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当我学完《秋天的怀念》这篇课文,我深受感动。课文讲述了一位重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好活下去的故事。这是一位多么无私的母亲啊! 相似文献
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前不久,我读了《秋天的怀念》这篇文章,就被它所讲述的故事深深地吸引了。作者因下肢瘫痪而备受折磨,并失去了生活的信心。他的母亲却通过生活中一点一滴的小事来唤起儿子的生活勇气。而作者却不理解母亲的良苦用心,并对母亲时不时地大发脾气。母亲不计较这些,仍执著地关心着自己的儿子。 相似文献
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当我翻开小学第九册语文课本时,一篇名叫《秋天的怀念》的课文吸引了我的注意力。到底秋天会怀念什么呢?为什么不是春天、夏天或冬天呢?带着一连串的疑问,我好奇地读了起来。原来作者史铁生因为双腿瘫痪,脾气变得暴怒无常。母亲在他发脾气的时候就悄悄躲出去,待他平静下来后再安慰他要好好地活下去。母亲因为肝病疼得晚上睡不着觉,白天还强忍着疼痛推儿子去外面看菊花。由此可见,母爱是多么伟大和无私啊!说起母爱,我也深有体会:当我生病时,母亲总会给我端水送药,问寒问暖;当我郁闷时,母亲就会成为我的开心果;当我犯错时,母亲就会严厉地批评… 相似文献
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孙丽 《语文世界(高中版)》2004,(11)
【重点点击】这篇课文的作者是怎样通过一些小事，表达对母亲的感激之情的？【解决方案】作者主要通过四件小事：“我”发脾气时，母亲对我进行抚慰；母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦；母亲央求“我”去看花；母亲临终嘱托要我们“好好活下去”。写出母亲对儿子无私的爱，也表达了儿子对母亲的无限感激。难点提示】在母亲央求“我”去看花时，作者通过哪几个关键词写出母亲的情感变化？解决方案】当我问“什么时候”时，母亲“喜出望外”；我说“好吧，就明天”时，母亲“高兴得一会儿坐下，一会儿站起”；我说“哎呀，烦不… 相似文献
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《希望月报(上半月)》2004,(4)
今天,我怀着无比激动的心情读了一篇课文——《秋天的怀念》。这篇课文的主要内容是:“我”双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常,重病缠身的母亲总是不停地安慰“我”,从来不在“我”面前把自己的病痛显露出来,而“我”却从来都没有想到过母亲。后来,母亲执意要推“我”到北海看花,当“我”答应时,母亲却永远离去了,“我”知道了母亲有重病,非常后悔,让妹妹推“我”到北海看了花,完成了母亲的心愿。 相似文献
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<正>【教学过程】一、回顾导入师:同学们在小学学过《秋天的怀念》这篇文章吧?当时有什么感受?生1:写母爱的文章。师:初中重读之后,大家的感受有什么不同吗?生2:作者痛苦之深和母爱之深。师:同一篇文章在不同的学段出现,应该会有不同的学习目标,再读之后也会有新的感受。今天我们将带着课前同学们在预习时产生的主要疑问,进入新的学习。PPT展示课前教师收集整理学生的主要疑问: 相似文献
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牛文倩 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(12):66-68
<正>读了《秋天的怀念》这篇课文,我的心情久久不能平静,我深深地体会到了文中母子之间的似海深情。课文中使我感受最深的一处地方是:"她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。"这种对某一个字眼儿的不敢提,使我不禁想起了自己的一件往事。 相似文献
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赵新华 《语文世界(高中版)》1999,(11)
