中小学劳动技术教育滞后的原因与应对

目前,中小学劳动技术教育的开展很不平衡。一般地讲,农村学校好于城市学校,小学好于初中,初中好于高中,普遍学校好于重点学校,低年级好于高年级,非毕业班好于毕业班。但总体上都不能让人满意,劳动技术教育的滞后仍是困扰中小学素质教育实施的一大问题,特别是面对市场经济的冲击,中小学的劳动技术教育更是在困境中跋涉,在探索中求发展。     

重视“情境教育”,努力探索全面提高学生素质的途径──在全国“情境教学─情境教育”学术研讨会上的讲话

我是带着十分高兴的心情来出席“情境教学一情境教育”学术研讨会的，上午听了李吉林老师的学术报告，下午又看了南通师范第二附小青年教师教学基本功的演示，更感到高兴，觉得实施素质教育更有信心，更有希望了。对素质教育现在认识并不是十分一致的，许多同志赞成，许多同志为中小学实施素质教育感到欢欣鼓舞，但也有些人还在观望，有少数同志还在反对。现在素质教育搞得比较好的我看是小学，其次是初中，初中阶段应试的压力相对较大；高中阶段基本上还是应试教育钧天下。目前小学免试升初中这项改革正逐步普及，这就为小学实施素质教育创…     

我区课改实验区初中毕业升学考试与高中招生制度改革方案出台

为了推进我区中小学评价与考试制度改革，促进基础教育新课程体系的建立，扎实推进素质教育，根据教育部要求，自治区教育厅于日前向全区各市教育局印发了《广西基础教育课改实验区2005年初中毕业升学考试与高中招生制度改革方案》，并要求认真贯彻实施。     

2010年国家级骨干班主任培训开班

为了提高骨干班主任的政治思想与职业道德水准,提升当代大教育背景下实施素质教育的理念,更新学生成长观念,形成综合教育的实践智慧,国培计划（2010）——中小学骨干班主任教师培训项目小学、初中和高中骨干班主任培训班分别于9月下旬和10月中下旬在北京教育学院和南京师范大学开班。来自全国各地的94名小学班主任、92名初中班主任和50名高中班主任参加了培训活动。     

中学英语口语存在的问题及教学建议

根据《广东省中小学英语教育发展计划》的要求，今后我省的高中阶段学校招生考试（简称中考）进行英语口语考试，考试对象为全日制普通中学全体初中毕业生。中考英语考试制度的改革，充分体现了全面考查学生运用语言的能力的重要性，从而进一步推动了英语的素质教育。肇庆市于2004年对报考高中的初中毕业生进行中考英语口试。笔者作为考官，参加了我市的首次中考英语口语测评工作，并对口试成绩作了详细的分析，结果却难以令人乐观。     

我省基础教育课改实验区2005年初中毕业考试与高中招生制度改革的指导意见

根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号，下称“纲要”)和《关于中小学评价与招生制度改革的通知》(教基[2002]26号，下称“通知”)精神，为建立符合素质教育要求，促进学生全面发展的初中毕业考试和高中招生制度，力求在初中毕业生学业考试、综合素质评定和高中招生录取三个方面取得突破，现结合我省实际，制定本指导意见。     

关于我国中考改革发展的报告

为进一步全面落实素质教育的要求,建立与新一轮国家基础教育课程改革要求相适应的初中毕业与高中招生制度,确保基础教育课程改革的顺利实施和健康发展,同时为响应2002年《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求,有必要结合当前我国初中毕业升学考试与高中招生制度的实践,借鉴教育发达国家的先进经验,总结我国中考改革的经验和教训,以便为初中毕业与升学考试制度改革的深入进行提供建设性的指导意见,以加强我国基础教育评价与考试专业化的建设,提高管理水平。     

加强素质教育 发展成教事业

中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。”我国是一个发展中的国家，经济还不发达，人口多、底子薄、国土大，普通高校、中专学校数量十分有限，很大一部分初中、高中毕业生不能进入高校、中专学校接受全日制教育学习。这些人大部分将成为社会主义现代化建设的劳动力后备军。     

农村中小学教师应具备的基本素质

我国是一个农业大国，目前我国有８７．３％的初中设在乡镇和农村，小学的比例则达９０％以上。因此我国实施素质教育的重点和难点都在农村，能否搞好农村中小学的素质教育，直接关系到我国基础教育的发展，关系到我国整体国民素质的提高。素质教育水平的高与低，从某种意义上讲，取决与教师的自身素质。因此农村中小学实施素质教育关键在于建设一支高素质的教师队伍。下面结合当前农村中小学的实际情况，谈谈农村中小学教师应具备的基本素质。 一、要有高度的政治责任感。江泽民同志最近指出“国运兴衰，系于教育，教育振兴，全民有责”，…     

