浅谈农村中学如何开展教研组工作

一、对农村中学教研组工作情况的调查（一）农村中学的教研组工作具有以下特点：１．各中学的教研组都设有学科教研组长，多数学教研组工作均由教导主任负责。２．教研活动都有规定的时间、地点和人员。３．多数教研组均有学期教研工作计划，并交学校导处存档。４．多数教研组均能开展，如组织改卷、检查教案等规工作。（二）存在的问题：１．有些学校，有些教研组对教研工作开展得有声色，也积累了一些较好的教研方法，但学校与学校之，教研组与教研组之间，这些好的经验得不到交流，本上是各吹各打。２．多数教师每学期都没有确立自己的教…     

闵行中学数学教研组

闵行中学数学教研组是一支团队合作、充满活力的教研组。现任教师35人，中学高级教师19人，中学一级教师12人，其中特级教师2人，“全国模范教师”“全国优秀教师”2人，上海市教育系统名师培养工程后备人选1人，     

我当教研组长

2003年开始，我担任六年级数学教研组长，今年我卸任了．三年来教研组长的经历让我深深体验到：教研组长是联系学校行政和教师的纽带，在整个教研组建设中居于核心和关键地位．在一定意义上决定着本年级学科教学质量的高低，主导着教师专业发展的质量和速度。[第一段]     

农村中学教研组建设刍议

教研组建设是当前农村中学管理的薄弱环节,研究农村中学教研组建设,不仅具有普遍性和现实性意义,而且具有较高的理论价值.本文首先简述了教研组在学校中的地位与作用,接着针对农村中学实际,指出当前教研组建设中存在的主要问题,提出加强农村中学教研组建设的五个对策性思考.对本论题的研究,意在唤起学校管理者对教研组建设的高度重视,起一个抛砖引玉的作用.     

教育短讯

教育短讯中共青海省委副书记蔡竹林等领导同志．最近对乐都县的教育工作进行了视察．蔡副书记一行先后视察了乐都县贾湾初中、乐都县职业学校、乐都第一中学等学校，并深入到教研组，对辛勤工作在教学第一线的教师们表示亲切地慰问．蔡副书记说，教师不但辛苦，而且清苦．...     

案例2：闵行区高中美术特色教育研究共同体发展轨迹

社会在发展,教育理念也在不断更新,学校美术教研组如何适应上海二期课改要求,在教师专业化发展、美术教育教学方法和教研组队伍建设上寻求更大突破？在教研组伙伴合作项目引领下,在“张家素工作室”的具体策划组织下,由信宏中学美术教研组牵头与莘格中学、田园高级中学、莘庄中学和文来高级中学五所学校联合形成了闵行区高中美术特色教育研究共同体。两年来,五所学校通过美术教研组伙伴合作及美术特色教育共同体这个载体,互相合作、共同交流、资源共享,教师的专业素养得到提升,教师间团结协作精神得到极大提高,美术教研组建设更有了全面的提升。     

以德育人 以美育德——北京市第四十三中学育人思路

北京市第四十三中学地处琉璃厂文化街附近,特殊的地理位置为学校浓郁文化氛围的形成和积淀提供了得天独厚的条件,使学校成为艺术教育的沃土,形成了独特的校园文化．学校拥有一支艺术素养高、爱岗敬业、热爱学生、热心艺术教育的教师队伍。艺术教研组刘萍老师在1997年北京市音乐教师基本功比赛中获得第一名,同年荣获全国音乐教师五项基本功大赛一等奖。     

浅论中学教研组作用弱化的原因及应对策略

<正>学科教研组一般由同学科的教师组成,是中学开展组织教学和教研活动的基层组织。长期以来我国中学按照近代分科原则组成学科教研组,作为学校基层工作的基本制度。教研组以教学为主,注重学科教学研究,将当代的教学理念转化为课堂教学实践,将其他教师有效的教学经验转化为其自身的教学方法,因而教研组也是教师专业成长的重要平台,在中学教学基层组织中起到不可替代的作用。一、中学教研组作用弱化的原因20世纪90年代以来,随着学校规模的不断扩大,     

学校转型背景下教研组长的角色定位

当前．学校正经历着具有转型性意义的变革．学校课堂教学、班级建设、领导与管理等方面正发生着整体性和系统性的更新。教研组是学校学科教师集体进行教学研究的基本组织．对每一位教师的成长与发展起着至关重要的作用．在学校转型性变革中处于十分重要的位置。教研组长作为学校领导和基层教师的中间枢纽．直接关系到教研组这一教师团队的建设和每一位教师的成长与发展．     

