共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
张宗义 《中学物理教学参考》2020,(18):22-24
目前习题课教学中存在较多问题,影响学生科学思维能力的培养及学科核心素养的形成和发展的现状,以一道电磁学题为例,阐述基于科学思维方法的习题教学,说明习题教学应为培养学生的科学思维服务。 相似文献
2.
3.
刘涛 《小作家选刊(小学)》2011,(5):322-322
在新课中我们往往讲的都是理论,而实际考试时考的却是习题形式,所以习题课是连接新课知识与考试的纽带,是新课内容的的强化巩固、是学生对新知识的进一步理解。打个比方,一个人学习开车,如果只是听教练讲解原理性的知识,不实际操作的话,他永远也学不会开车。因此,习膊课就十分重要了,上好习题课是学生能够热练掌握新知识的保证,因此我们应该通过有效的手段和情境,利用学生已经掌握的数学基础知识和已经具备的基本处理方法,通过练习.讨论、交流等各种方式来上好习题课。 相似文献
4.
5.
6.
7.
<正>新课程理念下,不能忽视习题课的教学。但是新课程理念下的习题教学必须立足于扭转这种教师机械讲授、学生重复训练的被动局面,要教给学生学习思路,训练科学方法,发展学生应用知识的能力,以更好地培养他们分析问题和解决问题的能力,使他们能够在较高层次上更加有效地学习。1.习题要精选为了切实减轻学生的课业负担,使学生从题海中解放出来,必须控制习题数量,为学生精选习题。所选习题应该既要全面,以利于知识技能的巩固,又要具有代表性、典型性,能体 相似文献
8.
陆海蓉 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):72-72
高中数学学科是很多学生畏惧的一门重点课程,他们畏惧数学课堂,畏惧数学习题,更畏惧数学考试.如何才能利用好数学习题课,帮助学生克服数学学习障碍呢?对此,教师必须从学生角度出发,通过数学课堂、习题、评价等综合方式实现对学生的数学教学. 相似文献
9.
10.
11.
柯昌胜 《长江工程职业技术学院学报》1984,(4)
《画法几何》是研究用平面图表达空间几何关系以及图解空间几何问题的一门学科。学生在图示、图解的过程中不断培养和发展空间思维能力。就其课程内容本身来讲,概念较抽象,加上这门课程的教学时间一般安排在一年级,学生初次接触这门课程,如果缺乏正确的学习方法,往往感到很困难, 相似文献
12.
在高中理科各科目中,物理是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中差等的同学,总有这样的疑问:"上课听得懂,听得清,就是在自己独自解题时不会。"解题恰恰是掌握知识程度的体现,这个问题值得仔细研究。本文就如何上好高中物理习题课等问题作探讨。 相似文献
13.
如何上好高中数学习题课 总被引:2,自引:0,他引:2
刘莉 《中国数学教育(高中版)》2011,(12):2-4,8
高中数学习题课是非常重要的一个课型,一直受到高中学校和高中数学教师的关注.目前高中数学习题课教学存在很大问题,导致习题课低效,达不到习题课教学的目的.从问题出发,提出高中数学习题课的教学策略,以提高数学习题课的教学效果. 相似文献
14.
陈进伟 《试题与研究:高中理科综合》2014,(17)
在高中理科各科目中,物理是相对较难学习的一科,学过高中物理的大部分学生,特别是物理成绩中下等的学生,总有这样的疑问:“上课听得懂,听得清,就是在自己独自解题时不会.”解题却恰恰是掌握知识程度的体现,所以这个问题值得老师和学生们仔细研究. 相似文献
15.
新授课、复习课和习题课是我们教学中的三大基本课型,我们应该如何加强各种课型教学模式的研究,值得我们深入探讨,本文就习题课的设计和落实过程展开分析,以期对广大化学教师的教学有所帮助。如何上好初中化学习题课不是一句空话,这是我们化学教师一直在追求的课题,且已经逐步形成一种高效的模式,本文就如何设计化学习题课,让学生获得更大的知识和能力展开讨论,以期收到抛砖引玉之功效。 相似文献
16.
化学习题课不仅是学生巩固知识、熟练知识的课.更是将化学基础知识、化学概念、化学变化的基本规律运用于实践的重要环节。是培养学生分析问题、解决问题、实现知识飞跃的主要途径.在发展学生智力、培养学生能力、激发学生化学学习兴趣方面具有不可替代的作用。那么,化学教师如何在有限的时间内上好化学习题课呢? 相似文献
17.
18.
19.
王云凤 《数学学习与研究(教研版)》2010,(3):32-32
波利亚有一句名言:“掌握数学就意味着善于解题.”可见,数学习题课在中学数学教学中的地位之重.通过习题课的学习,可以帮助学生深化基础知识,完善知识体系,及时发现存在的问题,从而达到培养学生思维能力和促进有效教学的目的.建议教师在上习题课时注意以下几点. 相似文献
20.
习题课是数学课堂教学的一种重要课型,是加深理解基础知识,掌握基本技能技巧,揭示解题规律,总结解题方法,进一步提高学生运用所学知识分析问题、解决问题能力的重要场所.习题课质量的优劣,效率的高低,将对教学质量产生直接影响,尤其在中考冲刺阶段.习题课虽然没有固定的模式,但任何一堂高质量的习题课都离不开以下几点:教学的理念,明确的目标,内容的安排,教与学方式的选择等. 相似文献