生物工程专业“全过程递进式一体化”实践教学模式的探索与实践——以山东建筑大学生物工程专业为例

本文首先分析了实践教学的意义及生物工程专业实践教学中存在的问题,在此基础上结合山东建筑大学生物工程专业人才培养特色及目标,介绍了我校生物工程专业“全过程、递进式”实践教学体系及“一站式”实习就业模式的袖建实施。     

从实践中浅谈土地资源管理专业教学改革

本文在我校参加”昔阳县第二次土地调查”项目的具体实践基础上,分析了目前我校土地资源管理专业教学中存在的问题,结合实施项目过程中遇到的问题及总结的经验,从教育内容、教育方法和教育主体三方面提出了改革我校土地资源管理专业教学的实效性对策.     

土地资源管理专业发展初探

本文结合土地资源管理专业的办学实践,就我校土地资源管理专业的定位及1998年、2002年、2006年等三轮教学计划的制定和修订进行了探讨,分析了1998年和2002年两轮教学计划实施情况及存在问题,在2006年第三轮教学计划制定中增加了实践教学环节,优化了课程结构,同时就建立以“3S”技术等现代高新技术为支撑的土地资源管理工科专业课程体系及特色进行了分析,建立并完善了课程体系,突出了专业特色,并提出了土地资源管理专业未来发展的一些设想.     

中央财政支持高等职业院校提升专业服务产业发展能力项目---通信工程监理专业及其专业群建设

一、专业背景与发展历程 我校于2005年在全国高职院校中率先创办了通信工程监理专业。从开办至今,已经为社会培养既掌握现代通信技术,又具备工程项目管理能力的优秀毕业生近600名。通信工程监理专业是我校电子通信系的龙头专业,是具有工学结合特色的品牌专业,2011年该专业被确定为中央财政重点支持建设的特色引领型专业。该专业拥有教育部“通信工程监理专业教师培训基地”以及团中央授予的“青年创业就业见习基地”。     

专业师资队伍建设初探

我校在1994年就承担了苏州市级课题“现代职教专业师资队伍建设”的研究任务，以机电一体化专业师资为研究对象。经过四年多的努力，已取得初步成效。一、更新教育观念1．开展“走进企业看状况，贴近市场办专业”的调查活动，在全体教师中树立适应市场、服务经济的办学观念。在界定好培养目标、人才规格之后，在专业教学中提出“适度降低理论难度，加强实践环节”的教改课题，每一学期都要进行课题研讨会、教学研究等，通过学习、实践、探讨来转变观念。2．倡导教师的教育教学工作应当由“个体劳动”转变为“集体合作”。通过教研组、备课组…     

高职酒店管理专业“订单式”人才培养模式实践

“订单式”人才培养模式是高职教育校企合作、工学结合的重要形式之一。本文从我校教学实践出发,对酒店管理专业的“订单式”人才培养模式进行了探索。     

交通运输管理专业由技术管理型向经济管理型转换的尝试

问题的提出我校汽车运输管理专业１９８９年开始招生。当时在“既要懂技术,又要会管理”的思想指导下,提出了以“技术管理为主,经济管理为辅”的专业发展方向,并制定了以技术课程为核心的教学计划。然而,经过几年的教学实践和毕业生参加工作后的信息反馈,我们发现原...     

视频案例研究与教师专业发展的实践性探索与理性思考

视频案例研究已成为当前课程改革中凸现出来的一种新型、科学、有效的研究方式,这对教师专业发展实现快捷有效提供了新的载体。我校在实施三年主动发展规划中,选择了“以新技术促进教师专业快速发展”为主要项目,“让我们的教师成长在视频案例研究中”成为了我们的目标追求。本文结合我校“十一五”课题,通过案例举偶,对视频案例的制作与研究作理性思考与实践探索。     

优化专业布局 强化实践教学 全面提高教学质量

本文分析了我校专业现状和实践教学存在的问题及产生的主要原因,并提出了解决问题的思路,结合我校传统的目标定位和特色,围绕提高教学质量、培养学生的创新精神和实践能力,对专业建设和实践教学提出了教学改革的基本规划与设想。     

城市规划专业基础课程体系的建构

在对城市规划专业发展趋势和现行专业基础教学课程体系分析的基础上,结合我校城市规划本科专业教育实际情况,提出淡化专业界限,加强基础训练和注重理工结合三条基本的建构原则和“宽口径、厚基础、重应用”的人才培养模式,并在此基础上提出了“两条主线,相映成辉”的课程体系建构方案,对我国高等学校城市规划专业基础课程体系的设置提供参考与借鉴。     

