山东大学第一幼儿园

山东大学第一幼儿园是一所具有半个多世纪悠久历史的幼儿园，环境幽雅，文化气氛浓郁。自建园以来，依托于山东火学，不断汲取大学文化“营养”，形成了博大精深的深厚文化底蕴。     

济南市召开幼儿园现代教育技术运用现场会

3月27日,济南市教研室、电化教育馆联合召开幼儿园现代教育技术运用现场会。省委机关第一幼儿园和天桥区实验幼儿园展示了两节运用多媒体手段进行的教学活动。山东大学第一幼儿园介绍了在教育教学活动中运用多媒体技术的经验。槐荫区实验幼儿园介绍了运用计     

论幼儿园课程的文化价值

幼儿园课程与文化之间是统一的。幼儿园课程文化应以幼儿的个体生命价值为指向,形成课程文化自觉;幼儿园课程文化建设中,既要保持其文化的主体性,又要以开放和包容的心态去面对文化的多元性;幼儿园课程应走出工具理性的文化视域,实现幼儿园课程文化的超越。幼儿园课程应追求以人为本、充满人文关怀的民主的课程文化。     

生态学视角下的幼儿园教师文化

幼儿园教师文化是体现幼儿园教师主体性的文化,生态学的方法与幼儿园教师文化具有很强的适切性。基于生态学的视角,幼儿园教师文化是一种由班级、幼儿园和社会共同镶嵌的复合生境,也是幼儿园教师与幼儿、行政人员、幼儿家长文化的互生互构。幼儿园教师文化的建设离不开影响其发展的生态环境。     

论幼儿园走廊文化建设

幼儿园走廊文化是幼儿园文化的重要组成部分。幼儿园走廊文化建设有利于美化园所环境、突显园所特色和发展理念,并且具有其独特的教育价值。幼儿园走廊文化建设中存在着忽视走廊文化的教育功能,忽视走廊文化建设的安全性、实用性,幼儿参与程度不高等问题。加强幼儿园走廊文化建设要提高园所及教师对幼儿园走廊文化意义的认识;要注重幼儿园走廊文化建设的安全性与实用性,要让幼儿参与走廊文化建设,突出幼儿的主体性;要突显幼儿园走廊文化建设的"育人性",实现"环境育人"。     

幼儿园文化的重构

<正>文化是幼儿园的灵魂,一所幼儿园真正有别于其他幼儿园的特点,说到底就是其个性文化。因此,积淀幼儿园的底蕴,形成幼儿园特色,打造幼儿园的核心竞争力,以幼儿园文化建设的突破与更新为先导,重构幼儿园文化是我们当前的重要工作。正如英国哈佛大学教授埃德加·H·沙因所言:"领导者所要做的唯一重要的事情就是创造和管理文化,领导者最重要的才能就是影响文化的才能。"     

浅谈幼儿园组织文化建设的策略

幼儿园组织文化是一种特殊的文化形态,现代幼儿园管理的一大内容,就是重视幼儿园组织文化在管理中的作用,培育幼儿园的组织精神。幼儿园的管理和教育必须跳出原有的狭小横式,不应仅重视组织结构,还应注重组织文化的建设与变革。本文对幼儿园组织文化建设的策略作初步探讨。     

幼儿园教师园所文化认同现状及提升策略研究

园所文化建设是提升幼儿园工作效能,提升保教质量的重要部分。幼儿园文化的核心价值和作用要通过幼儿园教育主体的认同机制发挥作用。笔者主要采用问卷调查法,以武汉市302位幼儿园教师为研究对象,对幼儿园教师园所文化认同现状进行调查研究。研究发现,幼儿园教师园所文化认同表现出高行为认同、情感认同,低认知认同;学历、幼儿园所在地、教龄、幼儿园性质、职称和幼儿园类型等因素对幼儿园教师园所文化认同有不同程度的影响;园所文化认知认同和情感认同对园所文化行为认同具有显著的预测性。     

对新建幼儿园文化建设的思考——以广州市天河区珠江新城猎德幼儿园为例

新建幼儿园开展文化建设对幼儿园的长远发展具有重要的意义。文章阐述了幼儿园文化的内涵与功能,并以广州市天河区珠江新城猎德幼儿园为例,分析了该园在文化建设中存在的问题及其成因,从物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个方面提出加强幼儿园文化建设的建议。     

浅谈幼儿园文化建设

近年来,幼儿园文化建设成为人们关注的热点,人们普遍认识到幼儿园文化建设的重要性。但在幼儿园文化建设的过程中,由于认识的偏差出现了片面化、形式化、功利化、模仿化等错误倾向。因此,在幼儿园文化建设中应努力做到：正确地认识幼儿园文化建设,明晰园长的领导责任,提高幼儿教师的素质,营造良好的园所文化环境,认识幼儿园文化建设的动态性。     

加强文化建设 创建新型现代化幼儿园

幼儿园文化是幼儿园长期发展所形成的具有独特凝聚力的园所面貌、制度规范和精神信念等,是幼儿园最为宝贵的精神财富,是幼儿园的核心竞争力所在,主要包括物质文化、制度文化和精神文化。随着教育现代化的日益发展,幼儿园的文化建设必须加强,使其成为幼儿园可持续发展的不竭动力。     

