流动儿童在校现状研究——以河北省为例

由于家庭环境、学习背景等原因,流动儿童在学力状况、身心状况、综合素质方面与城市孩子相比还存在一些不足,表现为学习成绩不太理想、心理问题较突出、综合素质较低。学校应积极采取相应措施改善流动儿童现状,如教给他们有效的学习方法,有针对性地对他们进行心理辅导,免费对他们进行特长培养等。     

在校女大学生痛经情况现状调查

目的：了解在校女大学生痛经状况以及发生痛经的相关因素,为青春期保健提供科学依据。方法：以问卷随机调查的方式对不同专业的在校2000名女大学生进行调查,并对调查结果进行分析。结果：72．41％的女大学生有痛经史,发生率较高。结论：痛经对女大学生的生活及学习造成一定的影响,除较重的痛经需要药物治疗外,正确的生活方式及适当的保健可缓解痛经症状。     

我国高校贫困女大学生心理问题研究综述

阐述目前我国高校贫困女大学生心理问题研究已有的研究成果,并提出目前研究中存在的一些尚待解决的问题.     

女大学生就业观调查研究——以大连地区高校女大学生为例

女性就业问题一直是学术界和理论界关心的一个话题,而女大学生作为一个高知群体,其就业的状况更是为各部门所关注,现有的研究无论是从女性自身的角度出发还是从社会层面入手,其最终目的都是为解决女性就业难的问题寻找一条出路。本研究旨在通过对大连地区女大学生就业现状的了解,分析女性就业难的成因,在理论和实践上为女大学生的就业指导工作提供一定的理论依据和政策参考。     

女大学生课外体育活动现状的调查研究——以广州地区部分高校专科类女大学生为例

课外体育作为学校体育工作的重要组成部分,是学校文化、健康教育的展示窗口,是实现体育教学目的、任务的重要途径.采用文献资料、问卷调查和学生访谈等方法,对广州地区部分在校女大学生(专科)课外体育活动的参与情况进行了调查研究.以期为普通高校课外体育活动的健康展开提供一些借鉴.     

女校贫困女大学生心理健康问题初探——以湖南女子学院为例

文章主要通过对湖南女子学院三个年级的贫困女大学生的问卷调查,分析研究该院贫困女大学生心理健康问题主要有心理压力大、人际关系差、自我满意度低、不良情绪严重和学生处于经济与心理的双贫困中并关注贫困女大学生心理健康,提高心理素质,使女大学生健康成长.     

贫困女大学生现状分析与对策研究

在中国高等教育迅速发展的过程中,高校中贫困生现象日益突出。由于性别差异,加上性别歧视现象的存在,高校贫困女大学生这一特殊群体的生存处境更加艰难。文章从分析贫困女大学生的生存现状入手,从社会、家庭、学校和学生个人四个方面对贫困女大学生问题产生的原因进行了分析,并对如何解决贫困女大学生问题进行了初步探索。     

女校贫困女大学生心理健康问题初探——以湖南女子学院为例

文章主要通过对湖南女子学院三个年级的贫困女大学生的问卷调查,分析研究该院贫困女大学生心理健康问题主要有心理压力大、人际关系差、自我满意度低、不良情绪严重和学生处于经济与心理的双贫困中并关注贫困女大学生心理健康,提高心理素质,使女大学生健康成长。     

贫困女大学生心理健康问题探讨

贫困女大学生是大学生中的一个特殊群体。由于社会、学校、家庭等多种因素的影响，她们可能会出现不同程度的心理问题。掌握贫困女大学生心理问题的现状，根据贫困女大学生的心理特点帮助她们走出心理困境是一项刻不容缓的任务。     

高校贫困女大学生心理问题分析及对策研究

在中国高等教育迅速发展的过程中,高校贫困生现象日益突出,而贫困女大学生作为大学生中的一个特殊群体,由于社会、学校、家庭等因素的影响,可能会出现不同程度的心理问题。作者分析了贫困女大学生存在的心理问题现状,并对如何解决贫困女大学生心理问题进行了初步探讨,提出了相应的对策。     

大学生英语听力焦虑调查研究

教学实践显示,英语听力焦虑是制约大学生英语听力学习效果的重要因素.文章通过问卷调查和访谈,研究了影响大学生英语听力学习的焦虑因素.结果表明:焦虑情绪在学生听力学习过程中普遍存在.引起学生英语听力焦虑的主要原因有:自信心不足,听说训练时间不足,语言基础知识不扎实,文化背景知识缺乏,听说教材难度大.据此提出了降低学生英语听力焦虑程度、提高听力学习效果的教学建议.     

基于数据挖掘的贫困生认定辅助系统设计

介绍了数据挖掘概念以及一卡通数据中心的设计,介绍了数据挖掘跨行业标准过程,并通过该过程,完整描述了数据挖掘的实现过程及实现方案。详解了研究中涉及的数据挖掘对象：学生消费数据、学生早餐消费数据、学生圈存数据,为贫困生认定工作提供辅助数据。     

基于就业能力提升的大学生情商教育

为了提高基于就业能力的大学生情商,提升就业能力,论述了情商与大学生就业能力的正相关性,阐述了基于就业能力提升的大学生情商培养体系的主要内容,提出了转变观念、智商与情商教育并重、开展多种形式的就业情商教育、督促大学生在实践中提升个人情商素养等情商培养路径.     

基于因子分析的大学生选课偏好研究——兼论公共管理学科选修课设计思路

在自编选课偏好量表的基础上,通过探索性因子分析发现,当今大学生选课偏好结构稳定性不足,不少偏好交叉渗透在一起,没有出现独立、明显的兴趣偏好;庸俗主义偏好虽然能够独立出来,但其强度与实用主义难分伯仲甚至还小一些;而且在性别、年级、专业上有显著差异.这与社会的异常复杂、急剧变化有关.作为新兴应用性学科,公共管理学科应该根据当今大学生选课偏好特点、自身学科特征来设计选修课,并深入改革教学方法,矫正大学生一些不好的选课偏好.     

大学生自主教育的内涵探析

大学生自主教育的内涵,与学校教育的本质区别有两个方面:第一,学校教育中,教师根据学生发展需要提出目标任务,学生接受,而自主教育中,学生根据自己的发展需要,自己提出目标任务,自己完成,开展自主教育能使学生的精神世界特别是认识决策能力得到发展,达到人的解放和自由;第二,学校教育强调人的社会文化性的生成,而自主教育的目的有两个维度,从人的自然本性来看,指人特有的天赋才能充分发展,学生首先要寻找自己的个性,然后通过创造新的文化来发展自己的个性,从人的社会生活性来看,是适应某一特定工作的要求,学生首先要选定工作,然后建构相应的素质条件.我们所倡导的自主教育必须同时具备这两个内涵,它是判断学生有无自主教育以及指导学生怎样开展自主教育的依据.     

基于网络视野的高职学生思想意识现状探析

文章针对互联网视野下高职学生思想意识方面存在的问题和不足,提出改进措施及建议:一是完善法规和管理制度建设,二是深化网络思想教育规律研究,三是强化教育管理队伍建设。