小学生语文素养培养途径研究

在广泛的文化情境中认识语文是本次语文课程改革提出的新的语文教育理念之一。这一新理念,是基于从根本上扭转把语文作为一种单纯的技能技巧训练科目而提出的,其目的是使学生通过语文学科的学习参与人类文化的传承与发展,培养对祖国优秀语文传统的热爱,对世界多元文化的宽容和尊重。所以,在语文课堂教学中培养和提高学生的语文素养是语文教学的重中之重。     

提高农村小学生音乐素养的方法

音乐是人类语言的延伸,是文明的产物,它有助于开启人们的智慧,提高人们的审美情趣,陶冶人们的情操。提高小学生的音乐素养,是对他们进行美育的重要方面,并将影响孩子的一生。然而,由于种种原因,音乐课程在农村小学教学中得不到足够的重视,学生的音乐素养较差,不利于素质教育的实施,不利于培养全面发展的人才。因此,提高农村小学生音乐素养是当务之急。     

如何提高小学生语文素养

小学生语文素养的形成,对小学生学好语文及其他各科,以及小学生的终生学习等,都具有十分重要的意义。在小学语文教学实践中,教师要根据教学进度,积极抓好小学生语文素养的培养。从培养小学生语文素养的步骤方法方面进行探讨。     

提高农村小学生英语素养的策略

与语文、数学相比,农村小学生的英语是一个弱项,如何提高他们的英语素养是一个值得研究的问题.我校采用下列三个策略收到了很好的效果.     

提高农村小学生语文素养的激励机制研究

对学生来说,学习结果都是多种因素作用的结果,包括学习兴趣、学习能力、学习时间、学习方法等,而在这其中,学习主动性又起着比较重要的作用,尤其对学生的影响比较明显。但是目前,很多教师在开展教学活动过程中,往往只注重教的问题,将大部分精力集中在对学生进行知识灌输和习题训练上,而忽视了对学生学习主动性的激发,而这带来的直接结果是学生内生动力释放不足,自我学习的效果得不到提升。从长远来看,并不利于学生在学习上有比较明显的突破。因此,文章从语文教学的角度入手,来探讨提高农村小学生语文素养的激励机制建设,希望可以为广大教师改善语文教学质量提供一些有益的帮助。     

如何提高小学生语文写作素养

随着新课改与素质教育的逐渐深入,小学生的写作得到了越来越多的重视。小学作为九年义务教育的初级阶段,也是孩子人生观、价值观和世界观形成的初期,在此时培养学生感受和思考能力显得尤其重要。写作作为语文学习的关键部分,不仅是我们了解学生情况的窗户,还是对学生的表达能力、思维逻辑和对世界初期看法的集中体现。因此,本文在理论与实践联系的基础上,对如何提高小学生语文写作素养这一问题进行探讨。     

小学生语文素养的培养途径探析

语文素养的含义较为丰富,一般来说,包括语文能力和语文知识、语言积累、语感思维等等。小学阶段是奠定语文素养的基础阶段,在小学语文的教学中,应该将提高小学生的语文素养作为小学语文教学的宗旨之一。本文认为可以通过优化语文教学环节,重点进行课堂渗透;加强课外阅读,重视语文知识积累;以及强化语文实践,增强应用能力等方式来提高小学生语文素养。     

谈提高小学生语文素养的途径

最近读了成尚荣所长的《不要忘了素质与分数背后的人》这篇文章,对其中的观点深有感触。文章中明确指出“在素质提升的前提下提高分数,使分数成为提升学生素质的途径、方法和过程,这就是素质与分数的辩证”。     

浅谈提高农村小学生语文素养的策略

语文素养是以语文能力为核心的综合素养.农村小学语文教师应采取多种有效措施,从教学环境、课程改革、联系生活、加强实践以及结合家庭教育等方面入手,努力提高小学生的语文素养,为学生的终身发展奠定良好的基础.     

浅谈提高小学生语文素养的基本途径

《语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。那么如何培养小学生的语文素养呢？笔者认为有以下几个基本途径。     

提高农村小学生信息素养初探

电子计算机的应用和网络技术的飞速发展已经把人类社会带入了信息时代,特别是电子产品的日益普及,使我们的生活已经完全融入了信息技术,这对于每一名社会成员信息素养的要求越来越高,对于广大农村地区也是如此,需要在学校教育中针对学生的信息素养进行针对性教学。     

提高小学生语文核心素养的方法

小学语文是小学课程的重要组成部分,关乎小学生人文情怀的培养、科学精神的塑造、认知能力的发展。培养小学生的核心素养是当今小学课堂教学的重要教学任务,也是小学语文教师所要关注的重点内容。小学生语文核心素养的培养要从学习兴趣、语文阅读、日常积累、独立思考四个方面具体进行发力,形成小学生语文核心素养培养合力,最终促进小学生身心的全面发展。     

提高小学生语文素养的措施

语文课程标准指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。课程基本理念的第一要点就是全面提高学生的语文素养。但是,在小学语文教学中,很少有教师会注重培养学生的语文素养,多数流于形式,喊喊口号,真正去行动、去实施的,寥寥可数。那么,到底什么是语文素养呢？我们又该如何在小学语文教学中去培养并提高学生的语文素养呢？     

浅谈通过阅读提升农村小学生语文素养的思考

培养小学生阅读兴趣,加大阅读指导,提高阅读效果,增加阅读量是提升小学生语文素养的重要措施之一。作为语文老师,必须为小学生创造良好的阅读契机,并结合农村学生的特点,因地制宜开展阅读教学活动,在语文实践活动中,促进农村学生语文素养的全面发展。     

浅谈小学生语文素养的培养

培养小学生的语文素养是当前教育教学中的基本趋势,也逐渐成为语文教师的基本教学目标。要让学生成为符合社会要求的高素质高能力人才,培养学生的语文素养,使其树立积极良好的人生观与价值观是十分重要的。主要探讨了培养小学生语文素养的几点教学策略,希望可以起到抛砖引玉的作用,为语文教师的教学提供一些参考,以求为小学生今后的发展奠定良好的基础。     

农村小学生语文核心素养培养的困境与策略

在核心素养视角下,农村小学语文教师应当深入分析影响学生语文核心素养提升的因素,采取积极的解决对策,发展学生语文核心素养,促进学生综合素质的提升。     

浅谈小学生语文素养的修炼

《义务教育语文课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文素养主要表现为有较强的听、说、读、写能力,只有从这四方面出发才能具备较强的综合运用能力。本文试从这四个方面浅谈如何提高小学生的语文素养,为其今后的学习奠定坚实的基础。     

浅谈提高小学生的语文素养

新《语文课程标准》前言部分曾六次之多谈到语文素养，可见语文素养的重要性。因此，作为我们一线的语文教师，要认真研读它的内涵、内容结构和本质属性。在教学实践中，通过多种途径来提高学生的语文素养。     

农村小学生写作素养培养的途径和方法

作文综合地体现了一个人的思想、情操、个性、智慧等文化素养,展现了学生的生活积累、人生体验、语言表达和个性创造等方面的能力,是小考语文的半壁江山,教师和学生都投入了很多精力,但农村小学生的写作水平却不容乐观.本文针对农村小学生写作素养的培养提高提出了切实可行的途径和方法,希望能对农村小学生写作水平的提高有所帮助.