儿童弱视早知道

弱视的危害不仅在于视力低下,重度或中度单眼弱视(视力低于0.3)还会造成患儿立体视觉功能障碍,长大后不能胜任驾驶、测绘及许多精细工作。但若能在5岁以前发现并持之以恒给予正规治疗,一半以上的患儿视力可恢复至1.0。在孩子3岁时,家长可买一张远视力表挂在墙上,在明亮的光线下让孩子在5米远处认读。检查时应遮一只眼检查另一只眼,反复检查后如发现一眼视力低于0.7,则须带孩子去医院做进一步检查。经常观察孩子有无眼斜、头歪等异常现象,若有则应引起注意。儿童弱视早知道@黄力     

关于请家庭教师

有些家长怕孩子学习不好,于是就花钱请家庭教师,以为有了家庭教师就可以万事大吉了,可实际结果往往并不像家长想的那么理想。从实际情况来看请家庭教师也有不少问题,不少家长请家庭教师的指导思想不对,有的图省事,把孩子推给家庭教师自己图个清静;有的是让家庭教师把学校讲的课再重讲一遍;甚至还有的家庭教师替孩子做作业,结果往往造成孩子的依赖性,养成不专心听讲的习惯;有的是吃“夹生饭”,有的是吃“炒冷饭”,甚至还有的整天和家庭教师玩,或与家庭教师闹矛盾。请家庭教师搞得不好容易使孩子形成娇宠心理,使他们幼小的心灵     

给孩子配镜大意不得

如今的孩子学习负担越来越重,视力也越来越差。给近视的孩子配合适的眼镜成了摆在家长面前的一道难题。专家指出,配镜第一重要的当然是有利于改善(矫正)视力,美观与个性化的要求还在其次。儿童配镜究竟要注意哪些问题呢?配镜前做系统的眼科检查孩子视力不好,家长为了省事,往往带孩子到街上的眼镜店电脑验光后配眼镜。其实,视力下降的原因除了近视和散光外,一些眼底病变也会引起视力下降。因此,在验光前应进行系统的眼科检查,保证弱视、斜视、先天性白内障、青光眼、眼底病等多种眼科疾病能被及时发现。医学研究表明,6岁以前是眼病的多发期,…     

为倔强的孩子开“处方”

１．讲道理。孩子往往不明白“为什么要这样做”和“为什么不应该这么做”的道理。因此，作为家长在批评孩子不良行为前，应该通过比较具体的理由或形象生动的比喻，告诉孩子什么能做，什么不能做，以及做与不做的利害关系，当孩子通过家长讲道理，对自己的行为有了判别标准后，便从中学会了自己处理事情。相反如果父母只简单地命令：“不能做就是不能做。”“你再做，看我打不打你。”孩子往往会由于不明是非而变得更固执己见。２．立规则。爱是无私的，但不能不讲原则。家长不妨在平时多给孩子订一些比较明确的行为准则，比如要孩子独立收…     

孩子考试成绩不好怎么办？

俗话说：“可怜天下父母心”。每位家长都希望自己的孩子从小起在学习上就是尖子,每次测验、考试成绩都能达“优秀”或“优良”以上的水平,最起码的能有80分以上的成绩,家长也就满足了。但有谁能保证孩子在考试时,因为某种原因不能适应试题,或偶尔失误致使考试成绩不好或一落千丈呢?做家长的也有做错事或做事不慎失误的时候,     

“乖”也应适可而止

我们常说的“乖孩子”,是指那些老实、听话的孩子。这样的孩子由于听家长和老师管教,所以往往招人喜欢,绝大多数家长和老师在表扬孩子时,都喜欢说“真是个乖孩子”。但我们要注意的是,孩子太乖了并不好。孩子太乖不利于孩子的身心发育和发展。     

克服家教中的隐性负影响

有人说家长是孩子的第一任老师,其实岂止如此。可以说家长是孩子的第一老师,其地位和重要性非学校教师可取代。家长在孩子面前往往以两种面目出现:一是对孩子实施家教的“老师”;二是本色的人和家长。当家长以“老师”的面目对孩子进行家教时,概而言之就四个字:言传身教。“言传”一则是给孩子指导学习,做老师的助手,或指导孩子专长的发展,其角色和作用相当于家庭教师。二则对孩子进行理想教育、做人教育、意志教育等。对没有直接指导孩子学习能力的家长而言,家教主要是后者。许多有见地的家长越来越重视“身教”这种无声的教育的作用。但“身教”关键在于“做”,“做”一时容易,     

