管理类课程中的案例教学法初探

本文介绍了一种比较先进的课堂教学方法－案例教学法,该方法理论联系实际,使学生通过讨论融入到教学过程中,避免了填鸭式的教学方式,可以充分调动学生的主动思维性,本文还针对案例教学法的主要教学环节进行了详细的讨论,对改革课堂教学法有一定的参考价值。     

案例教学法在成人教育管理类课程教学中的应用

案例教学因其开放式、研讨式的教学方式和针对性、实效性强的特点,已成为成人教育管理类课程教学方式的重要突破.实施案例教学必须把握其基本特性和要求,以组织研讨为主,教学案例要与理论保持一致性,并有较强的时效性.此外,在成人教育管理类课程实施案例教学要给学员的辩论留有空间,对学员思想真正有所启迪,同时注意对案例教学经验进行总结和升华,以更好地为成人教育服务.     

案例教学法在市场营销类课程中的应用

我国市场经济的发展使企事业单位对营销人员的能力提出了新的需求,高职院校培养的营销专业毕业生只有掌握科学的营销理论和实用有效的营销方法,才能参与市场竞争。在实际教学过程中,如何激发他们对营销的兴趣及培养学生的实际营销能力,已成为我们教学工作中的重中之重。笔者在市场营销类课程中采用了案例教学法,取得了较好效果。 一、案例教学的涵义 何谓案例教学呢?本人认为:营销类课程中的案例教学是指在学生掌握了有关基本知识和分析技     

谈案例教学法在经济管理类学科中的应用

实践证明,案例教学能够培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,可以培养学生的实践能力和创新品质,是经济管理类学科教育中的一种有效的教学方法.     

如何在经济管理类课程教学中运用案例教学法

案例教学是管理类课程教学的一种重要方法，本结合实例，探讨案例教学的案例选择，导入时间，分析讨论和撰写报告等教学程序及方法。     

案例教学法在管理课程教学中的应用

案例教学法是一种开放、合作、互动的新型教学方法,有利于提高学生学习兴趣,培养学生综合能力。在企业战略管理课程教学中应用案例教学法,可以让学生更多更深地了解企业,培养学生用战略眼光来解决企业的经营管理问题的能力,进而全面提升学生的综合素质。     

浅谈案例教学法在高校管理类课程中的应用

在目前的管理类课程教学中,案例教学法是使用最多的一种教学方法。一方面,它有助于培养学生分析和解决实际问题的能力,另一方面又能提高学生学习的主动性。文章结合管理类课程的教学实践过程,探讨了采用案例教学法进行教学的一些体会与建议。     

浅析案例教学法在高职管理类课程中的应用

近年来,我国十分注重对高职高专人才的培养,高职高专教育的培养目标由原来的学科式教育,被定位为培养有创造力的应用型人才。围绕此目标,各高职院校都以"应用"为主旨和特征改革教学内容和教学方法,传统的案例教学法此时已不能适应高职教育的发展。在此环境下,本文分析了案例教学法在我国高职管理类课程中应用的现状和问题,并提出了适应高职管理类课堂教学的若干建议。     

案例教学法在管理类本科生法学课程教学中的运用

管理类本科生法学课程教学中运用案例教学法教学应坚持教学内容的实用性原则,将学生置于实际管理者的角色,培养学生＂像管理者那样思考＂,把握管理实践前沿。具体组织实施可分为四步：教师精选案例、学生准备、组织课堂讨论、学生和教师撰写分析报告。     

案例教学法在管理类课程教学应用中存在的问题及对策

案例教学法自20世纪80年代引入我国后,它以提高学生分析问题、解决问题的能力,激发其开拓创新能力的特点迅速被我国高校管理类课程教学广泛采用。对案例教学法的起源、发展以及特点阐述的基础上,对高校管理类课程教学应用案例教学法的过程中存在的主要问题进行了剖析,针对问题提出了相应的对策,以求为我国高校案例教学工作深入开展出力。     

案例教学法在管理类课程中的运用探析

案例教学在管理类课程的教学改革中发挥着十分重要的作用。本文从案例教学的必要性、案例教学的运用、案例教学中应注意的问题三个方面对案例教学在管理类课程中的运用进行探索。     

案例教学法在饭店管理教学中的应用

讨论饭店管理教学中案例教学法的教学程序、注意事项等。     

案例教学法在经济管理类双语课程中的应用

为了提高教学质量,案例教学法在高校经济管理类双语教学中日益普及。本文结合案例教学的特点,探讨了经济管理类双语课程中案例选择和案例实施的相关问题。     

参与式案例教学在公共管理类课程教学中的应用

本文针对公共管理类课程案例教学存在的问题,结合本科生公共管理类课程教学的特点,提出了参与式案例教学的方法。参与式案例教学不仅有助于提高学生参与课堂教学的积极性,而且有助于增强学生解决实际问题的能力,提高其就业竞争力。     

管理类课程双语教学中的案例教学问题研究

案例教学法既有助于为学生创造双语学习的语言环境,又能够通过让学生参与课堂教学提高学生学习兴趣,促使学生自学。由于英文案例自身的特点和目前我国大学生的英语基础情况,我们不能照搬教材案例,应该根据教学计划、学生特点和学习阶段,对案例进行有针对性地选择和改编,并对案例教学进行精心组织,以保证案例教学的效果,使其真正起到促进双语教学的作用。     

案例教学法在管理课程中的运用

高职院校以培养技能型实用人才为模式,要求加强实践实训教育环节,而推行“案例导入、情景渗透“的案例教学法适应了管理课程的特殊性.笔者在推行该教学方法中,在处理教学方法关系、编制收集案例、方法的运用、学生的观念更新习惯培养、教学实施程序、改革考核制度等方面总结了一些心得.     

案例教学法在公共管理类课程中的运用

为了能够使本科学生更好地投入到公共管理类课程的学习当中,针对公共管理类课程具有理论与实际相结合的特点,教师在教学中可以充分发挥案例教学法的功能,通过教师的认真准备和教学技巧的灵活运用,做好引导、分析与总结工作,吸引学生积极参与到案例的讨论之中,最终达到提高学生解决实际问题能力的目标。