本土文化融入幼儿园文化建设的思与行

本土文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,是幼儿园文化建设之根。当前,诸多幼儿园关注文化建设,但存在环境创设大字报式地搬抄名人名言、理念与实践两张皮等现象,文化建设存在表面化、形式化、同质化问题。幼儿园文化建设应追本溯源,寻文化根脉,将本土文化融入其中,凸显当地文化底色。本文在明晰幼儿园文化建设与本土文化关系的基础上,深刻分析了本土文化融入幼儿园文化建设的价值,并结合实践阐述本土文化融入幼儿园文化建设的有效路径。     

幼儿园文化建设的误区

一、幼儿园文化建设的误区 人们对于幼儿园文化建设的重要性并没有什么争议,没有哪位管理者会怀疑或否定幼儿园文化建设的意义。但对于“什么是幼儿园文化”,管理者们的理解不同甚至出现了不小的偏差,从而使幼儿园文化建设走人误区。     

《套中人》（1898）

关注幼儿园文化建设是近年来超越幼儿园常规化管理的新话题，幼儿园文化建设由封闭走向开放，由外显走向内涵，由单一走向多元。对幼儿园文化的管理不再是幼儿园管理的“附加物”，更不是“忽略物”，而是一个真正想搞开放的幼儿园必须高度重视的战略性的思考与发展策略。幼儿园的环境文化是幼儿园文化建设的前提和载体。加强幼儿园环境文化建设，充分发挥幼儿园环境文化的教育、导向、陶冶、凝聚、激励、规范、辐射功能，真正体现幼儿园环境的育人功能。     

基于OCQ量表的幼儿园组织文化研究——以临洮县某幼儿园为例

幼儿园组织文化是幼儿园工作的精神指引,良好的组织文化可以促进教师的工作热情和幼儿园不断进步。本研究以组织文化的相关理论为基础,依照丹尼森的OCQ量表编制了《幼儿园组织文化调查表》,对临洮县某幼儿园31名教职工进行问卷调查,以探究该幼儿园的组织文化现状。根据调查和统计分析的结果,得出该幼儿园均值较高的因子为团队意识、参与程度、能力发展和核心价值观。根据得分较低的因子,提出了提升幼儿园组织文化的几条路径。     

儿童文化与幼儿园课程

从儿童文化的角度来审视幼儿园课程,发现当前幼儿园课程明显脱离儿童文化.儿童文化对幼儿园课程的启示有:幼儿园课程内容的选择和组织要适应儿童自身文化发展需要;幼儿园课程的实施要发展儿童文化;幼儿园课程的评价要尊重儿童文化.只有让幼儿园课程向儿童世界回归,向儿童文化靠近,才更有可能建立一个富有生命力的未来.     

砥砺特色 还原本色——对幼儿园文化建设的现场分析和思考

幼儿园文化作为一种精神积淀,一种价值思考,一种行为方式,是幼儿园科学人文精神和幼儿园个性特色相融合的一种特殊的文化结构。它是幼儿园办园理念、办园目标、园所传统、园风园貌、价值认同等的综合体现,它形成了幼儿园特有的"教育品质"以及幼儿园独特的"教育个性"和"文化魅力"。本文从幼儿园文化的现场分析着手,看幼儿园文化的"特色...     

以文化建设促进幼儿园内涵发展

幼儿园在专业化、优质化发展进程中,应重视文化建设。文章阐述了幼儿园文化的内涵,以北京市清华洁华幼儿园的实践为例,从管理者的角度,在精神文化、制度文化、课程文化三个层面分别讨论了幼儿园文化建设的举措,旨在优化幼儿园教育质量,促进幼儿园教育的内涵发展,从而在实践层面推动学前教育优质、均衡发展的实现。     

农事节气文化资源运用于幼儿园劳动教育的价值探索

农事节气文化资源是我国文化传承的瑰宝。将农事节气文化资源运用于幼儿园劳动教育能激发幼儿劳动的兴趣、丰富幼儿的劳动经验和发展幼儿的综合素质。文章从分析农事节气文化资源对幼儿园劳动教育的价值入手,调查当地幼儿园将农事节气文化资源运用于幼儿园劳动教育的现状,找到其存在的问题,力求探索出农事节气文化资源合理运用于幼儿园劳动教育的策略,同时为同类型幼儿园运用农事节气文化资源运用于幼儿园劳动教育提供借鉴。     

幼儿园教师园文化认同缺失的原因与对策

在幼儿园文化建设过程中,幼儿园教师对园文化认同的缺失正成为一个突出问题,主要表现为幼儿园文化缺少认同、个体内化缺失和可操作性不强.幼儿园教师文化认同缺失的直接原因是幼儿园文化传递过程中信息重构与信息编制的背离,间接原因则包括园文化与自我意识背离、园文化与内隐概念背离、隐性制度与显性制度背离、教育实践与园文化背离等,应该从幼儿园文化领导、教师、制度等多个维度增强幼儿园教师对园文化的认同.