有许多人的文章是需要静读的,冰心的尤其是。“三月里听说冰心已逝,心突然凉了一截,就想起她的《笑》、《小桔灯》,还有清新的《繁星》和《春水》,我大概仅从这点文章中认识了冰心,这真是一个不小的遗憾。突然忆起曾有过一本《冰心读本》的,因为匆忙,读完后就忘记了。应该拿出来再读一遍了,我想。于是棒了书来,细细地读了几番,感觉像……像喝一杯清茶,清新而古雅,仿佛坐在海边看静静的大海,微风抚过,就送来了冰心温馨的话语,隐藏着她寄居美国的乡愁、牵绕心绪的母女情,行途中不能忘记的小朋友,更隐着小说中“小小”的天真… 相似文献
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夏玉燕 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
一、教材分析《秋天的怀念》是收录在沪教版七年下册第9课的一篇精美散文。作者用凝重的笔调叙述了一件生活小事：母亲三番两次恳求带我去北海看菊花,只为我能像菊花那样坚强地活出生命的色彩。然而,双腿瘫痪的“我”,没有理解、正视过母亲的那份无言的爱、无私的爱。母亲离世了,在深深的愧疚、自责的后悔之渊里,我终于学会了乐观、坚强、笑对人生,也明白了母亲那份沉重的爱。本文语言朴实无华,娓娓道来,却感人至深,意味深长。 相似文献
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教材分析:《秋天的怀念》是人教版小学语文第九册第三单元的略读课文,文章讲述了一位重病缠身的母亲照顾双脚瘫痪的儿子,鼓起儿子生活勇气的故事,表达了母子深情,歌颂了母爱无私。课文以“情”字贯穿始终,阅读这篇课文,重在引领学生体验蕴涵在字里行间的人间最伟大、最美好的亲 相似文献
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一、精品资料交流1.以歌入境。生:世上只有妈妈好……师:常回家看看,回家看看……生:啊,夜夜想起妈妈的话,闪闪的泪光鲁冰花师:多想告诉你,你的寂寞,我的心痛在一起生:听妈妈讲那过去的事情……师:再还妈妈一个吻,一个吻…… 相似文献
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《秋天的怀念》是作家史铁生的作品,这是一篇怀念母亲的散文。文章篇幅短小,还不到一千字,语言质朴平易。沪教版新教材将它编在七年级第二学期第二单元中。对于《秋天的怀念》,应该确定怎样的教学内容,应该怎样进行分析,值得探究。一、传统教学内容如果这篇文本的教学目标只是设定在"通 相似文献
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教材分析：《秋天的怀念》是人教版小学语文第九册第三单元的略读课文，文章讲述了一位重病缠身的母亲照顾双脚瘫痪的儿子，鼓起儿子生活勇气的故事，表达了母子深情，歌颂了母爱无私。课文以“情”字贯穿始终，阅读这篇课文，重在引领学生体验蕴涵在字里行间的人间最伟大、最美好的亲情。 相似文献
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初识巴金,是看了他的散文《怀念萧珊》。一口气看完全文,剩下的只有感动,猛然间发现原来巴金是一个性情男儿。巴金的一生跌宕起伏,从原先的富家公子,而后的作家,再到“文革”时的“罪人”,然后是平反 相似文献
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《秋天的怀念》蕴含着作者丰厚的情感体验与生命哲思,从“秋天”这一意象空间的角度切入,可以窥其“堂奥”。在悲痛与顿悟的融合体验、“不懂”与“懂”的双重变奏中,作者获致了更深刻的情感体验,奏响了自我救赎之歌。作者向死而生的精神突围展现了饱含意义的过程哲学,其生命之旅因此愈加绵长,创造出独特的生命经历之美。在“秋”人相融的感伤之思与母子相错的缺憾之思的交融下,作者的怀念之情亦越发醇厚。 相似文献
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正我轻轻地读完了这篇感人的《怀念母亲》,泪水不知在什么时候悄悄地流了出来。母亲,是我们一生中最重要的人,她给予我们生命,给予我们幸福,给予我们……但是,如果一个人失去了母亲,那是一件多么悲惨的事呀!《怀念母亲》这篇文章讲的是作者季羡林爷爷从小就离开了母亲,在上大学的时候,母亲去世了。母亲的去世,给他带来了极大的打击。他食不下咽,寝不安席,悔恨自己没有照顾好母亲。真是"子欲养,而亲不在"呀!这又使我想到了自己:有时我没达到妈妈的要求,却不知伤了妈妈的心。其实,妈妈对我 相似文献
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2016年9月11-14日,由广东省教育研究院与广东教材出版中心联合举办的广东省部编义务教育语文教材培训研讨会在广州市三寓宾馆举行。我领受的任务是执教一节七年级上册第一或二单元的阅读教学研讨课,课题由我自己决定。 相似文献