请家长如实填写孩子的病史

孩子们在操场做操，林宇嘉小朋友突然说肚子疼，我还没来得及询问，只见她“扑通”一声倒地，两眼翻白，顿时昏死过去。我赶紧把孩子送往医务室。几分钟后，孩子苏醒过来。原来孩子患有腹痛性癫痫，我们对此一无所知，虚惊一场。新生入园时，幼儿都要进行体格检查，每个幼儿都发有一张健康状况表。表中的身高、体重、视力等栏目由医生填写，孩子的既往病史、过敏史由家长填写。大部分家长往往忽视填写，尤其有习惯性、继发性病症的孩子的家长往往不如实填写或不填写。这些家长害怕孩子的病症被人知道后，影响孩子的将来。显然，这是不对的。…     

别给孩子乱贴标签

有些家长平时喜欢数落孩子,而且还随便给孩子下结论。比如,孩子考试得了个不理想的分数,家长一急就信口开河:“你就是笨,连这样的题目都做错。”又比如,孩子做家务,不小心把碗打破了,家长一心疼就喋喋不休:“连这点小事都做不好,你说将来你还能做什么大事?我看是没希望了。”其实,考不好与头脑笨不见得有必然联系,因摔破碗而认定其将来成不了大事压根儿就是小题大做。家长这样做,嘴上是痛快了,但因此有可能给孩子带来十分消极的后果。一个人被别人下某种结论,就像商品被贴上了某种标签。当孩子被贴上标签时,就会使自己的行为与所贴的标签内…     

0-3岁婴幼儿家庭教育指导

现代的家庭中,家长往往过分溺爱孩子,尤其是年龄很小的孩子,本该由孩子做的事情,家长总是大包大揽,把所有的事情都给孩子做好,不注意培养孩子的独立生活能力。家长还容易陷入一个误区,就是过早地给孩子灌输知识,认为这就是早教。还有的家长不注意言谈举止,给孩子树立了不好的榜样。     

不要把你的坏习惯“遗传”给孩子

在这期“家教话题”里,董炳新先生谈的话题一定会引起家长朋友们的兴趣,因为在生活中,家长往往会无意识地将自己的行为习惯带给孩子,有好习惯,也有不好的,这就是言传身教的问题了。为了下一代超越自己,家长们必须时时注意在家庭中树立典范。家长朋友们,你们是怎样做的呢?请来信来稿谈谈你们的看法。     

孩子总爱说“不会画”,怎么办?(等2则)

家长问:孩子总爱说“不会画”,怎么力? 答:面对一个陌生的题材或内容,孩子这么说,其实是缺乏自信的表现,这样的孩子往往性格内向,更愿意把自己最好的一面展示给他人,而一旦涉及陌生领域,就会担心做不好,得不到他人的赞扬,这是正常的心理.解决此类问题,家长要格外耐心.首先'要褒扬孩子已经熟练掌握的内容或造型,然后进行对比,让孩子知道新的题材并不比他熟悉的内容难画;其次,要减轻孩子的心理负担,告诉孩子,只要用心观察加上大胆想象'每个人都可以画出与众不同的优秀作品来.     

当孩子近视之后

近年来青少年近视眼的发病率明显增加,其特点是发病年龄越来越小,近视度数越来越深。孩子近视后,如果得不到及时的治疗和矫正,会错过治疗时机、加深近视度数,还可能对孩子的眼睛造成一定的损害。在6月6日——全国爱眼日来临之际,我们请眼科专家帮家长们详细解答一些孩子近视眼方面的问题。希望通过本文,能让家长对孩子的近视眼问题有个正确、科学的了解。孩子是假性近视吗?当发现孩子视力不好时,一些家长抱着侥幸心理认为孩子还小,不太可能会近视的;有的家长认为也可能是假性近视,然后随便去药店买瓶眼药水,希望通过滴眼药水“治好”孩子的…     

难题之五 孩子学习不刻苦

难题之五　孩子学习不刻苦４４．１％的家长苦恼于“孩子总是贪玩，学习不刻苦”。而且很多家长认为孩子学习成绩不好，“贪玩”是重要原因之一。就这个问题，中国科学院心理所的研究员张梅玲，出了一个查一查、想一想、做一做的三步骤处方。首先要查一查什么叫做刻苦，先...     

