新时期共产党员先进性的实现途径

新时期共产党员保持先进性。就是要用“三个代表”重要思想武装头脑，在自己的学习、工作和社会生活中自觉地践行“三个代表”。做刻苦学习的模范、勤奋工作的模范、维护群众利益的模范、遵纪守法的模范、艰苦奋斗的模范、弘扬社会主义新风尚的模范。     

生活·道德类命题

阅读下面的材料．按要求作文。 2007年7月起开展的全国道德楷模评选表彰活动．是新中国成立以来道德建设领域规模最大、规格最高、评选范围最广的活动．共评出53名全国道德模范。他们中间有“助人为乐”模范．用爱心为社会与他人撑起一片明媚蓝天：有“见义勇为”模范．在德行善举之中弘扬社会正气：有“诚实守信”模范,用一诺千金的行动诠释诚信真谛：有“敬业奉献”模范,为祖国和人民的事业默默付出而升华了人生价值：有“孝老爱亲”模范,用温暖和关爱唱响了人间真情．     

运用道德模范力量增强大学生社会责任感

道德模范是中国优秀传统文化的传承者,其行为体现了道德准则的要求。运用道德模范力量来增强大学生的社会责任感,有利于防止多元价值观对大学生社会责任感的消极影响,增强大学生自我良好道德意识,提高大学生思想道德教育的实效性。在实践中,可以通过“将道德模范事迹学习纳入责任教育专题”、“通过网络媒体在大学生群体中树立道德模范的光辉形象”、“以道德模范力量带动大学生园区文化建设中的自我教育”等三个方面来增强大学生社会责任感。     

“模范公民教育”课程的规划与实施

“模范公民教育”是一种植根于素质教育内涵的个性化学校教育理念,是“模范教师”运用“模范课程”培养“模范学生”的学校教育工作系统。我们将“模范公民教育”的培养目标设定为培养面向“模范公民”的“模范学生”,并将“模范学生”定义为：“素质全面、人格健全、基础扎实、乐于奉献的优秀学生”,并确立“三个模范”作为评价的要求,即做人的模范——具备信心、爱心、责任心;做事的模范——学会自理、自律、自强;学习的模范——践行主动学习、主动实践、主动探究。围绕上述办学理念与育人目标,我校构建并实施了“模范公民教育”校本课程。     

社会话语与少数族群身份认同建构探析——以美国“模范少数民族”为例

通过对一个美国华人社区的田野材料分析,揭示“模范少数民族”社会话语如何与华人社区的思想认识与教育社会实践发生关联.研究发现,当地华人社区中的家长和学生一定程度上认同“模范少数民族”这一主流印象的正面意义,并努力促进自身群体的教育成就和社会上升性流动,在将这一印象内化的同时也为这一话语的维持和延续做出贡献.研究同时揭示了“模范少数民族”话语的另一面,对于作为话语指称对象的华人群体,在利用这一主流话语的同时也受困于包含其中的局限性.一方面,看似正面的“模范少数民族”对于华裔族群而言起着规定与“定位”的作用,制约和操弄着群体身份认同和族群关系;另一方面,这一主导话语还因其内在的片面性而将华裔少数群体他者化,以其单向度的形象成为主体群体构建身份认同的参照.     

勤俭、勤劳——上海久隆模范中学校训

久隆模范中学成立于2001年9月,是由上海市教委和闸北区人民政府共同投资兴建的公办区重点完中。由于其招生对象为家庭收入处于全市贫困线以下(或特殊困难家庭)的品学兼优的适龄学生,所以也是一所特色学校。久隆模范中学以“勤俭、勤劳”为校训。正符合其生源大多来自贫困家庭的实际情况,更体现了“俭以养德,劳以发展”的办学特色。学校用“勤     

道德模范中“大学生群体”的伦理透视

道德模范的人格具有崇高的价值。全国道德模范评选所造就的"大学生群体"是我国社会主义社会道德实践中涌现出来的、符合社会主义道德价值需求的青年典型人物,它充分体现了中国特色社会主义建设时代人们的道德理想和价值追求。深刻分析我国社会转型时期产生的"大学生道德模范"所蕴含的道德精神,正确认识"大学生道德模范"的社会功能以及在实践中产生的启意,对于促进大学生思想道德素质的提高、推进我国社会主义核心价值体系的建构具有十分重要的理论和现实意义。     

维权维稳促和谐，干好本职迎奥运

“五一”前夕,中华全国总工会隆重召开庆祝“五一”国际劳动节大会,一大批为改革开放和社会主又现代化建设作出突出贡献的先进集体和个人受到中华全国总工会的表彰．在此,我们谨向教科文卫体系统荣获全国五一劳动奖状、奖章的先进集体和个人,向荣获全国“工人先锋号”的先进集体．向全国工会系统先进集体和先进工作者、全国模范职工之家、模范职工小家,致以热烈的祝贺和崇高的敬意!     

