流动人口终身教育体系的构建

流动人口素质的提高成为未来我国经济能否持续发展的基本问题之一,而构建符合中国特色的流动人口终身教育体系恰恰是解决这一问题的好方案.以流动人口终身教育体系的意义和基本内涵为基石,解决谁负责,谁埋单,如何实施等流动人口终身教育体系构建过程中的关键问题,确立了流入地负责.成本分担制、按照职业类别构建的基本模式.     

HELENA: An intelligent digital assistant based on a Lifelong Health User Model

Digital Assistants are overgrowing in the mobile application industry and are now implemented in various commercial devices. So far, their use in the health domain is limited and often narrowed to remote monitoring of specific patient pathology. The main contribution of this paper is HELENA, a conversational agent endowed with healthcare knowledge that supports users in managing their lifelong health user model (LHUM) by providing simple services.The proposed platform has been evaluated in a user study involving 160 participants who gave feedback on the digital assistant and the profile conceptualization. The results showed that LHUM is comprehensive and inclusive (76.25% positive feedback), and the users appreciated that all personal health data were available in one single profile (83.75% positive feedback). Furthermore, the user interaction was pleasant, functional, and efficient. Also, measurement management, data sharing, and food diary management have been broadly appreciated. The outcomes of our investigation suggest that adopting a lifelong comprehensive user profile by digital assistants is a promising research direction.     

论日本贯彻实施终身教育的历程

所谓终身教育是指人们一生中所受教育的总和。它包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和各类成人教育。老年教育作为一种特殊形式的成人教育,是终身教育的最后阶段。日本从上世纪60年代引入了终身教育理念,在政界、教育界和财界纷纷采取了措施,为建立完善终身教育制度,创建终身学习型社会而努力。     

终身教育是时代发展的必然

终身教育的出现是顺应时代发展的需要,已成为很多国家的教育指导思想,本文从终身教育的延续性、全民性和灵活性阐述了终身教育是时代发展的必然,是推动人类社会进步、文明发展和提高民族发展的必经之路。     

国内外终身教育实践之比较

20世纪60年代,终身教育的理念被提出以后,受到世界各国的广泛关注。构建终身教育体系,建设学习型社会,已成为国际社会共识。本文通过比较美、英、法、日四国的终身教育发展经验,为我国进一步构建终身教育体系提供借鉴。     

高校图书馆终身教育职能初探

教育是图书馆两大基本职能之一。文章阐释了终身教育理念,进而论述了高校图书馆终身教育职能。并对高校图书馆如何发挥终身教育职能作用,做了初步探讨。     

论开放式终身教育管理的基础

我国传统的教育比较少去考虑学生的个性以及发展方向,只是按照一定的教学计划和进度进行知识的传授;优秀的教育应该是重视学生的主体地位,尊重学生的个性来进行开放式的教学。学习不是一个阶段性的事,古人曾经这样说过：活到老,学到老,因此实行终身教育管理是势在必行的。本文就开放式终身教学管理做出一些分析和研究。     

网络教育--终身教育的重要助力

顺应社会经济发展和人类自身发展需求,人们逐渐意识到了接受教育和知识熏陶的重要性。同时,人们明白仅仅依靠传统教育,已经不能够满足时代的需要,终身教育的重要性已经深入人心。随着信息技术的发展以及人们对于接受教育的渴望,网络教育这个时代的新生儿渐渐成为教育界的“领头羊”。本文通过分析网络教育的发展和特点,研究网络教育对于终生教育的影响,将会促进终身教育的落实,有助于更好地做到“人人学,时时学,处处学”。     

中国老年人终身教育必要性探析

目前,我国是世界上老年人口最多的国家,占世界老年人口总数的五分之一,而且正经历着人口的迅速老龄化。如何应对快速发展的老龄化趋势,已经成为我国最亟待解决的问题。终身教育的最终目的是提高人的生命、生活质量,其作为解决老龄化问题的重要手段,对经济、社会以及环境的可持续发展具有重要意义。对我国老年人终身教育的发展及必要性进行探讨,可以为我国老年人终身教育事业的发展提供可资借鉴的依据。     

在大学体育教育中加强终身体育教育的对策

本文对在大学体育教育工作中终身体育教育的现状进行了分析,并从如何加强大学体育教育--终身体育教育的对策做了论述,供同行们参考.