认真学习和正确执行“小学教学计划”

最近,中华人民共和国教育部公布了“小学教学计划”及“关于各科教学的一些说明”、“关于执行‘小学教学计划’的指示”、“‘关于小学课外活动的规定’的通知”等附件,对小学的各科教学和课外活动,作了新的全面而又具体的规定和指示。省教育厅根据这些规定和指示,结合本省具体情况,对于如何学习和执行这一计划,在转发“小学教学计划”的通知中,提出了具体的意见。“小学教学计划”是保证全面发展的教育方针在小学中得到正确贯彻的一项重要法令,它是小学规划教学工作和编制每周上课时间表的指导文件,同时又是编写小学教学大纲和教材的根据。全省各级教育行政部门和各小学都必须认真地进行学习,领会它的精神实质,明确实施的办法,正确地贯彻执行。学习“小学教学计划”的要求,是领会它的新的精神。这就是开始实施基本的生产技术教育(即综合技术教育)和加强劳动教育及体育,更完整地体现全面发展的教育方针。“小学教学计划”充分地注意到开始实     

我县小学教师函授教育初步总结

本期我县小学函授教育,在党的领导下,进行了整顿、巩固。现在全县共有21个站,学员1400人(中师884人,初师516人,以所学科目分,语文站1032人,算术站368人)。除原有7个专职辅导员外,还增聘了27个兼职圃导员。全县教师初步形成了读书风气,95%的函授学员学习积极,能超额完成学习任务,98%以上的学员能参加每次集中面授,95%以上的小组能按计划开展活动。学员通过学习,在政治思想和业务能力方面的提高都很快。如周裕桐老师过去教初小算术还有困难,学习以后,现在能教高小算术了。我们初步将小学教师的函授学习组织起来,并取得一定成绩,主要进行了以下几方面的工作。     

学习“苏联小学体育教学大纲”后的收获

最近我学习了苏联小学体育教学大纲,初步认识到过去单纯强调技术而不去钻研理论的资产阶级观点是错误的。现在把我在学习中的一点收获简述如下: 1.明确了体育教学的目的任务,认识到体育教学的重要:“体育是学校教育过程中的一个有机部分,其目的在促进儿童的共产主义教育”。社会主义共产主义的建设者和保卫者,必须是全面发展的,身体必须是健康的,性格必须是坚定,果断,主动,积极的,行为必须是为祖国,为人民,为集体利益服务的。所以,体育课除了培养儿童一定的基本动作和熟练的技巧以及基本卫生习惯外,必须深切注意培养儿童具有社会主义思想品德,这样才能达到体育教育的目的,完成其任务。 2.体育教学必须贯彻健康性、全面性、实用性,三大原则;苏联小学体育教学大纲中所规定的教材,都紧紧的环绕着这三个原则,适合儿童生理、心理、年龄特征;从增进儿童身心健康出发,由浅入深的来安排教材。如七-八岁儿童骨骼很软,容易弯曲,在体育课中必须通过教师正确的示范来培养儿童正确的、优美的     

本省小学教师“怎样做人民教师和热爱儿童”学习的收获

江苏省人民政府於一九五三年十月发出在小学教师中进行“怎样做人民教师和热爱儿童的学习”的指示後,各地一般都结合本地情况订出计划,认真部暑贯彻,使这一学习得以顺利进行,并收到了显著的效果。不少教师,经过学习以後,提高了思想认识,明确了自己所担负的是培养社会主义新人的光荣任务,批判了过去轻视小学教育工作和不爱护儿童的错误思想。同时,通过学习,也发现了许多平时一贯勤恳工作、热爱儿童、忠於人民教育事业的优秀教师,特别是在这次学习以後,很多教师由於认识提高,更进一步地重视了对儿童的安全教育和健康教育,建立和健全了护导制度,加强了纪律教育,因而出现了不少新的气象和模范事例。先谈这一学习的主要收获,表现在如下几方     

我县“掌握学习”教学法的实验

1986年,在赴上海参加完由国家教委委托华东师大组织的B·S·布鲁姆“掌握学习”理论学术讲习会后,我们就组织相关人员学习“掌握学习”教学法,成立实验小组并由点及面推广这项实验。在做好实验准备的基础上,我们在实施阶段的主要做法有以下几点1．学习目标定向。单元教学开始,尤其是在实验开始时,教师应告诉学生“掌握学习策略的思想和方法,使学生懂得实行这个策略,     

小学教师“小学化”现象透析

在从教多年之后,小学教师的本体性知识开始出现退化递减,呈现“小学化”现象。造成这种现象的基本原因在于小学教育所需的本体性知识要求简单,没有更新知识的动力。解决问题的根本出路在于生成教师强烈的事业心,由此变成一种自觉的内在需求,从而克服“小学化”弊端。     

“语文主题学习”点滴收获

正“语文主题学习”实验在我校落地生根。经过一段时间的摸索,我大胆试行“语文主题学习”模式,取得了不错的效果。一、利用好集体备课开学第一周,在白校长的积极鼓励下,我们六年级四位语文老师经协商,一致决定大刀阔斧地试行“语文主题学习”模式,以精读课“1+1”、略读课“1+2”的形式进行课文教学及丛书的学习。我们利用集体备课时间,针对相应单元的学习主题,训练目标,突破重难点的有效做法、学法,以及根据每种课型的语用点选取相     

