浅析技工学校教育教学管理过程中存在的问题及对策

随着社会发展,技工学校的生源结构有了明显的变化,随之而来的是技工学校在教学方面遇到更多问题有待解决。技工学校学生的学习能力和水平均不同,在学习过程中往往会遇到很多困难,使学生产生自卑心理,对学习失去兴趣和信心,最终往往导致教学任务和计划难以实施和完成。教学质量高低直接影响学生的学习效率高低,影响学生的整体能力和技能得到提高。有效性教学方法需要教师了解学生的心理规律特点、学习习惯和方法等,在管理和教学中有所依据。     

如何加强技校学生思想教育

随着高中、大学的扩招 ,社会就业难度的增大 ,技工学校的生源结构发生了根本的变化 ,学生的思想观念、精神状态也发生了深刻的变化。在新的形势下 ,如何加强学生的思想政治工作 ,提高学生素质 ,是当前技工学校工作的一个重要课题。　　一、技工学校学生的思想状况　　技工学校的学生大都是重点高中、普通中专、普通高中录取后剩下的“四类苗”。特别是近年来 ,技工学校因生源严重不足 ,一般对生源的考试分数和思想品德的表现没有很严格的要求 ,只要愿意报读技校 ,不管政治思想好坏、学习成绩优劣与否 ,基本上有一个要一个。因此 ,技工学校学…     

把握技工教育特点 提高学生管理水平

学生管理工作是教育管理的一个重要方面，在当前技工学校办学难的情况下，学生管理工作愈显得重要。该文结合技工教育和学生身心特点，认为提高学生管理水平应从建立良好的师生关系、把握“三度”、注重观察学生思想情绪和动向三方面做起。     

转化后进生的"八字方针"

一、突出一个“爱”字 对待后进生,教师要深怀一颗爱心,不能冷落、歧视他们,要更多地关心他们,帮助他们,爱他们。教师要用爱心去感化后进生的心灵,用爱心去点燃后进生学习的热情,用爱心去唤醒后进生的自尊、自信,让他们克服自卑、畏惧心理。亲其师,信其道,融洽的师生关系定会使后进生自觉学习,积极地配合教师的教育。同学间的互爱也是促进后进生转化的重要条件。教师要善于做好其他同学的工作,为后进生建立一种和谐的人际关系,在后进生周围形成一种互助互爱的氛围,使他们感受到集体的温暖,拥有一个健康的心态,形成正确的自我观念,增强他们积极向上的信心。     

论技校基础课教学的改革

技工教育文化基础课教学的现状与问题1、学生本身基础差不愿意学处于高等教育和高中教育“夹缝”位置的中等职业教育的生源几乎全部来自初中生,而且绝大多数是升入高中无望才选择上技工学校学习的,他们普遍存在着文化基础知识水平偏低的问题,相当一部分学生数学、语文、理化、英语、政治等科目加起来都不足百分。这些文化基础知识“先天不足”的学生普遍存在着到技校学习是为了“混张文凭,学个技术,找个工作”的思想,他们对文化基础课由听不懂到听不进直到很反感,提起文化基础课就“头疼”。由于生源质量偏低,大多数学生对文化基础课学习没有热情,文化基础课几乎成了摆设,文化基础课教师也成了不受学生欢迎的人。2、学校教学管理部门不重视,有意忽视甚至削弱文化基础课教学很多企业到技工学校招工时由于时间紧只考查学生简单的专业知识,甚至只看学生的身高、体重、视力等硬件,技工学校为了迎合市场需要,只重视专业技能的培养,缺乏对学生进行综合职业素质发展所需要的基础文化素质的培养。认为“学生只要会干活就有企业要“”文化基础课要为专业课服好务、让好路”在这种思想作用下,为了满足专业课时数,任意删减文化基础课的教学内容,甚至取消了有些文化课,例如语文、体育等。有些技...     

如何为留守儿童搭建健康成长的平台

<正>留守儿童是学校中的一个特殊群体,他们在情绪、行为、沟通等方面和普通学生相比存在着一定的差异,因此,在学习、生活上有一定困难。作为教育者,我们应从心理上完全接纳这些留守儿童,用自己的爱心去滋润每一个儿童,这是教师的天职。给这些儿童更多的爱,让他们愉快生活,更是教师应尽的义务。通过教育教学实践,笔者对留守儿童教育做了一些思考和探索,要真正使他们能成长,教师至少要做到以下几点。一、为留守儿童创设一个良好的环境     

人文教育在生物教学上的应用

爱心是通往教育成功的桥梁,是教育的前提和基础.爱心会激发学生前进的信心,会提高他们的学业水平,会帮助他们扬起远航的风帆.正因为有了师爱,教师才赢得学生的信任,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果.要达到这种境界与具备这种能力,教师除了要有良好的思想品质、道德、作风及优良的职业素质外,尤其需要注重施爱的方法,讲究施爱的艺术.如何用爱心教育学生呢?     

