我对明天说

我想我的命运．便是期待着一个又一个的明天。是的。当落日跌入远山的灰蒙．我在黄昏中独自面对凝固的萧穆和忧郁,为今天的逝去而惶惑,默默地期待你。其实你从来与我只有一箭之遥啊!你无法丈量、无法触及的空间里,你会倏地来到我眼前。还未来得及对我点头微笑,便把我甩在你的阴影里。     

为了明天说再见

"如果只有一个心愿,惟一的那个心愿,可以让它实现,我会祈求什么?" "87%,91%……"电脑屏幕上不断出现的数字代表了游戏的安装进度。小原看看钟,晚上9点了,爸爸还没有回来。他走到楼下的厨房冲了一杯咖啡,等待是个必须掌握的习惯。任性、敏感、孤单、独立。青春期单亲孩子的典型表现,虽然刚刚初中,已经适     

我说我说

现代汉语中,＂我说＂是一个主谓短语,在语言使用过程中发生了词汇化和语法化,从而成为一个多义形式,具有主观性功能、情态功能,话语标记功能。在一个共时平面上,结合语音、语义和句法分布词汇化、语法化等方面对＂我说＂结构现象进行解说,具有重要理论意义和应用价值。     

我在乎明天

在窗台上,大地在那漆黑的夜里熟睡着,皎洁的月光越过窗台,直射着我的脸,引我向天空望去。然而,我望着天空,无数颗星星在闪耀着,倾诉着……,似乎在告诉我明天的音讯。明天!也许有的人会变成富翁,也许有的人会变得一无所有;也许有的人会赢得成功的喜悦,也许有的人会落在失败的门坎上;也许有的人会在病痛中死去,也许有新的生命诞生;也许……明天,明天就要进行中考了,也就是说,初中的三年就要结束了。明天,我行吗?每每这时,心,总想找一个寄托,可以信赖,可以依靠;总想找一个窗口,可以眺望,可以遐想。然而,这只能是空想。人的一生几乎每个人都要经…     

明天我回家

他们之间从来不发短信。她的短信很多,就是没有他的。谁家两口子有事没事老发短信玩?结婚七年,所有新鲜劲全过去了,而理工科出身的他更是做事有板有眼,加上单位的工作性质,她觉得,这个人基本是既没有情趣又无聊的那种男人。     

明天的我

命运掌握在自己的手里,也许只是今天的一念之差,明天将一落千丈;或许只是今天的一些实实在在的举     

明天的我

总想知道,明天的我会是什么样子……明天的我不会再在妈妈的怀里撒娇;不会再趴在爸爸的背上要这要那……明天的我会在父母生日的时候,送上一份衷心的祝福;会拉着爸爸妈妈的手,向他们讲述每一天的故事……     

生活对我说

小时候,胆小的我一直不敢迈出门槛。我总是看着别人家的孩子被爸爸妈妈的大手牵着、呵护着走出去,而我因为家庭破裂了,从来没有人呵护我迈出门槛。我感到孤独与害怕。我每天只能呆呆地望着窗外广阔的大地和精彩的世界。一天早晨,大自然正在贪婪地吮吸着晨露,阳光是那样灿烂。随着一阵清脆的敲窗声,我揉了揉惺忪的睡眼。一个带着灵气的女孩出现在我的眼前。她不是很美,但她那双纯洁闪亮的大眼睛足以弥补她容貌的不足。虽然我心里有一丝怀疑,但她那伶俐的样子让我不得不想要亲近她。我推开了窗。“你好!我是新搬来的伊。”她的声音很甜,举止也…     

我对学生说

如果你是小小的玫瑰,或小小的牡丹。我愿化作太阳,化作大地。给你灿烂的阳光,给你温馨的春雨,你定会姹紫嫣红,美化祖国的春天。如果你是小小的雄鹰,或小小的海燕。我愿化作万里长空,化作朵朵白云。时而风起一口涌,时而晴天霹雳。你定会在蓝天白云间,在暴风雨里,曰叩首搏击,展翅翱翔,练硬稚嫩的翅膀。如果你是小小的太阳,或小小的月亮。我愿化作浩瀚的大海,朵朵白云。托起一颗颗太阳,托起一颗颗月亮。我对学生说@迟炳烈$依兰县高级中学     