了解人·关心人·凝聚人

我们回民中学在重视领导班子建设的同时,十分重视对党员的教育与管理工作。我们坚持在党内开展“一个党员、一面红旗”“评先创优”和“党员责任区”等活动,1994年还在党员中开展了“新时期共产党员标准”的讨论和推荐“我最佩服的共产党员”的活动。号召党员争当两个模范,即:“做好本职工作的模范”和“联系群众的模范”。通过各项活动,党员的主人翁意识增强了,提高了广大党员的光荣感、使命感、责任感,充分发挥党员的先锋模范作     

人事部、教育部表彰全国模范教师和全国教育系统先进工作者

本刊讯(记者戈壁):2001年以来,全国广大教师和教育工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以高度的政治责任感和历史使命感,爱岗敬业,无私奉献,开拓创新,为教育事业的改革和发展做出了突出贡献,涌现出了一大批先进模范人物。为表彰模范教师和教育工作者对教育事业做出的突出贡献,进一步激励广大教师和教育工作者的积极性、创造性,大力营造尊师重教的良好社会氛围,努力开创教育工作的新局面,人事部、教育部决定授予袁驷等721名同志“全国模范教师”荣誉称号,追授吴玲、马祖光、陈学求3名同志“全国模范教师”荣誉称号;授予张世…     

德耀中华 感动中国

[热点材料]中央文明委于2019年9月5日晚在北京举行“德耀中华一第七届全国道德模范颁奖仪式”,隆重表彰第七届全国道德模范。颁奖仪式分为“见义勇为”“诚实守信”“助人为乐”“孝老爱亲”“敬业奉献”5个篇章,每个篇章包含播放短片、现场访谈、颁发奖章、致敬礼赞、文艺表演等环节。颁奖仪式充分体现庄重感、荣誉感、仪式感,生动展示道德模范的感人事迹,深刻阐发道德模范的崇高精神,大力弘扬崇尚模范、学习先进的鲜明价值追求。     

美国评选模范小学,及其给我们的启示

1985——1986两年(美国“小学教育年”),美国联邦教育部在前几年评选“模范中学”的基础上,评选“模范小学”。什么样的小学才是模范呢?教育部制定了十分明确的标准:充分地利用有效的资源,进行有效工作的学校,即“在某一环境里办得好的学校。”他们认为,学校的资源和条件,不能成为评选“模范”的主要标准,关键是怎么利用这些资源,发挥现有条件的效益。     

以“四个模范”育人理念，促进学生全面发展——上海市南洋模范中学简介

上海市南洋模范中学（以下简称“南模中学”）前身是南洋公学的附属中学,创建于1901年,是中国人自己创办的最早的新式学堂之一。国家两代领导人毛泽东主席和江泽民主席分别为学校学生壁报题名“青锋”,为百年南模寄语“求知的模范、生活的模范、爱国的模范、进取的模范”。学校现为上海市实验性示范性高级中学。     

论教师作为模范公民

教师是谁？作为对这个问题的回答,文章在分析了吴康宁教授和学者郭兴举共同关心的“教师是否是社会代表者”的观点的基础上提出：第一,无论是认为“教师是社会代表者”,还是认为“教师是半支配阶层代言人半公共知识分子”的看法,都是在没有对社会制度类型加以分析,在忽视了改革开放以来我国政治、经济体制的转轨所带来的教师社会身份地位的根本变化的逻辑基础上提出的;第二,在现代法治社会中,理论上已不再存在凌驾于法律之上的特权阶层,国家的主体是公民,故教师作为“人之模范”当为模范公民,他们是独立的权利个体。不是什么集团的代理或代表。     

“三个代表”：高等学校人才培养的基本价值取向

高等学校肩负的历史使命、高等教育的基本功能以及高等学校的社会主义性质，决定了高等学校的人才培养必须符合先进生产力的发展要求和先进化的前进方向，必须服务于最广大人民的根本利益。高等学校应当努力培养和造就践行“三个代表”的先锋模范。     

省教育厅向各行署、市、县教育局发出关于学习张晋善、李馥仁的通知

为表彰先进,教育厅研究决定:追认六安县毛坦厂中学校长张晋善为“省模范教育工作者”、授予来安一中李馥仁“省模范教师”称号。请各地组织广大教育干部和教职工认真学习。 张晋善和李馥仁是蒋筑英、罗健夫式的优秀的知识分子,他们的模范事迹,令人感动。     

努力实践“三个代表”的思想争做培育“四个模范”的表率

南模是一所具有光荣传统的学校 ,建国初期 ,毛泽东主席为南模学子壁报题字“青锋” ,勉励南模学生做青年的先锋。在科技迅猛发展、全球经济一体化的新历史时期 ,江泽民总书记对南模学生提出了新的希望 ,要求同学们努力做“求知的模范、生活的模范、爱国的模范、进取的模范” ,这对我们“南模”是鼓励、是促进、更是鞭策。江总书记在“七一”讲话中进一步阐述了“三个代表”的重要思想。人不仅是发展生产力     

论儒家思想在构建和谐社会中的价值

实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。当前提出“构建社会主义和谐社会”的重大任务和主要内容，在儒家思想中均有所见。“仁爱至诚”符合“和谐社会是一个诚信友爱的社会”的特征，“礼乐并重”符合“和谐社会是一个安定有序、民主法治的社会”的特征，“中和处事”符合“和谐社会是一个公平正义、充满活力的社会”的特征，“顺乎自然”符合“和谐社会是一个人与自然和谐共处的社会”的特征。儒家思想适用于构建和谐社会的伟大实践，可为今所用，为和谐社会所用。     

构建企业与职工“双赢”平台

吉林市邮政局担负着全市的邮政通信工作。近年来,以“创争”活动为载体,全面建设高素质职工队伍,推进了企业发展。邮政局先后荣获“全国模范职工之家”、“全国精神文明建设先进单位”“、全国用户满意企业”、“吉林省模范集体”和“吉林市服务经济发展软环境和行风双评最优单     

爱无止境——记吉林省全国模范教师马宪华

马宪华,女,满族,42岁。2003年,荣获“吉林省山区人民的好教师”、“吉林省最佳文明女职工”等称号;2004年,荣获“全国模范教师”、“全国中小学模范班主任”、“全国劳动模范”、“吉林省特等劳动模范”等称号。