教育部召开全国工科院校理论力学和材料力学教学经验交流会

今年三月二十二日到二十七日,教育部在广州召开了全国高等工科院校理论力学和材料力学教学经验交流会。到会代表有88所院校的151名代表,加上特邀代表共188人。全国材料力学教材编审小组委员会的委员、我院力学系的李灏教授等三位同志参加了这次会议。建国以来,教育部召集过多次全国性的力学教学会议,1951年到1962年曾开过五次会议讨论教学大纲、教学计划与成立了理论力学、材料力学、结构力学和水力学四门课的教材选审委员会;1963年和1965年召开过两次会议进行部份教材的编审工作;1972年12月,教育部重新组织了上述四门课程的编审小组委员会;1980年召开过力学课程的大纲编审     

理科数学类理论力学教材会在沪召开

全国理科数学类理论力学教材会于1986年10月在上海复旦大学召开。会议主要就数学专业开设理论力学课的目的和作用,以及教材的改革等问题作了比较深入的分析和讨论。与会代表认为在数学系各专业(特别是应用数学和计算数学专业)设置力学课程是很有必要的。因为力学是数学联系实际,为四化建设服务的一座桥梁。力学课程对于扩大数学专     

参编十余本教材的实践与体会

哈尔滨工业大学理论力学教研室编写的《理论力学》教材,1961年由高等教育出版社出版,至今已出至第六版。它是国内出版最早的一本《理论力学》教材,也是历年来国内院校采用最多的一本教材。2003年,据教育部全国力学课程指导小组统计,全国有200多所高校在使用哈工大理论力学教研室编写的《理论力学》教材。各校各出版社现在已出版理论力学教材40余种,而除哈工大的教材外,只有一本《理论力学》教材有十几所学校在用,大多数《理论力学》教材只有一、两所学校在用,也就是说,大部分有自己教材的学校,只有自己学校在用。哈工大第四版《理论力学》教…     

第六届全国综合大学和高等师范院校力学,理论力学研讨会在昆明举行

第六届全国综合大学和高等师范院校力学，理论力学研讨会在昆明举行根据国家教委高教司［１９８４］８４号文件精神，第六届全国综合大学、高等师范院校及部分工科院校力学，理论力学教学与教材研讨会于１９９４年１０月２４日至２９日在昆明市云南大学召开，来自全国３４...     

全国第八届高等院校理科力学和理论力学研讨会简况

全国第八届高等院校理科力学、理论力学教学与教材研讨会于1998年8月22日至25日在吉林省吉林市吉林师范学院召开。参加会议的有北大、清华、北师大、吉大、南开、四川联大等部属及省、市大专院校的代表。吉林师院的党委书记严守序教授,理学分院副院长马文骐教授出席了开幕式。会议传达了教育部物理学和天文学教学指导委员会专业物理和基础物理组的汕头会议、昆明会议精神,并就力学和理论力学教学、教材、教学大纲以及教学内容和手段现代化的问题进行了热烈的讨论。北京大学介绍了理论力学大纲以及教改情况,并演示了理论力学CAI软件。北…     

参编十余本教材的实践与体会

哈尔滨工业大学理论力学教研室编写的《理论力学》教材，1961年由高等教育出版社出版，至今已出至第六版。它是国内出版最早的一本《理论力学》教材，也是历年来国内院校采用最多的一本教材。2003年，据教育部全国力学课程指导小组统计，全国有200多所高校在使用哈工大理论     

首届理科数学与力学教学指导委员会第二次工作会议召开

首届国家教委高等学校数学与力学教学指导委员会第二次工作会议于91年12月在南开大学召开。会上,高教司陈祖福同志介绍了一年来高校贯彻兰州理科工作会议精神的进展和情况;高等教育出版社的代表就各教材建设组“八五”教材建设规划选题表作了介绍和说明,代表们对选题表进行了审议。会议讨论并通过了理科数学专业、计算数学及其应用软件专业、力学     

对苏联最新版本理论力学教材的分析

苏联非常重视传统教材,对50—60年代影响较大的教材他们始终引以自豪,并且不断再版。如洛强斯基的《理论力学》已第8次再版,米谢尔斯基的《理论力学习题集》已第35次再版,虽有部分增删、修改、仍脱不出旧的巢臼。随着科学技术的发展和教     

理论力学期末复习及典型题例

理论力学是电大机械类一门理论性较强的技术基础课.是电大课程中较难掌握的一门课程。本学期的理论力学课程除使用了95年版的理论力学教材之外还使用了96年版的理论力学学习指导.这样使理论力学新一轮的教材建设全部到位。今年的试题不会超过大纲的要求,其考核的主导思想是检查学生对基本概念、基本理论和解题基本方     

教育部召开中学语文教材改革第二次座淡会

为了进一步交流各地试用全日制十年制学校中学语文通用教材的情况和经验,研究中学语文教材改革的一些重要问题,初步探讨中学语文教材改革的方案,教育部于一九八○年十一月七日至十八日在北京召开了中学语文教材改革第二次座谈会。第一次中学语文教材改革座谈会是在一九七九年七月召开的。一年来,为了贯彻第一次座谈会的精神,摸清中学语文教学的情况,探讨语文教学工作的规律性,提高教学质量,并为进一步修改现行教材和编写新教材创造条件,各地教育行政部门和某些中学,特别是出席了第一     

