采集、制作了部分生物标本。这些自制的生物标本，以它们特有的直观性、适用性、及时性、经济性等特点在实验教学中发挥着重要的作用。不仅满足了实验教学的需要，提高了教师和实验人员的理论知识和技术水平，而且丰富了课堂教学的内容，提高了学生的学习兴趣，     

小学自然仪器管理使用的几点做法

随着“普九”工作的巩固提高，我市各小学校的自然仪器装置都已达到了二类以上标准。如何管理、使用好小学仪器，真正使仪器在教学中发挥作用，体现出素质教育成果，这是摆在我站面前的一项重要工作。为此，我们在2002年专门对全市各乡镇的小学仪器的管、用情况进行了调研，发现目前各学校的仪器管理，使用存在如下几个问题：     

浅谈自然教师如何实现创造性的“教”

本文系中国教育学会小学自然专业委员会国家“十五”重点课题《面向21世纪的小学科学教育》的子课题《自然教学与学生创新精神的培养》的研究成果之一。在我校试点三年，也是课题组对上海市课程教材改革二期课程《自然》(牛津上海版)教材(从一年级跟随至三年级)的试点情况开展比较深入的实践研究的结果。     

怎样做一个化学实验员

我校是一所农村完全中学,由于经费不足,教学设备简陋,学校一直没有专职化学实验员,化学实验室的工作都是由化学教师兼管。我兼职化学实验员工作已几年。近几年来,由于我努力工作,校领导大力支持,师生间互相配合,实验室为教学服务做得比较好。课本中所有的演示实验...     

唐诗特色促教学

一、确定教学特色背景 我校是一所名不经传的农村小学,曾一度受到生员减少、经费紧张、交通不便等诸多压力的困扰.为了转变学校的困难情况,近年来,我校领导班子成员,带领全体教师,团结一心,奋发向上,知难而进,大胆开拓创新,确定了质量强校、教研兴校、名师扬校、厚德治校、文化润校的办学目标;秉承一切为了学生,为了学生的一切的办学理念;坚持务实、严谨、求精、高效、创新的教风;提倡乐学、善思、坚韧、健美的学风.办学中,我们坚信一个道理,学校没有特色,就很难得到家长的认可,更没有立足之地.我们曾有过模糊的认识,认为办舞蹈班、书法班、国画班、民乐班等吹拉弹唱就是特色.而我校根本没有这些专业教师,更是买不起如此昂贵的乐器.我们曾经到过长春师范学院音乐系洽谈办辅导班,又跑到市里几所名校取经.可归来和领导班子反复研究,结果都不适合本校实际.我们虽一筹莫展,但始终不甘心.几经探索,请专家会诊,深思熟虑.我们认识到:农村学校师资力量薄弱,财力有限,不如搞背诵唐诗300首,作为学校特色教学.唐诗是中国五千年文化的精粹,对学生从小积累文化底蕴,培养个人气质,提高语言表达能力颇有益处.而且依托学校的实际,辅导唐诗人人都行.这个特色教学能使100%的学生参与.学校先后召开领导班子和全体教师大会,想法得到一致的赞同.正所谓特色就是:人无我有,人有我优,人优我精,出类拔萃,高人一头.     

引领教师走专业化的道路是校长的职责

一所学校教育质量的高低,取决于教师的教育水平,而教师的教育水平又是由教师专业化水平决定的.因此,引领教师走专业化的道路,就成为校长工作的主要职责.近年来,我校十分重视引导教师走专业化的道路,具体作了以下几项工作.     

县级中小学教师培训现状

众所周知,一个学校教育的成败与否关键在于有没有一支业务精、素质好的教师队伍,教师是一所学校教学的主体,是实施均衡教育的主力军。教师素质的水平决定着一所学校的办学质量和综合实力,制约着教育领域的变革与发展。因此教师培训对义务教育阶段的学校生存、稳定和发展起着关键性的作用。加强师资队伍建设,加强教师培训和提高教育教学质量是教育领域永恒的话题。我就中小学教师培训现状谈谈自己的感受,期待和同行交流学习。     

做中学 学中悟——对“动滑轮”实验的改进

九年义务教育小学自然教科书中安排了滑轮一课的教学内容（人教版11册15课第47页）。教材先介绍了定滑轮、动滑轮的作用，然后介绍滑轮组的作用以及在生活中的用途。但由于农村学校教学设备的简陋（缺乏教学仪器），学生视野的局限（没见过吊车），教师只能纸上谈兵，教学效果可想而知。对此我设计了一个实验游戏——拔河比赛，以加深学生对知识的理解和掌握。     

开展山区普通高中学困生化学教育教学的研究

特困班学困生的转化教育工作是每一个学校教育、教学工作所面临的一个老大难问题，而且这种教育又是当前教育教学工作中的一个薄弱环节。从2006年9月新学期开始，我校副校长主动担任该班班主任，开始实践了该项工作，任命了一批有责任感的年轻教师担任该班的学科教师，并制定了相关的管理办法和措施，来管理该班的工作，并就该班教育、教学工作的实施申请了省级科研试题。作为该班的化学教师，该如何开展和实施化学学科的教育教学工作呢？[第一段]     