不要让孩子过分迷恋电视

在多数家长和教师的眼里，电视差不多是“教唆犯”。它的主要功能是拉孩子远离课本和作业，侵占孩子宝贵的学习时间。电视还破坏了家庭成员之间的交流。孩子回到家，往往第一件事就是开电视。父母跟他说话，他心不在焉，多问几句还就烦了———他正沉浸在“情深深，雨蒙蒙”之中，家长扫了他的兴，他能不烦吗？于是家长只好在吃晚饭的时候教育孩子，所以晚饭时间是中国家长给孩子上“政治课”的“法定时间”。其实，此时训导孩子是最不好的，既没有效果又影响食欲。可是家长似乎找不到其他时间，吃完饭孩子去写作业，家长自己可能也要看电视…     

小学生自主学习能力的培养

在我们身边常常会看到一个现象：有些孩子学习很积极,几乎不用家长操心,同时学习成绩也非常优异;而另外一些孩子学习很被动,家长为此伤透了脑筋,天天催着他学习,可是学习成绩却往往不好。很多家长对此归结为“人家的孩子听话”。其实不然,这涉及到学习的自主性问题。小学语文课程标准指出：“学生是学习语文的主人。     

以诚待家长 共同育幼苗

对我们新教师来说,如何做好家长工作是一个难题。在实践中,我逐渐体会到必须以诚待人,才能取得家长的信任;有了家长配合教育,才能培养好幼儿。刚开始工作时,我总觉得在家长面前说孩子这不好、那不好挺难为情,平时总是挑幼儿表现较好的地方告诉家长,安慰家长。不久我便发现,这样做效果适得其反,一则孩子的坏习惯不能纠正,二则易使孩子滋长骄傲情绪。因为幼儿在家长眼里总是天真可爱的,有些缺点往往不易引起他们的注意,如果教师再     

为了“那一个”孩子,折服蛮横家长

孩子犯了错误,家长会怎样做呢?一般来讲,家长都会尽力配合老师,共同教育孩子。可是,当家长认为孩子的错误可能带来不利影响时,他们往往会试图给自己的孩子开脱。有的家长甚至变得蛮不讲理!这样的情况一旦出现,老师怎么处理呢?笔者认为可从以下两个层面思考:看准家长蛮横的出发点,对症下药孩子犯了错误,家长的注意力往往首先集中于“孩子怎么样”。出于“爱子心切”,家长可能不配合老师对孩子的处理,甚至蛮横地以一种强势对待老师。作为老师,我们要能理解家长保护孩子的这种心情,同时要摸清家长的心思,“对症下药”。班上一位女同学A偷拿了…     

让劳动教育开启幸福生活

<正>“孩子太小，做什么家务?”“孩子做不好,还不如自己做”“做家务是大人的事，孩子好好读书就行了!”说起做家务，很多父母往往认为离孩子很远，孩子只要成绩好就行了。但是，这样真的好吗?如果一个孩子从小就不会做家务，将来他如何独立生活?为什么要提倡劳动教育?让孩子做家务就那么重要吗？     

家长参与的力量

我们在组织方案教学活动时,得到了家长的全力支持和帮助。如在组织“水”的方案教学活动前,我们心中没有底:幼儿对水了解多少?他们的兴趣与需要是什么?他们会怎样研究水?后来,我们在家长会上说出这些顾虑,立刻得到了家长们的热情支持。有的家长说:“我们可以带孩子去图书馆查资料,或从网上下载资料。”有的家长说:“我们会在家中与孩子一起研究,支持孩子的探索行为。”还有的说:“我可以帮助你们联系参观自来水厂,让孩子了解自来水是怎样来的。”更有家长表示可以到幼儿园来做“妈妈老师”或“爸爸老师”,做孩子的伙伴,与孩子一起参加方案活动。家长们的支持着实让我们感动。以下就是家长参与活动的一些片段。