中学化学教材改革第二次座谈会在京召开

“中学化学教材改革第二次座谈会”于1980年11月6日至18日在北京召开。召开这次座谈会的目的是交流各地试用全日制十年制学校统编化学教材的情况和经验,讨论如何进一步修订化学教材,以及研究中学学制改为初中三年、高中三年以后所需教材的解决办法。     

关于《思想道德修养与法律基础》2010年修订情况的说明

根据中宣部、教育部有关<马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课修订工作方案>的要求,<思想道德修养与法律基础(2009年修订版)>(以下简称<基础>)教材修订课题组于2010年1月、3月在北京召开了两次教材修订工作会议.在教育部社科司领导的具体指导下,教材修订课题组经过认真讨论、反复推敲、集中撰写,最终确定了<基础>教材2010年修订稿(初稿).现将有关情况说明如下:     

高工专机械类理论力学的改革尝试

专科学校的理论力学课多年来一直使用理论严密的本科教材。近几年虽有少量专科教材出版，但基本上仍是对本科教材的压缩，不能体现专科特色。我校机械系遵照国家教委提出的高工专的培养目标是“高等应用性人才”，基础理论教学应充分体现“以应用为目的，以必需、够用为废”的原则，从系列课程体系改革人手、在199O年制定了综合课程教学大纲，对物理学、理论力学、机械原理中的力学部分进行了系列改革，将理论力学、机械原理两门课合编为综合课程“机械力学与机构设计”，1992年开始实施教学。现将这几年的改革尝试作一介绍。通过对物理学…     

应用数学教材建设取得可喜进展

自1986年5月工科应用数学专业教材委员会在杭州召开第二次全体会议以来,应用数学的教材建设,在广大教师共同努力下取得了可喜的进展,涌现出一批质量较高,具有一定特色的教材。截止到1987年10月召开的第三次全体会议前,教材委员会共收到36     

义务教育初中语文教材建设理论研讨会在南京召开

义务教育初中语文教材建设理论研讨会在南京召开由国家教委中小学教材审定委员会办公室召开的全国九年义务教育初中语文教材建设理论研讨会，于４月９日至１４日在南京召开。会议参加者５０多人，包括教材的审定、审查委员，各教材编写单位代表和使用教材的各省、自治区和...     

理论力学期末复习及典型题例

理论力学是电大机械类一门理论性较强的技术基础课,是电大课程中较难掌握的一门课程。本学期的理论力学课程除使用了95年版的理论力学教材之外还使用了96年版的理论力学学习指导,这样使理论力学新一轮的教材建设全部到位。 今年的试题不会超过大纲的要求,其考核的主导思想是检查学生对基本概念、基本理论和解题基本方法的掌握程度。由于今年使用了新版理论力学学习指导,对电视录相课的内容有了很大的补充,同时对电大考试题型、评分标准都作了介绍,我们的愿望是帮助同学更好地完成考核任务。 下面分三部分介绍理论力学课应掌握的内容。     

展示成果 实现跨越

2001年10月,在广东教育学会丁有宽教育理论与实践专业委员会成立5周年的喜庆日子里,“全国丁有宽教材教法科研成果展示暨研讨会”在高明市召开。来自全国12个省市开展读写结合教材教法实验研究和推广的专家、教师等400多名代表参加了会议。丁有宽教材教法是一项实验时间较长、取得显著成果的教改试验。由丁有宽主编的小学语文读写结合教材自1987年编成出版试用起,历经多次修订、审评、推广,2001年,又根据新颁布的课程纲要的精     

清华大学召开第一次教材研究报告会

清华大学于1988年12月20日下午召开了第一次教材研究报告会。校教材委员会委员、各系教材小组组长、七五规划中教材的编者近200人参加了会议。会议总结交流了近年来教材研究成果。1986年以来清华大学的教材研究工作有了较大进展,《教材研究》(内部刊     

关于西柏坡会议的两个问题

在我党历史上共召开过三次西柏坡会议。其中第一次、第三次是教材曾经介绍过的1947年7月召开的全国土地会议和党的七届二中全会。第二次是1948年9月召开的政治局会议。会议检查了过去时期的工作，规定了今后时期的任务，提出了训练干部、提高干部的理论水平和扩大党内民主生活，逐步转移工作重心，发展解放区工农业生产，建设五百万军队和召开“新政协”，     

工程力学教材的几点探讨

学校按社会需求培养人才,课程为学校培养人才的目标服务。工程力学作为工程技术的基础课程,如何为培养(?)专多能的应用型人才服务?如何深化课程的教学改革?本文仅就工程力学教材建议谈些看法。 一、明确教材的针对性,以工程构件为重点 工程力学教材从五十年代初沿用前苏联的教材体系,至今没有实质性的改进。现行教材包括了理论力学和材料力学两部分内容,不同教材只是根据学时的多寡和专业的需求对理论力学和材料力学的内容进行一些删节取舍、重新组合。因此没学过力学的人认为,工程力学与理论力学和材料力学是不同的力学课程;学过的人则觉得工程力学就是理论力学和材料力学的综合物。探讨一下这几门课程的区别和联系,会理顺我们的思路。