学校"教研组活动课题化"的思考与实践

教研组是学校中各学科教师发挥集体智慧，全面推进素质教育，提高教学水平和教学效益的教学研究组织，是学校教学指挥系统的重要部分，它是同一学科教师开展教学研讨的一个重要基地。教研组建设的好坏一定程度上关系到学校教学工作的好坏，一个学科教研组的建设水平一定意义上决定着本校该学科的教学研究水平和教学质量，以及在校内外的地位和影响。一、当前学校教研组建设中存在的共性问题应该说大部分学校已认识到教研组建设的重要性并加强了教研组的建设，然而不同学校以及同一学校的不同教研组的建设水平存在着较大的差距，我们通过教学…     

加强教研组文化建设，促进中学历史教师专业发展

教研组是学校教育科研活动的重要组成部分,教师可通过教学专业的讨论、科研实现教学水平的提升。因此在学校中必须加强对教研组的文化建设,首先学校要针对中学历史教学的发展对教研组建设予以支持,同时要求老师从自身的讨论、反思上提高对教研组的建设,加强教学文化的协调与讨论。     

构建学习型教研组的探索

中学教育科研是一项开创性、探索性的工作．而学校教研组是教育科研的重要场所。随着新课程改革的推进，学校原有的教研制度在教研理念、活动方式等方面越来越呈现出不适应性。因此．重树教研新理念，发展、丰富和完善学校教研制度显得尤为必要。新课程改革要求教师必须尽快地     

谈谈政治教研组的建设

谈谈政治教研组的建设罗慕生政治教研组如同工厂车间的班组一样。是中学政治教师最基层的组织形式，是组织政治教师学习政治理论、进行业务进修、从事教学实践、开展教研教改的良好基地，是实施学校德育工程、筑起反“和平演变”长城的前沿阵地。学校是育人的场所。在学校...     

中学教研组的作用、功能、地位探讨

中学教研组是一个学术性的组织,教研组的作用的发挥、功能的提升、组织地位的提高将使我们在新的视角上把学校管理工作做的更好.     

发挥桥梁作用 提高教研质量

学科教研组是贯彻学校教育教学方针,落实教育教学措施,组织教师进行学科教研的基层单位,是学校领导和教师在教学上取得联系的桥梁,是团结本学科教师进行教学教研的阵地,是促进学科发展的摇篮。因此,教研组工作的好坏,直接影响着学校教育教学的质量。目前,农村中学教研组活动还存在着客观和主观上的一系列问题,客观上,由于农村中学师资不足,教师承担的教学任务重,从事教研活动的时间被挤占;另一方面,     

构建教研组文化,促进教师专业发展——以瓯海实验中学为例

教研组文化是学校文化的重要组成部分,是教师根据教育理念和学校办学宗旨,共同努力创造出来的一种育人环境和工作氛围。教研组文化是教师成长的土壤,它在深层次上对教师产生影响,或制约或促进教师的专业发展。通过对教研组文化的内涵、教研组文化构建的原则及互助共生的教研组文化氛围的构建等方面的系统研究,并以瓯海实验中学为例,详细阐述教研组文化的构建及其对教师专业发展的促进作用。     

中学教研组的作用、功能、地位探讨

中学教研组是一个学术性的组织,教研组的作用的发挥、功能的提升、组织地位的提高将使我们在新的视角上把学校管理工作做的更好。     

要充分发挥教研组的职能作用

教研组是教学指挥系统中最基层的组织,是学校完成教书育人任务为四化培养合格人才的基础,它在学校工作中的地位是极为重要的。也可以说,一所学校能否办好,是和这所学校各个教研组的工作情况如何有直接的关系。早在1957年,教育部在《关于中学教学研究组工作条例(草案)》中就规定:“教研组是各科教师的教学研究,总结、交流教学经验,提高教师思想、业务水平,以提高教学质量。”现在教研组的任务比那时扩大多了,它不但是教学研究组织,而且也是学校开展各项政治活动及其他一切活动的一个基层单位,在学校各项工作中所发挥的作用越来越大。但是,近年来教研组工作又出现了一种比较普遍地被忽视被削弱的令人忧虑的的严重情况。     

基于新课改的初中教研组建设策略——以大连市第七十六中学教研组建设为例

教研组作为学校基层管理实体,承载着学科规划、教学研究、新课改实践、提升教师专业素养的重任,在学校教学工作中发挥着举足轻重的作用。结合目前新课改的背景,以大连市第七十六中学教研组建设为例,探讨初中教研组加强制度建设、文化建设的具体策略与方法。     

促进教研发展 开创教育新局面——教研组长工作略谈

教研组是中学各学科教师进行教育、教学研究的基本组织单位，是学校实施教研、教改的主力军，而教研组长是这个主力军的组织者、指导者和领导者，他的工作好坏直接作用于教研组的工作效率和工作机制。因此，教研组长必须认真做好组长的各项工作。教研组的工作才能做到紧张有序，不断得到发展。