班级管理刍议

班级是学校教学活动的基础单位，是联系学校、教师、学生、家长四者的基础桥梁，因此，班级管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着特别重要的作用。从事班级管理工作十多年来，特别是在后十年的小学班级管理工作中，我探索着做了以下一些工作，积累了一些班级工作具体体会，感觉工作起来比较轻松，在此提出以下四点，仅供同行参考：     

简易标本架、盒的制作

农村小学自然教学仪器配备中动植物的标本明显不足，而农村动植物标本资源丰富，可以动员师生捕抓一些常见的鱼类、小型爬行动物、鸟类等，制作成标本，既能充实课堂教学，又能丰富学生的课余生活。而标本的存放，又为我们提供了实践的机会，通过几个方案的对比，我们确定了旋转标本支架和简易标本盒，而且材料易得，制作容易，现介绍如下，有兴趣者不妨一试。     

自然实验中药品的学名与俗名

自然实验中药品的学名与俗名焦广斌（吉林省抚松县教育技术装备办１３４５００）在自然实验中，所用化学药品虽然仅有几种，但在小学教学中药品使用俗名，而国拨药品的标签上都用学名。笔者发现农村学校有部分自然教师认知俗名，不认知学名，学校有药品却误认为没有而到处...     

艺体专业教师素质 提高与管理的探索

艺体专业教师是我校实施艺体特色教育研究的骨干队伍,是研究艺体特色课堂教学模式的具体组织者、指导者和参与者,他们肩负着培养艺体人才,全面实施素质教育和展现学校特色办学效益的重任。如何加强专业教师素质提高与管理是我校创办艺体特色教育中一个重要的课题,对此,我们在实践中进行了积极探索。一、建立健全各项制度,形成规范化、制度化管理。     

Blog与高校教师的知识管理

教师的个体知识是学校知识的来源和基础,教师的知识管理为学校知识的积累和共享提供了最大保证,在现代信息技术条下Blog则是目前强大、简易的个人知识管理平台,因此如何促进教师利用Blog来进行知识的管理是学校知识管理的重要工作之一.     

木受绳则直 金就砺则利——我校对学生实施量化管理的实践与探索

高等师范专科学校是培养初级中学教师的摇篮。对普及九年义务教育有历史重任,师专如何培养合格初中教师,是师专长期探索的课题。我校自1990年以来,在全面贯彻教育方针中,探索师专学生的培养规格,重视了管理育人工作,制定了一系列规章制度,在学校党政领导下以学生科牵头,各部门相互协作配合,在学校推行了班级和学生个人量化管理制度。经过几年的实践,初步证明了这套量化管理制度的可行性,它不仅使我们增强了信心,也尝到了甜头,本文试就我校的实践和探索谈一些体会,抛砖引玉,以求教于诸位。     

科教为本 求真务实 提高素质

“九五”以来,我校坚持以“教育要面向世界、面向未来、面向现代化”为指导思想,认真贯彻落实“科教兴国”战略,提出了“科研兴校”的工作方针,大力加强教育科研,为推动教育改革的发展做了一些探索性的工作。一、强化意识,科教为本科学理论对实践具有巨大的指导作用。我们的教学实践要取得成效,也必须要有科学理论的指导,这就需要在抓教学工作的同时,还要高度重视开展教学科研工作,以科研促进教学。我们的口号是“没有科研意识或者科研意识不高的学校不是好学校”,“没有科研意识的校长不是好校长”,“没有科研意识的教师不是好教师”。对于教科研工作,学校领导经历了一个忽视——重视——加强的认识过程。几年前,我校的科研课题极少,缺少厚实的群众基础,即使有个别搞得好的课题,也是“墙内开花     

平凡的故事带我走进幸福——在叙事研究中获取智慧促进教育教学

今天(2006年4月7日),能有机会参加这次"长春市中小学教师叙事研究经验交流会",我感到很荣幸.我这里讲的只能说是在叙事研究中的一些做法和体会.以前我对"教育叙事"了解并不多,自从在教师中开始"开展叙事性研究"我才发现:其实,叙事研究在我校早已经开展了,只不过那时并没有叫叙事研究.     

乐享文娱 感受魅力

校园是每一个孩子重要的生活场所;对于教师而言,校园生活则伴随着他们的职业生涯。让学生和教师在学校里身心愉悦地学习、工作是我校的中心工作,为此,武汉市恒大城学校开展了丰富多彩的师生活动。     

乐享文娱 感受魅力

校园是每一个孩子重要的生活场所;对于教师而言,校园生活则伴随着他们的职业生涯。让学生和教师在学校里身心愉悦地学习、工作是我校的中心工作,为此,武汉市恒大城学校开展了丰富多彩的师生活动。