涟水县积极实施“个、十、百、千、万”工程

日前，新沂教育局出台并实施了《关于加强城乡学校交流促进城乡教育共同发展的实施意见》，要求三星级以上高中、省重点职业中学、省示范初中、省实验小学、教育局直属学校以及有条件的市区民办学校，要与一所农村学校“挂钩结对”，签署互助协议，建立校际交流制度，在教育教学、学校管理等方面实行合作交流。市区新教师在任教的前五年内，必须有到农村中小学任教不少于一学年的经历，否则缓评职称，推迟晋升职务工资；逐步实行对申报中小学高级职称的城市45岁以下的中小学教师必须到农村工作的制度。     

对高中招生考试制度改革的探索与思考

对高中招生考试制度改革的探索与思考浙江省教委副主任黄新茂高中入学考试和录取办法对初中教育具有很强的导向作用，对初中的教育教学改革具有重要影响。从浙江省的情况看，现行的高中招生考试制度存在着一些弊端，不利于初中素质教育的全面实施。弊端之一：单一的文化课...     

论初中后五年制高等职业教育的特色

高等职业教育是高等教育的一部分，是在高中阶段文化、素质教育基础上实施的职业技术教育。我国目前的高等职业教育办学形式主要有高中后三年制和初中后五年制两种，就初中五年制高等职业教育而言，就是在初中毕业后，为实现职业培养目标进行的高中阶段及高中后的文化、素质教育与职业技术教育融为一体的高等教育形式，其教学特色主要体现在以下几个方面。     

初中毕业生学业成绩呈现方式的讨论

为全面落实素质教育的要求，建立与新一轮国家基础教育课程改革要求相适应的初中毕业考试与高中招生制度，确保基础教育课程改革的顺利实施和健康发展，教育部下发了《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（下称《指导意见》），明确提出“本次初中毕业考试与普通高中招生制度改革”要在以下三方面有所突破：（1）改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法；（2）坚持综合素质评定结果与高中招生挂钩；     

关于中考中招改革的思考

素质教育是我国教育改革的旗帜和主题。为保障素质教育的实施和配合新的义务教育课程改革，2004年，新课程改革实验区开始进行中考中招改革的探索。教育部在2002年下发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》，以及在2005年下发的《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》（以下简称《指导意见》），成为目前各地初中毕业考试和普通高中招生制度改革的主要依据。     

当前制约农村中小学实施素质教育的几个重要因素

我国实施素质教育的重点和难点都在农村。本文从学生家长、师资状况、教育评价制度、学校设施等几方面深入分析了目前制约农村中小学实施素质教育的诸多因素，并就问题的解决提出了自己的见解。     

芜湖市（市区）2002年中考评价报告

初中毕业升学考试是衔接九年义务教育和高中阶段的重要考试。多年来，我市积极进行初中毕业升学考试改革探索，使之不断适应素质教育的要求。我市的中考改革对素质教育在九年制义务教育阶段的实施和高中阶段的健康发展都产生积极的导向作用。2002年初中毕业升学考试后．我们组织人员，进行了认真的总结评价。     

从实验背景切入的中考题赏析

中考命题一般都遵澹以下原则：有利于贯彻国家的教育方针。推进中小学实施素质教育：有利于体现九年义务教育，面向全体学生，全面提高教育质量：有利于推动中小学实施课程改革。培养其创新精神和学习能力；有利于高中选拔人才，促进高中阶段教育的良好发展。新教材突出了科学探究能力的培养，而实验教学是培养学生科学探究能力的最有效手段。中考作为初中阶段最关键的评价，必须体现新课改的精神，满足以上的原则。下面几道以实验背景为切入点设计的中考题，体现了新课改教学评价改革的特点，有利于考查实验学习的情况、学生的实验能力、科学探究能力和综合能力。对学生今后的物理学习有导向作用。     

当前制约农村中小学实施素质教育的几个重要因素

我国实施素质教育的重点和难点都在农村。本文从学生家长、师资状况、教育评价制度迩校设施等几方面深入分析了目前制约农村中小学实施素质教育的诸多因素，并就问题的解决提出了自己的见解。     

新课程理念下化学中考命题趋势分析

初中毕业、升学考试是义务教育阶段的重要环节,考试改革对中小学实施素质教育有着积极的导向作用。其中考试科目、考试内容、命题方式的改革显得十分突出,目的在于关注考生的学习能力,减轻学生过重的学业负担,培养学生创新意识和实践能力。教育部在《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》中指出：“考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一”。     

浅议如何推动中小学走上素质教育办学轨道(中)

（四）坚持改革招生、考试制度，建立对学校督导评估制度和繁育质量的监测制度，是使中小学摆脱“应试教育”束缚，走上素质教育办学轨道的当务之急1．招生、考试制度的改革，应按“先易后难”、“由低到高”的步聚积极推进首先是小学和初中应本着义务教育原则，坚持实行“免试、就近”到指定学校入学的办法。这是当前实施素质教育迫切要求采取的措施。至于因存在少量基础困难学校和社会上少数家长有择校要求，给推行此项制度带来不利因素，是需要认真采取措施加以解决的，而不应不顾义务教育原则，借此而废止这项制度，恢复初中招生考试、…