还物理课堂以简单、直观

先进的信息技术只能优化实验而不能代替之,通过笔者与另一位教师对同一节课的不同教学效果的比较,更明确了简单、直观的实验对讲好一堂物理课的重要性。     

"倒计时器"的制作

学校经常组织一些讲故事、英语口语大赛等活动,并且都有时间限制。恰好小学五年级“信息技术”课的主要学习内容是“Flash动画制作的技巧”。笔者在“信息技术”课上,讲授了一节“制作倒计时器”,极大地激发了学生的学习兴趣。     

在情境中体验在发散中求异--例谈语文园地习作教学

【理想描述】 作文指导课应该如何上？一节优秀的作文指导课又应具备哪些特点呢？对于这些,鲜有人提及。笔者认为,一节好的习作指导课应有五大亮点：     

浅谈如何构建有效的信息技术课堂

信息技术是一门实践性很强的学科,它所蕴含的教学手段和教学方法却可以丰富多样。对于怎样构建一节有效的信息技术课,怎样让学生在每一节信息课中都有好的收获,是一门很深的学问。下面笔者就针对《制作作文选》这一节课,谈谈自己在教学过程中为提高信息技术课堂的有效性采取的一些措施。     

一节高中信息技术课引发的思考

21世纪是信息技术的世纪,人们对于信息技术的使用能力直接决定社会的发展程度。而作为新时代的高中生,掌握一定的信息技术手段是非常必要的。然而,在现阶段高中的信息技术课堂当中,存在着一些不尽人意的地方。本文结合笔者在一节高中信息技术课上的所见所闻,提出笔者对于一些问题的思考。     

“八措”并举上好小学信息技术课

<正>从任教第一节信息技术课开始,笔者就发现有不少学生很喜欢上这门课。然而,更进一步的观察使笔者发现:多数学生喜欢信息技术课不是因为教材内容,而是认为上信息技术课有机会上网和玩游戏等。为此,笔者认为如果不及时纠正学生们这种不正确的思想认识,那么老师的教学即使准备得再充分,也很难保证有好的教学效果。要如何才能提高信息技术课堂有效性呢?总结多年的教学经验和实践,笔者认为要从以下八个方面去做。     

关注信息技术学习困难生 促进学生全面发展——对信息技术学习困难生成因及转化策略的思考践行

1缘起作为一名小学信息技术学科的教师,笔者每每在信息课结束时会有这样的困惑:在信息技术课上,大部分学生能及时完成规定的任务,有些学生相当出彩,然而始终有极少一部分学生不能完成任务,甚至极个别人对这节课内容什么都没     

提高信息技术课堂教学效果的若干想法

信息技术学科是一门实践性、操作性比较强的学科,作为一名信息技术教师,如何上好一节信息技术课是一门挺深的学问。本文从小学的信息技术课的教学效果入手,就信息技术课如何选材和教师如何设计教学环节方面谈谈作者的若干想法。教师要根据实际需要创新信息技术教材,在教学中要与学生的学习、生活密切结合,提高课堂吸引力,上好信息技术课。     

一节思想品德公开课引起我们的思考

日前,笔者到一所学校听了一节公开课,课题是《灿烂的中华文化》（人教版初中九年级思想品德第五课第一节）,以下是这节课的片段：
　　师：同学们,大家好！今天这节课我们换一种形式来上好吗？我们今天请三位同学来做主持人,由他们当老师主讲,我跟其他同学一样,也做学生认真听讲！大家掌声欢迎！（教师退下,同学一上台）     

一节高中信息技术课引发的思考

21世纪是信息技术的世纪,人们对于信息技术的使用能力直接决定社会的发展程度.而作为新时代的高中生,掌握一定的信息技术手段是非常必要的.然而,在现阶段高中的信.息技术课堂当中,存在着一些不尽人意的地方.本丈结合笔者在一节高中信息技术课上的所见所闻,提出笔者对于一些问题的思考.     

