网络环境下高校图书馆员的继续教育

目前，我国高校图书馆都建立了自己的网络系统，包括局域网、广域网、图书馆联机目录检索、集成管理系统。网络环境下，计算机技术、通讯技术、信息数字化技术以及多媒体技术广泛利用，迫使图书馆对人才的要求由原来单一的图书馆学知识结构发展成为融图书馆学知识、专业知识、外语知识和现代科学技术知识为一体的复合型人才。     

基于网络条件下教师继续教育工作的研究

网络教育较传统的教师继续教育而言,不受时间、空间和地域的限制,解决了一直困扰着教师工作和学习之间的矛盾。目前,开发利用已有的师资、教材、设备等教育资源,建立网上教师继续教育平台,开展各种学历教育和非学历教育,实现大规模的资源共享,已经成为发展教师继续教育事业的必经之路。     

高校继续教育网络教育管理模式探析

高校继续教育网络教育是近些年兴起的一种新型的教育方式,是构建终身教育体系不可或缺的一部分,我国的高校继续教育网络教育自1999年开展以来,发展速度迅猛异常,取得了极大的成就.首先,对我国高校继续教育网络教育管理模式进行了阐述;其次,分析其存在的主要问题;最后,提出相关的路径对策.     

继续教育在高校发展中的作用探析

继续教育在高校中普遍处于被边缘化的位置,但是一直以来它为高校的建设与发展却作出了巨大贡献。这些作用之所以未被大多数人所理解,其原因是多样的。随着国家中长期教育改革和发展规划纲要的颁布和高校对继续教育的日益重视,继续教育必将迎来一个新的发展春天,也必将为高校功能的发挥作出更大的贡献。     

我国高校继续教育发展战略研究

文章分析我国高校继续教育发展中面临的困难与形势,对高校继续教育发展战略与举措进行研究与探讨,构建我国高校继续教育发展思路与指导思想,提出＂四个战略＂、＂五项工程＂、＂六个体系＂的基本构架,为高校继续教育研究者与实际工作者提供启发与借鉴。     

我国高校继续教育的发展现状及对策分析

继续教育是高校与社会、行业及企业相关联的桥梁,是高校教育体制的重要分支,是学校有效地为社会服务的重要途径。从我国高校继续教育的发展现状入手,重点分析继续教育发展过程中所面临的主要问题,并针对这些问题提出相应的解决对策。     

远程继续教育:我国人力资源开发的重要途径和手段

我国组织开展远程继续教育始于二十世纪七十年代，至今已经历了三代的发展。如果说第一代远程继续教育采用文字、印刷品等邮寄函授形式，第二代则是运用广播、电视、录像等模拟信号传播，那么第三代远程继续教育的特点是运用计算机网络技术和多媒体教学技术，在数字化的环境下进行交流学习。     

对远程网络继续教育课程体系构建的思考

以计算机网络技术和多媒体技术为特征的现代远程教育、远程学习手段的出现,对21世纪教育,特别是继续教育的发展产生着十分深远的影响。它跨越了教育在时间、空间、人数上的限制,使得教育资源普遍共享成为可能。在远程教育中,更多的是一种自觉的和自主的学习,这与继续教育的本质特征极其吻合。计     

新时代高校继续教育高质量发展路径研究

“十四五”规划全面部署了建设高质量教育体系的战略要求,高等教育高质量发展这一主题更加突出,高校继续教育也需走进高质量发展新阶段。新时代为高校继续教育提供重要历史发展机遇,引领发展新方向;与此同时,高校继续教育也面临严峻的现实挑战,发展中存在理念滞后、定位偏差、质量缺失等问题。在历史机遇、生存压力和挑战并存的时代背景下,积极探索理念先进、定位科学、质量提升的高校继续教育高质量发展路径,推动高校继续教育持续健康发展。     

现代远程继续教育面临的机遇和挑战

现代远程继续教育是现代远程教育的重要组成部分。时代为我们发展现代远程继续教育创造了前所未有的机遇，互联网技术为远程继续教育提供了硬件基础保证，广播电视大学在未来远程继续教育中发展挥重要的骨干作用。     

网络技术对教师继续教育发展的影响

传统的教师继续教育今天已面临着极大的机遇和挑战。由于知识总量的迅速增长、知识更新周期不断缩短，现有的教师继续教育已颇显疲惫。同时，网络世界却为教育的发展与进步带来了无限生机和动力，研究计算机网络技术与教师继续教育的关系，是我们师训机构和培训者的一大课题。文章从教育全球化的背景与时代的需求入手，对网络技术可能会给教师继续教育产生的影响加以尝试性论述，以期为教师继续教育的开展开辟一条更广阔的新路。     

基于现代远程教育技术与继续教育和谐发展

从计算机远程教育的概念开始,从计算机远程教育是未来重要的教育方式、继续学习是知识经济时代的生存概念以及计算机远程教育网络是继续教育的学校等三个角度论述了计算机远程教育的优势和发展趋势,提出了一些观点和见解.     

网络环境下高校图书馆员继续教育初探

网络信息化的快速发展,使高校图书馆员面临着新的挑战和机遇。高校图书馆员在新时期接受继续教育具有现实的必要性,图书馆员在网络环境下存在的现状及信息技术的发展,必须加强图书馆员的继续教育,促进图书馆员素质的提高。     

试论医学高校图书馆员的继续教育

一、目前图书馆员接受继续教育的必要性和紧迫性 当前,医学高校图书馆员的综合素质较低,已成为制约图书馆及教学、科研、医疗发展的重要因素,其主要表现如下: ①观念老化,知识陈旧.有的馆员至今仍停留在对图书馆传统的认识上,看不到甚至是不愿看到新技术革命对图书馆带来的深刻变化,因此不接受新事物,不学习新知识;不少人仍停留在20世纪80年代以前的图书情报学知识基础上,对当今日益兴起和发展起来的新知识、新技术了解甚少.     

发展继续教育和远程教育

众所周知,继续教育和远程教育在建设全民学习、终身学习的学习型社会中发挥着举足轻重的作用。因而,国家和社会非常重视继续教育和远程教育的发展。     

高校继续教育的迷失与发展

在继续教育市场快速发展的环境下,高校继续教育却步履蹒跚。本文分析了高校继续教育的地位、发展的迷失,提出了要走出这一困境,必须在战略上进行突破。     

论网络环境下高校图书馆员的继续教育

文章阐述了网络环境下高校图书馆事业发展对图书馆员继续教育提出的新要求,分析了当前高校图书馆员继续教育存在的现实问题,并由此提出相应的改进措施。     

高校继续教育在国家教育规划下的发展探索

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》是发展高等教育事业的重要指导思想,也是高校继续教育创新和发展的重要指导方针。面对高校继续教育发展中的时代际遇及挑战,高校应以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指针,创新教育机制,强化竞争意识,完善教育模式,实现新时期高校继续教育的新跨越。