机电一体化专业教学改革探讨

我校是广州港务局属下的技工学校，由于历史原因，使学校的专业划分过细，教材和课程特色不够突出，理论与实践脱节，课程结构及内容缺乏弹性。为适应社会对复合型人才需求的变化，我校以“机电一体化”专业作为教学改革的试验专业，从１９９４年开始，把机械专业和电工专业结合起来，开办机电一体化专业。这期间，不断对教学计划、教学结构进行大胆整改。到２００１年，招收教学班的数量从４个班增至８个班，成为我校的重点专业。由于锐意改革，使学生基本功扎实、就业适应范围广，因而用人单位愿意接纳我们的毕业生，该专业深受家长、学生…     

茶专业实践教学的探索与实施

我校位于著名茶乡福建省安溪县虎邱镇，创办于１９８１年秋。茶学专业是我校的骨干专业，也是我校的特色专业。创办２０年来，为社会输送了１０００多名初、中级茶叶技术人才，成为闽南金三角职业技术人才的重要培训基地，被誉为“茶师的摇篮”。加强对实践教学的领导，保证培     

对我校化工专业教学的几点看法

对我校化工专业教学的几点看法吕庆淮（化学系）我校化工专业是１９９２年开设的３个非师范专业之一．笔者通过近两年的教学实践，结合我校的实际情况，就该专业的培养目标、教材建设，课程设置、教学方法和办学方向等问题提出几点看法，并希望同行们作进一步探讨．１培养...     

交通高等工程专科主干专业产学结合教育模式的研究与实践

1　引言交通高等工程专科主干专业要办出特色,培养出交通一线“用得上”、“留得往”的高等工程技术应用性人才,突出其“再现、完善、维护、效率”的工作特点,保持和发扬我校毕业生“动手能力强、上手快,技术全面”的优势。因此,在80年代末,我校就提出了“以生产实际为背景,与社会接轨,优化课程体系,加强教学基地建设,改革管理体制,构建产学结合教育模式,形成以技术应用能力培养为主线的学校办学特色”。1991年我校以“交通高等工程专科主干专业产学结合教育模式研究”为题,立为“八·五”期间交通部教育研究的重点课题。产学结合教育模式,…     

高等职业教育专业建设的探索与实践

本结合我校专业建设的实践，讨论高等职业教育专业建设中的若干问题。提出高等职业教育应明确目标定位，立足市场需求，设置新专业，调整专业方向；搞好双专科建设，培养复合型人才；通过整合优化，构建具有高职特色的课程体系；加强高职教材的编写；从学历层次、“双师型”、兼职教师三方面，强化师资队伍建设；突出高职特色，加大实践环节建设力度，注重产学合作等观点。     

社会体育专业开设保健康复专业方向的研究

对社会体育专业开设保健康复专业方向的必要性和可行性进行了理论分析 ,结合我校体育系开设社会体育专业的实际情况进行了论述 将传统的体育保健进行扩展 ,对人的“生物性”和“社会性”进行整合 ,提出了“整体保健康复模式” ;在课程设置中加大选修课的比例 ,从而使本专业的毕业生具备更强的社会竞争能力 ,推进全民健身计划的实施     

教师专业发展的八Z方略

“教师专业发展”是教育界的一个热点和重要话题，2011年12月，教育部公布了中小学、幼儿园教师的专业标准，再一次明确了我们广大教师的专业规范和准则。可以说，教师已经面临着需终身专业发展的要求。作为一名教师，惟有积极投身于教改大潮，刻苦钻研，深刻学习和进行扎实有效的教学实践活动，不断提高自己的理论素养和实践能力，才能与时俱进。笔者结合我校的管理和研究经验，在这儿略谈教师专业发展的点滴经验，简称“八Z”，以飧各位。     

社会体育专业开设保健康复专业方向的研究

对社会体育专业开设保健康复专业方向的必要性和可行性进行了理论分析，结合我校体育系开设社会体育专业的实际情况进行了论述．将传统的体育保健进行扩展，对人的“生物性”和“社会性”进行整合，提出了“整体保健康复模式”；在课程设置中加大选修课的比例，从而使本专业的毕业生具备更强的社会竞争能力，推进全民健身计划的实施。     

工科专业必须加强实验实践教学

我校是新建的地方性本科院校,由单一师范性质向应用性本科院校全面转型,人才培养目标是:“培养专业基础理论扎实,适应面宽,具有创新意识和实践能力的下得去、留得住、干得好的应用型人才”,为了尽快更好地实现这一目标,本文对我校工科专业的实验实践教学提出一些设想,供参考.     

通信专业实践教学改革与创新人才培养探索

实践教学在高校创新性人才培养过程中起着重要而独特的作用。本文结合我校通信专业实验室的现状,分析了当前实验教学存在的问题,提出了有利于创新人才培养的通信专业实践教学的几种方案。