长江二中:师资建设立足长远

长江第二中学位于宝山区的淞南镇,是为安置动迁户所新建居民小区的配套学校。学校不但缺乏有经验的教师,而且还必须面对质量不高的生源。面对困难,长江二中并没有“破罐子破摔”,他们的办学理念很实在,普通老百姓的孩子也要成才,也能成才。让学生顺当地接受成才预备教育,培养学生科学人文素养,让学生学会做人、学会做事,成了学校办学的一大宗旨。     

农村小学英语有效教法初探

<正>教好农村小学英语,不仅要转变观念,还要研究教法、更新教法。只有运用好的教学方法才能激发和培养学生学习英语的兴趣,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。一、让"三心"和"微笑"进课堂"三心"即爱心、关心、信心。教师要对每一个农村学生有爱心,关爱每一个农村学生,千万不要放弃他们,更不能因基础差等原因而歧视他们,要一视同仁,而且要带着信心和微笑走进课堂。对自己的教学要有信心,对学生的学习更要有信心,让学生有一种轻松愉快的学习氛围,为活跃课堂气氛打下基础。     

技工学校学生心理问题分析

技工学校学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。技工学校生源多是中考失利的学生,学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段技工学校学生构成的主要成份。技工学生的学生素质普遍低下是个不争的事实。生源多样化,尤其是来自特殊环境下长大的特殊学生,在学习、心理等方面表现的问题更加突出。     

汉阳道中学狠抓德育形式多样见实效

本市汉阳道中学是一所普通完中校。生源较差,学校基础较薄弱,但学校领导和广大教师团结一致.艰苦奋斗,树立把学校办好,办出特色的信心。他们提出对学生“一个不放弃”的教育思想,制定了“从以应考教学为主的办学模式向全面培养学生素质为主的办学模式转化”的办学目标。他们从狠抓德育入手,召开主题校会、班会、中队会,举办大小型展览,办广播站、家长报等,针对学生思想实际开展多种形式的思想教育;通过对“日常行为规范”的宣传与贯     

浅谈技工学校招生工作的经验和体会

解决技工学校招生难的措施之一是抢占、扩大、吸引和稳定生源市场.为防止学生流失,提高学校的竞争力,应从教学管理和班主任工作两方面加以改革.     

技工院校学生技能成才的实践与思考

<正>进入新时代,我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程。工业强国需要大量的技术技能人才。技工院校学生是未来的技师技工,努力把学生培养教育成才,既是社会经济发展的需要,也是为国育才的需要。近年来,郴州技师学院(以下简称“学院”)立足学生成才,根据学校和学生的实际情况,积极探索,不断加强教育和管理的实践创新,取得了明显成效。一、技工院校学生是一个特殊的群体技工院校的生源大都是未被普通高中录取的初中生,是一个特殊的群体。     

试论技工学校精神文明的建设

技工学校是培养技术工人的园地 ,技校学生的思想品德素质、科学技术文化素质 ,将直接关系到今后技术工人队伍的素质。目前 ,就技工学校毕业生的素质来看 ,远远达不到培养目标的要求。本文谈谈加强技工学校社会主义精神文明建设的重要性。一、当前技工学校思想政治教育现状分析德育 ,亦即平常所说的思想政治品德教育 ,它是教育工作者以先进的思想意识和品德规范教育学生 ,把学生教育成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的工作。鉴于技工学校的生源情况和培养目标 ,德育教育理应摆在学校工作的首位 ,以加强学生的思想教育 ,启发他们…     

小学阶段特殊学生的英语教学方法

地处城市边缘的薄弱学校,生源大部分是从农村进城务工人员的子女,对待这些"特殊"学生的教育教学方法应该有所不同。教师可以综合教材特点和学生的兴趣开展课堂教学,克服学生自卑、胆小和怯懦的心理,树立信心,增强毅力,并努力培养学生的兴趣和学习习惯,充分调动学生学习的积极性,使他们喜爱学英语。     

新形势下中专班主任工作探析

班主任是受学校的委托,负责教育和管理一个班级的指导教师,全面负责班级管理工作,是学校对学生实施教育的第一责任人。随着知识经济时代的到来,不少老师感觉到现在的中专学生难管、难教、难以捉摸,有的人甚至叹息他们是没有希望的一族。究其原因,主要是教育的不足,作为教育者没有走进学生的心灵。笔者认为,只有失败的教育,没有教不好的学生。面对学生应多一份责任,多一份爱心,要了解学生的思想状况,才能增强班主任工作的实效性。一、新形势下中专生的思想状况当前,中专学生的思想状况及特点大致可以归纳为以下几点:①一般都是独生子女,学习…     

谈高校学生思想政治教育工作的改进与创新

新时代高校学生思想政治工作有其特殊的重要性。因而，需要对过去的工作方法加以改进和创新，积极引导和帮助青年学生树立正确的人生观、价值观，加强心理知识教育和“两课”教育教学工作，注重思想政治工作效果。从根本上提高大学生的政治思想觉悟。增强他们刻苦学习、立志成才、报效祖国的责任感和紧迫感，全面开创高校学生工作新局面。     

浅析开放模式下技工学生的思想政治教育

对于技工生思想政治教育的研究目前还不够细化和具体,导致技工生的思想政治教育还存在一定的问题。鉴于此,针对技工生的生源及现状,对于他们的学习弱势进行具体的、目标化的研究,并提出技工学生的思想政治教育改革与创新策略。     

谈谈“四步递进教育法”

根据学生在校期间认识发展规律和人才成长的内在规律，我院在学生工作实践中按不同年级分别实施了“修身”、“立志”、“成才”和“立业”四步递进式思想教育方法，实现了思想教育工作的层次化和系统化。1．一年级修身教育法。刚从高中升入大学的一年级学生，由于年龄小，阅力浅，思想的不成熟性和心理的脆弱性，他们自我意识强，但缺乏自我监督、约束和控制的能力；他们渴望成才，却缺乏学习的毅力；他们想做一个道德高尚的人，却在实际生活中难以自律；他们需要理解，但又处理不好个人和他人、集体的关系。这种主观愿望与自身条件、客观…     

成才视野下后进生成功转化策略探讨

在以往的应试教育中,教学单纯是为了应付考试,学校、教师也片面地追求高分,往往把精力集中在班里一些成绩优秀的学生身上,而忽视了后进生。教师只有对他们施以爱心和关心、耐心和信心并持之以恒,从家庭、学校、社会、学生等几方面对症下药,才能真正找到最适合他们的有效的转化策略,让后进生彻底“脱贫致富”,走向成才的道路。