我对雨说

11月15日 晴哗啦啦啦,淅沥的雨声不禁惊醒了沉睡的我。随之我以一声尖哭声登场,你被我惊吓着逃走了,是你吵醒了我长久的梦。     

我对天空说

东北育才双语学校位于辽宁省沈阳市,学校占地面积约16万平方米,建筑面积10万平方米,教育教学设施现代而又完备,现有小学、初中和高中共100个教学班,4100余名在校生,是东北育才教育集团内最大的一个校区。学校坚持以学生全面和谐发展为本,追求学生特色培养的教育理念,突出国际化、信息化的办学特色,注重培养学生的全球意识、生态意识、创新意识、终身学习观念和合作精神,为学生成长为21世纪优秀的国际化人才打下良好的基础。     

我对绿叶说

霭珂蒙咿掰—一0|0 i另IjJ阮伤'我的绿色朋友。l。j.不要。畦着慌然变色0i i_。0..冬季的寒冷有什么可怕!我读。瞳你对阳光的思念i 0 ji我读懂你对天空的渴慕?_i|当又_个精虞采验| i:我化作露珠守护在你的身边、々j警 j -r一 ∥| 、 一 :,焉晓对绿目{*说—～0j0_0j。j j风吹着绿叶,。:也吹着红领巾0红领巾都喜欢植树j。。i。。。i¨。都。陵得生命,扣。不冉黾没有绿_嚣多芦夥缭盱嵇蜉澎?。。| 。i手拉手打扮地球好吗“_,让世界因我们而年轻0t_...一j让世界。因我们而精彩i“。_‘。我对绿叶说@韦凡俐$福建省顺昌县实验小学六(3)班…     

我对编辑说

近年来,我偶有文章在各级报刊上发表。日前,娄底市作协主席、著名作家张小牛先生传来信息,我符合加入娄底市作协的条件。准备资料时,我拿出了2005年第14期《湖南教育》,打开第13页“校园故事”栏目,感慨万千。因为,这里登载有《意外的第一名》,这是我第一次在省级刊物上发表文章。收到杂志社寄来的样刊和稿费,我特别高兴。但当我把发稿和原稿对照后,心情就异常沉重了。我想,这不应该只署我的姓名,还应该署上修改编辑的姓名,或者像发表学生作文一样在文后注上指导老师的姓名才行啊!《意外的第一名》原稿有6个自然段,881字,106个标点;发稿为5个自然段,614字,75个标点;删去302字,添加35字。大致看来,编辑对原稿修改18处,其中删去与主题无关或重复的字句13处,修改不够精练的句子2处,病句2处,标点1处。第一自然段,编辑就用38字取代了原稿78字,使文章开头简洁,交代清楚,富有吸引力。我把这些记录在自留的底稿上,并写下了“难得的机会——我跟编辑学写作”等字样。这篇文章,使我看到了自己在写作上的许多不足,又使我对写作有了信心,从此笔耕不止。在接下来的日子里,我逐步学会了怎样审视和修改文章。温故而知新,我经常把这篇修改稿拿...     

老师对我说

李致远先生是我文学上的启蒙老师。1935年,火一样酷热的汉口之夏。我在长江边上那个繁华的城市里,读完了小学的最后一个学期。考试结束,学校特地为应届毕业生安排了一次小小的欢送会。欢送会设在校舍底层的一间乒乓室里。室内屋顶低矮,如同地下室,整个屋子就显得更长。从图书室临时搬来的几张长桌排成一字形。桌上整整齐齐摆满了糕点瓜子     

老师对我说

隔了三十多年以后,去年秋末,我又到了满城园林的苏州。一天下午,在昔日颇负盛名的城内某大学旧址,一个爬满藤萝的石砌大礼堂里,我回顾了自己文学创作的道路,不知怎么,最后竟谈到我少年时代的两位老师。时近黄昏,幽暗的池座里恍如浮起一层轻雾。台下人影模糊,落日光带来一种朦胧的感觉。在座的都是老师和未来     

爸爸对我说

爸爸把这个故事讲给你听,是希望你能明白,一个穷人应该以怎样的风骨,在这个世界上站立。     

妈妈对我说

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一张白纸对我说

一张白纸对我说,它就是一张白纸。再也承受不起家长们加码的最后一道家庭作业,再也承受不起好大喜功者擘划的最后一张宏伟蓝图,再也承受不起森林里砍倒的最后一棵树的一声叹息。