如何引导学生主动参与学习过程

新课程标准指出：学生是数学学习的主人,教师应激发学生的学习积极性,引导学生主动参与数学学习过程;大量的教学实践也告诉我们,学生在学习过程中主动参与的程度决定了教学效果的好坏、教学效率的高低。学生只有积极主动地参与学习,才能充分发挥学生的主体性、能动性、创造性。如何激发学生参与兴趣、引导学生主动参与,是面临教育者的一个重要的课题。下面就如何引导学生主动参与学习过程,谈几点体会：     

如何引导学生主动参与学习过程

求知欲是推动学生认识事物的巨大动力。实践表明：如果学生缺乏求知欲，教学条件再好，他们的主体作用也难以充分发挥。学生只有有了强烈的学习欲望，才能积极主动地参与学习过程，变“要我学”为“我要学”。     

如何引导学生主动参与学习过程

1.激发求知欲 求知欲是推动学生认识事物的巨大动力。实践表明:如果学生缺乏求知欲,教学条件再好,他们的主体作用也难以充分发挥。学生只有有了强烈的学习欲望,才能积极主动地参与学习过程,变“要我学”为“我要学”。     

引导学生主动参与学习过程

新课程倡导自主、合作、探究的学习方法。作为老师,在积极投身课改的过程中,应该把《数学课程标准》中“以学生的发展为本”这一现代教育思想作为基本理念,必须不断变革自己的教学行为,引导学生树立新的学习观,让他们主动参与学习过程的探索历程,进行有效地学习,培养创新精神和实践能力。下面笔者结合自己的教学实践谈一些做法和体会。     

如何引导学生主动参与学习

主动参与是指教师通过各种教学措施,调动学生的积极性、主动性和创造性,使学生参与教学过程,从而达到掌握知识、提高能力、发展个性的目的。如何引导学生主动参与学习呢?笔者结合多年的教学实践,谈几点做法和体会。     

谈学生主动参与学习过程

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出：要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背的现状；要向“教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程”转变。教师应发挥主导作用，引导学生积极参与教学过程，让他们在自主学习中主动地获取知识，形成能力．在课堂教学中可以从百方面入手。     

引导学生主动参与数学学习过程

学会学习、参与学习、参与竞争的心理意向越强烈 ,事业成功的内驱力就越强。这种心理素质 ,要从小培养。在数学教学中 ,引导学生积极参与学习全过程 ,既能培养学生良好的素质 ,又能有效地提高课堂效率。一、课前 ,引导学生参与初步感知新知识课前参与新课感知 ,有利于获得对新知识的初步感性认识和建立表象基础 ,为新课的学习作好准备 ,也有利于针对不同学生的实际发现认识障碍、疑点 ,以便激疑启思 ,使学生在新课的教学中变被动接受为主动探索 ,自觉学习。课前参与主要有两种 :一种是预习所要学习的内容。教师可根据实际 ,或分发预习提纲 ,…     

引导学生主动参与学习过程探索

一、创设问题情境，启发学生参与数学学科相对于其他学科来说，具有抽象性、逻辑性强的特点，因此，教师应积极地采取各 种手段，充分挖掘数学学科特有的美感，通过生动、形象的课堂教学来吸引学生。在课堂教 学中教师可以创设问题情境，激发学生的参与动机，使之产生求知欲，从而打开思维的闸门 ，使学生进入“心求通而未通，口欲言而未能言”的境界，吸引他们主动去进行探索。如在 教学“分数的基本性质”时，可通过录音、投影等多种教学手段的综合运用，有意识地创设 生动、有趣的意境，启发学生积极、主动地参与，激发学生的学习兴趣。…     

引导学生主动参与数学学习过程

弘扬人文主义精神,激发人的主体意识,培养人的主体能力,是当今时代发展对学校教育提出的必然要求。小学数学新课标明确提出:学生是数学学习的主人,要确定学生在数学学习过程中的主体地位。这就要求教师在组织课堂教学活动时,必须充分调动学生学习的主动性和积极性,鼓励学生敢想     

如何引导学生主动参与教学过程

教育的本质在于参与,没有学生积极参与,任何教育是不可能产生什么效果的.主动参与数学学习过程是学生求知、求参与的心理需要,符合儿童的好玩、好表现的心理特点,是学生主动获取知识,促进认知发展的需要,更是培养学生参与意识和探索创新精神、促进学生主动发展的需要.那么,在教学过程中,如何引导学生积极主动地参与学习过程呢?     

论如何引导学生主动参与学习

长期以来,我国课堂教学存在一个严重问题,即学生自主学习空间萎缩,具体表现为：教师权威高于一切。对学生管得太严太死;课堂气氛沉闷,缺乏生命活力;教师教多少,学生学多少。长此以往,学生在学习上依赖性增强,厌学情绪明显,学习效益低下。因此,让学生主动参与学习,切实提高教学质量,已经成为我国教学改革的基本方向。本文结合物理化学教学实践,就引导学生主动参与学习进行探讨。     

如何引导学生主动参与数学学习

多年来 ,由于受“应试教育”的影响 ,在传统教学活动中 ,较普遍地存在着重结果、轻过程 ,忽视了学生自主探究、主动参与的做法。严重的阻碍了学生整体素质的发展。如何激发学生的参与兴趣 ,引导学生主动参与 ,鼓励学生大胆探索 ,培养创新意识和实践能力 ,成为了当前教育教学改革的热点。下面就如何引导学生主动参与学习过程 ,谈几点体会。一、教学资源要有趣味性1 .创设问题情境 ,实施启发式教学 ,激发学生的认知兴趣。营造一个趣味盎然的课堂学习环境 ,能够吸引、启发学生参与学习过程 ,激发学生对探究新知识的兴趣 ,引起学生的注意力 ,提…     

论如何引导学生主动参与学习

长期以来,我国课堂教学存在一个严重问题,即学生自主学习空间萎缩,具体表现为:教师权威高于一切,对学生管得太严太死;课堂气氛沉闷,缺乏生命活力;教师教多少,学生学多少。长此以往,     

如何引导学生主动参与数学学习

一、尊重学生的已有经验,促进学生主动参与 现在的孩子由于生活中接触面越来越广,加上家庭教育的重视,他们对书本上涉及到的一些数学知识的了解不再是零.因此,我们教师在教学过程中要充分了解学生已有的经验,并用好学生的这些经验,促进学生主动参与教学过程.如"年月日"知识的学习,对三年级的学生来说绝不是一张白纸.所以在教学过程中,我先让学生思考:"你们都知道‘年、月、日'的哪些知识?"对于学生已经知道的知识,就不必再讲.这样的安排能够帮助我分析、研究学生的学习实际,找准知识的生长点,把知识寓于学生具体活动的经验背景之上,激发学生自主探究知识的欲望.