信息技术课堂教学有效性探索

任信息技术课教学十年有余了,学生都喜欢把信息技术课称"电脑课",笔者也总被学生称为"电脑老师",可见电脑的魅力有多大。说起玩电脑,学生个个精神抖擞,兴高采烈,他们对这门学科似乎有一种天生的兴趣。随便问一下,没有一个学生不喜欢上信息技术课的,偶尔一节没上,学生的意见还蛮大的。     

语法也精彩——从对一节英语公开课的反思中谈语法复习的好课标准

作为英语教师,怎么才能上好每一节英语课呢？一节英语好课的标准又是什么呢？笔者在日常教学实践中不断思考,总结出针对不同课型要采用不同的好课标准,“因课制宜,因生制宜”,才能上出具有实效的好课。下面笔者结合“被动语态复习”公开课实例,谈谈对语法复习课好课标准的一些思考。     

小学信息技术课堂教学中的几点心得

新课程标准带来了新的教学理念,同时也对教师提出了更高的要求。如何上好一节信息技术课？笔者通过几年来的教学实践,反思总结出了小学信息技术课堂教学中的几点心得,以供交流。     

高三政治复习要念好“三字诀”——以《政治生活》第四单元为例

听了本科组老师的一节复习课,复习的内容是《政治生活》第四单元＂当代国际社会＂。这节课复习效果很好。根据这节复习课和笔者的的经验及思考,笔者认为高三政治复习要落实好＂实＂、＂练＂、＂法＂,这是复习课要念好的三字诀。     

信息技术课堂效率提高的策略

基于信息技术课程本身的独特性,在当前高效课堂的背景下,信息技术教师要想上好一节优秀课的确非常不容易,不仅要熟悉教材、吃透课标、了解学生,还要有相关的理论知识和大量的实践经验,本文从教学案设计理论、教学案设计目标培养、小组分组方式、学案四个方面总结心得体会给相关信息技术教师在有所借鉴。     

澳大利亚信息技术课堂观察及启示

<正>笔者在澳大利亚金斯伍德学校(Kingswood College)连续观察信息技术课堂3周,在零距离的课程观察中感受到了该学校独特的课堂文化、课程内容和教学方式。一、课堂样态该校所在的维多利亚州,是澳大利亚8个州(领地)中教育比较发达的地区。该校是一所教会学校,属于私立学校性质,学费比较高,办学条件好,学生成绩也比较优异,学校的办学理念在澳大利亚广有影响。该校的Computer(信息技术课程)安排是每周2节课,2节联     

上好一节公开课应抓住三个环节

怎样上好一节公开课,总结几年来的经验和教训,笔者觉得应抓住课前——必要的准备;课中——几个关键词;课后——点评和反思三个环节。     

教授新课贵在“导”——小学数学导课技巧漫谈

导入新课是上好一节数学课的基础。导课如果新颖、有趣则会激发学生的求知欲,引起学生学习数学的兴趣。所以,在处理好教学重点和难点的同时还要在导课上下工夫。将结合笔者的教学经验和理论知识来谈谈小学数学的导课技巧。     

语法也精彩--从对一节英语公开课的反思中谈语法复习的好课标准

作为英语教师,怎么才能上好每一节英语课呢？一节英语好课的标准又是什么呢？笔者在日常教学实践中不断思考,总结出针对不同课型要采用不同的好课标准,“因课制宜,因生制宜”,才能上出具有实效的好课。下面笔者结合“被动语态复习”公开课实例,谈谈对语法复习课好课标准的一些思考。     

信息技术支持下乡土史料的创造性运用——以《明朝东莞教育那些事》展示课为例

2019年3月1日,"东莞市2019年馆校共建研讨活动"在东莞市松山湖实验中学举行,活动主题为"古代东莞的教育"。为了配合研讨活动,笔者执教了一节题为《明朝东莞教育那些事》的展示课。下面,笔者以这节课为例,谈谈信息技术支持下乡土史料在历史教学中的创造性运用。