我县召开了单、双班小学教师座谈会

为了进一步加强对单、双班小学的思想领导和业务领导,使大家明确单、双班小学在农业社会主义改造中的地位和作用,并总结交流教学经验,解决教学中存在的主要问题,我们曾召开了全县单,双班小学教师代表座谈会。现将这次会议的两点主要收获,介绍于后:(一)提高了对单、双班小学作用的认识,根据国民教育的性质、任务和农业合作化高潮到来后,广大农民     

我县培养和提高小学教师的几点做法

1958年,随着工农业生产的大跃进,又由于我县正确贯彻了党的“两条腿走路”的办学的方针,从而迅速实现了劳动人民长期以来梦寐以求的普及中小学教育的美好愿望。小学教师的队伍相应的由1957年的二千一百余人增加到1958年的二千七百五十人。在这些教师当中,教学不满一年的有七百四十七人,占教师总数的26.2%;     

陶行知教育思想与我县小学教师的队伍建设

教师进修学校是教师的资源和发展中心。我们借鉴陶行知的教育思想,从主题构建、校本培训、课题研究、师德教育诸方面加强对小学教师队伍的现代化建设。     

认真执行“1957—1958学年度小学教学计划”

教育部公布了“1957——1958学年度小学教学计划,这是小学教育工作中的一件大事。以前的小学教学计划,对“应该使受教育者在德育、智育、体育几个方     

小学教师进修中等师范教学计划(试行草案)

教育部于1982年8月20日印发了《小学教师进修中等师范教学计划(试行草案)》供各教师进修院校和承担培训在职小学教师任务的中等师范学校试行.现将这份教学计划摘发于下,供我区教师在职进修参考.     

“脊椎动物”单元教学计划

中小学信息技术教育蓬勃发展,实践中出现了许多课题,就如黎加厚教授所说“教师如何在信息化环境中合理、恰当、科学地设计实施和评价教学活动就成了教育信息化的核心部分”。信息化教学设计已成为目前最为重要的教师基本技能之一。本刊特别组织了本期专题,选择了四个案例,并邀请知名教育技术专家、上海师范大学教育技术系黎加厚教授对这些案例进行点评,希望广大教师能对实际的教学设计状况和方法有所了解,并能结合专家点评进行深入的思考。     

“好习惯”单元教学计划

一、单元主题：北师大版小学语文二年级下册“好习惯”。二、单元教材分析习惯决定一个人的命运,好习惯可以让人受益终生。这个单元通过《不懂就问》、《字典大楼》两篇主体课文及“语文天地”来承载这一主题,目的就是让学生养成良好的生活和学习习惯,自觉改正不良习惯。《不懂就问》记叙的是孙中山小时候在私塾读书“不懂就问”的小故事,通过浅显的语言告诉学生在学习中要敢于把自己不明白的问题提出来才会有收获,并明白好习惯将让人受益匪浅。《字典大楼》是一首充满童趣的儿歌,将     

“简易方程”的教学计划

教材简析“简易方程”是小学数学精选传统算术内容之后,适当增加的代数内容之一.它渗透了函数思想和代数思想,有助于巩固和加深所学的算术知识,提高解题能力,并发展初步的逻辑思维能力.     

打开“前期学习”之窗 收获“自主学习”之美

在数学学习的过程中,"前期学习"置于其他环节之前,它是学生学习的第一步。坚持前期学习,实际上就是坚持发展学生的自主学习能力。本文从引导学生自主学习、促进学生思维发展的角度分析了前期学习的利与弊;从数、几何、统计、应用四块内容出发,设计前期学案,指导学生如何开展前期学习,提高学生自主学习的能力。     

无锡县洛社区学习和实施小学教学计划的步骤

无锡县教育局指定本区为本县实施小学教学计划的先行地区,并以洛师附小、附小二部、北蒋巷单班小学等三校为先行之重点学校。因此,本区在认真学习和执行小学教学计划的过程中,负有吸取教训,与本县其他地区交流经验的责任。现在,将我们的实施办法介绍如下,供大家参考: (一)实施步骤 (一)由点到面,分批实施。为了在实施过程中取得经验,防止偏差,我们采用了全区学校同时进行学习,分两批实施的办法。 (二)边贯彻、边介绍。为了减少一般学校在实施过程中凭空摸索的困难,由先行学校负责及时介绍经验。 1.书面介绍:内容为实施步骤,具体问题研究心得,教材精简方案,每周上课时间表等。 2.会议介绍:召开全区校长会议,重点介绍学习     

小学真的是“小学化”的罪魁祸首吗——针对“小学化”现象的小学教师访谈分析

孩子在校表现与入学前知识储备关系不大,孩子的学习兴趣、学习品质才是关键。因此,小学老师一致认为,幼小衔接更重要的是培养良好的学习品质、养成良好的学习习惯,而不在于学习多少文化知识。好的学习习惯才能让孩子跑得更快、更远。     

谈谈制订小学语文教学计划

凡事,预则立,不预则废。每个教师在新学期开始,都必须制订本学期所授学科教材的教学计划。一份成功的教学计划则对平时教学起着一定的督促和检查作用,在全学期教学中具有实际的指导意义。然而,要制订出一份切实可行的教学计划,却不是件容易的事。那么如何制订小学语文教学计划呢?我想必须做到以下几点。