信息技术条件下的网络交互教学

文章研究了基于INTERNET的学校课程远程教育教学平台的构建方法,运用ASP和ACCESS等技术．实现网站的动态访问、课件在线更新、开发使用组件上传各类课件资源的功能,便于教师和学生操作和交流,较好地实现网络远程教育的交互性。     

从学习者角度看网络远程教育中的交互

远程教育中的交互问题是目前研究的热点，由于各自研究的着眼点不同．得出的结论也不同。本文从学习者的角度出发，以实体和虚体为界，分析了远程教育中的各个交互环节。     

现代远程教育中实时交互与非实时交互作用的探究

远程教育的交互类型因分类理论的不同而有多种,但总体上可以分为实时交互与非实时交互。对远程教育中的交互进行了分类,结合现代远程教育中具体的交互方式,重点就实时与非实时交互在远程教育中的重要作用进行对比探讨。     

论网络学习中的意义交互

网络学习中的所有交互并不都有效,只有构成学习者知识增长的交互才是有意义的。在分析网络学习中意义交互的内涵和作用的基础上,运用社会建构主义学习理论,从确定真实的学习任务、分享各自想法、会话合作、协商与反思、达成共识等方面提出实现意义交互的理论框架,用以指导教师设计网络学习中的交互活动,提高网络学习者的学习绩效。     

现代远程教育实时授课交互系统的实现

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式。它以卫星数字通讯以及计算机网络技术为支撑 ,具有时空自由、资源共享、系统开放、便于协作等优点 ,是传播信息、学习知识、构筑知识经济时代人们终身学习体系的重要教育手段。实施现代远程教育 ,必将极大推动教育思想、教育内容、教育手段、教学模式的变革 ,将会深刻影响人们的学习方式。一、实时授课交互系统在现代远程教育中的作用实时授课交互系统是由发射系统和大量远端卫星小站接收系统共同组成的网络 ,它的优点是 :频带宽、速度快、不受地域和地理位置等因素的影响 ,…     

论网络环境下的交互学习

网络环境下的交互学习是一种真正有效的学习交互方式，这种交互要以多媒体计算机和网络通讯技术为工具，以建构主义学习理论为基础。本对网络交互学习的含义、特征及其具体策略作了分析与探讨。     

论网络教学交互的特征与设计

在教育技术应用以及课件开发的基础上,如何引导学生自主学习,加强网上教师与学生、学生与学生之间的交流,是网络教学成功的关键。虽然网络的交互性具有人人平等的特点,但是,教师应该主动成为平等者中的首席,这样才能真正实施以学生为中心、教师为主导的现代教学模式,并达到良好的教学效果。     

论远程教育中的交互

交互是教学过程中一个必要的手段。在远程教育中，它的地位尤为重要，所以交互手段的更新成了远程教育发展的一个重要标志。然而，人们对远程教育中如何实现有效的交互仍有一些模糊的观点，需作进一步的探讨和摸索。本文试图从交互的教育性方面（而不是技术性方面）进行初步的讨论，提起大家注意技术的使用必须尊重教育的科学性，促进教育的健康发展。     

网上实时交互教学引导学生探究式学习方法探索

如何在网上实时交互教学中引导学生探究式学习值得研究。在教学策略上应从交互主题设计、交互问题设置、交互氛围创设、交互过程调控四方面加以改进。交互主题设计要以课程教学目标为主要依据、适应学生的需求及兴趣、贴近社会生活和学生生活。交互问题设置应注意启发性、层次性、开放性。交互氛围创设要多用陈述性语言,少用评价性语言,与学生平等相处,恰当使用富有感情色彩的语言,加强师生互动。交互过程中要根据实时交流的情况灵活调整,及时做好过程调控。     

案例教学和网络交互在现代远程教育中的应用研究

在分析了现代网络远程教育中交互方面存在的问题的基础上,提出了基于案例教学的网络交互学习环境,通过分析基于案例教学的网络交互学习环境下的学习流程,构建了一个基于案例教学的网络交互平台,并结合案例教学特征对其适用范围做了探讨。     

Petri网系统建模与仿真实验课程教学探讨

目前高校开设的Petri网相关课程通常只关注Petri网基本概念和理论的讲解。哈尔滨工业大学开设的研究生课程"Petri网系统建模与仿真"则将课堂教学与实验教学密切结合、将理论学习与工程项目密切结合,从内容和方法两方面对该课程的实验教学进行了探讨,并提出了建议及应对问题的方法和措施。     

计算机组网技术实验教学的研究

本文探讨了实验教学在计算机组网技术中的作用、类型结构、价值，并根据目前计算机组网技术实验教学中存在的问题，提出相应的改进建议。     

实训月——一种工学交替教学的实现方式

本文结合深圳信息职业技术学院采取的一种“工学交替”实现方式——“实训月”教学的实践过程,介绍了“实训月”的思路、方法、意义以及与其教学要求相适应的教学管理配套做法,归纳了在不断的改革、探索下继续完善“实训月”的系列措施和取得的成效。     

基于网络技术的艺术设计实践教学系统

在当前高校重视培养创新型、应用型人才的新趋势下,构建标准化、规范化和高效性的实践性教学管理系统已迫在眉睫,研究和开发基于网络技术的艺术设计实践教学系统势在必行.该系统的投入使用,将改变现有的实践教学模式,它具有信息量大、教学指导时间灵活、管理规范等特点.它将为教师、学生、企业搭起沟通的桥梁,提供宽广的展示平台,是解决当前艺术设计专业实践性教学环节管理难题的有效对策.     

关于有效英语教学的探讨

笔者结合自身教学实践,围绕英语语言教学观和教学目的以及教学过程等方面,针对有效英语教学做出了深入的阐述,与大家共同探讨     

试论化学课堂有效教学设计

根据21世纪我国课程改革理论,通过对人教版高中化学教科书中原电池的有效教学的过程设计,从促使学生的有效学习出发,提出了教学过程的新思路和新方法,从而获得对有效教学的认识和体会。     

基于网御防火墙的远程访问VPN实验教学

为满足网络用户对信息安全设备和安全产品越来越高的要求,吉林大学计算机科学与技术学院与联想网御科技有限公司合作,引进了UTM、防病毒网关、入侵防护IPS、防火墙、VPN、入侵检测IDS等6台设备,搭建了网御防火墙实验平台。介绍了远程访问VPN实验的网络拓扑结构和实验过程。该平台为信息安全专业的硕士研究生提供了硬件实验环境,培养出适应市场需要的高质量创新人才。     

多媒体教学网络的功能及其发展趋势

本文首先介绍了多媒体教学网络的概念和种类，然后说明了多媒体教学网络的硬件和软件配置，阐述它的功能，最后论述了多媒体教学网络的发展趋势。     

教学人文性探论

教学人文性张扬“以人为本”的教育思想，它反映了时代发展对“人”的呼唤和人不断认识自我的强烈意识。实现教学人文性的途径体现在教学目标、教学内容、教学方法、教师素养、教学环境各个方面，教学人文性对教学过程的这些环节均有不同的要求。     

学校教育中之惩罚策略探讨

惩罚作为教育手段古而有之,为提高惩罚的有效性,保证教育工作顺利运行,教师方面需要增强法律意识,正确使用惩罚权,惩罚前详尽调查、惩罚中讲究艺术、惩罚后做好安抚;学校方面要加强法制教育、制定合法班规、建立监督机制、细化学生申诉制度;社会方面正确舆论导向、家长正视惩罚。