如何提高技校学生的素质

面对９０年代的技校学生,应该怎样教育他们,引导他们,使他们不愧于这个年代,成为对国家、对社会有用之人,是摆在我们技工学校面前的首要问题。我认为,要提高学生的素质,应该从以下几个方面抓起。一、首先要提高学生的思想素质,让学生树立爱国、爱校的思想由于技校...     

信息技术课中的差异性教育

每个学生都有闪光的地方,也有不足的方面,我们应该怎样看待学生的优缺点和他们之间的差异？作为人师,应该允许学生犯错误,允许学生有缺点,我们需要的是一颗发现美的心,去引导他们走上正确的道路。我们知道实行全民信息技术教育是时代的趋势,但实际上信息技术也是把双刃剑,在许多家长（特别是小学生的家长）视网络和信息技术如洪水猛兽的今天,应该指导好学生对信息技术有一个正确的认识。面对不同的学生,我们应以赏识的眼光去看待他们,做他们的伯乐。本文主要探讨了如何在信息技术课中对学生进行差异教育。     

“爱”是教育的阶梯

作为小学教师的我,从事班主任和教学工作已经有10多年。这10多年中我深刻认识到:一个好班主任心中就应该装有每一个学生,无论学生学习好坏,品行好坏,我们都应该对他们施"爱"。只是"爱"应该有所不同,学习成绩优秀的学生我们不能溺爱,要"严爱";学习较差的学生,我们要"细爱",让他们觉得老师心中有他们,从来没有歧视他们。     

小学主题综合活动课的实验与研究

一、背景这里展示的主题综合活动课,是我们上海道小学自己开发的一种校本课程,也是我校在优化课程结构、进行课程改革过程中取得的一项成果。从20世纪80年代初至今,我们一直在坚持不懈地进行课程改革实验。我们认为,社会的进步,经济的发展,要求学校必须坚持“以学生发展为本”的教育理念,就是说,要为学生提供适合他们发展的教育,满足学生不同的需要,千方百计地为他们的健康发展创造更好更多的机会和条件。儿童发展的潜力是相当大的,我们应该不断地进行教育改革,以最大限度地开发他们的潜力,使他们能够根据自己的条件,在原来的基础上达到发展…     

引导学生有效探究 促进学生主动发展

英国教育家斯宾塞在他的《教育论》中指出：“应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。”我国著名教育家陶行知先生也曾说过：“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是叫学生学。”事实正是这样：我们不能把世上所有的知识都教给学生,正如我们不能带领他们走遍世界每个角落一样;但我们却能把掌握知识的方法教给学生,     

以兴趣为抓手提高学困生的英语水平

作为一名教师,我们不仅是学生的老师,还是学生的朋友,我们应该在关注学生学习的同时,还应这关注他们的情感,使他们学好每一门学科。     

转化英语学困生之我见

每一个学生都渴望成功,每一个学生都有参与课堂活动的热情,我们应该懂得去呵护,去继续他们的热情。对于学困生,更不应该放弃,要用我们的笑脸去抚慰他们落魄孤寂的灵魂,用我们激励的眼神去悬升他们执着追求的风帆,用我们一个启发的动作掘开他们智慧的泉水,用我们灵活多变的教学方式带领他们畅游知识的海洋。最终帮助他们丢掉学困生这个称号。     

给教育穿上“隐身衣”

面对如今的学生,我们总会有一种教育无力感。当我跟学生讲:你们应该怎样,不应该怎样;你们应该努力学习提高自身素质;你们应该明白人生的价值和意义……时,他们总是不耐烦地说这道理我们早知道了;当我又向他们严厉提出,学校现     

在外语教学过程中注意培养学生的能力

70年代后期,传统的以知识传授为主的教育模式开始被人们所摒弃,能力的培养与提高受到普遍的重视。我们今天要培养的“学者”应该是在掌握基本知识的基础上,着重他们探求知识的动力、态度、风格和方法。因此,我们在英语教学过程中,必须重视学生独立思考,独立获取知识和独立解决问题的能力。     

重视阅读体验,提高学生写作水平

阅读与写作密不可分,在阅读教学中,我们应该有意识的去培养学生的生命意识,有意识的让学生去关注他们的生活,关注他们自己的内心世界,这样,我们才能从根本上提高学生的写作能力.     

发展学生天分,成就科学之美

在全面推行素质教育的今天,我们应该充分发挥学生的主观能动性,从兴趣培养来激发学生的天分。在科学这门综合学科的教学中,我们应该积极发掘学生的科学天分,因材施教地进行培养,充分发挥学生的天分,为他们今后在科学道路上的发展奠定坚实基础。     

放手 放手 再放手

众所周知,我们今天对学生的“教”是为了今后的“用不着教”。也就是说我们今天教的学生,今后他们能运用我们教给他们的学习方法和培养的能力,自己能够去学习新的知识。为了达到这个目的,我认为应该在当前的语文教学中放手,放手,再放手。 一、放手让学生掌握学法 吕淑湘先生有句话:“教学,教学,就是教学生学。”我们教师就应该注意引导学生在学习过程中不     

羞答答的玫瑰静悄悄地开——也谈早恋问题

在校园里,早恋现象较为普遍。作为班主任,我们应该正确认识早恋现象,帮孩子顺利度过青春期。班主任应该善于观察并深入了解孩子们的内心,使学生正确认识青春期早恋,要让他们学会为自己和他人的幸福、快乐、命运、未来负责。对已经发生恋爱的学生,我们要尊重他们的感情,理解他们的行为。     

我们应该怎样维护学生的尊严

作为教师的我们,也是从学生成长起来的。在学生时代,我们也许曾经受到过不公平的待遇,我们的自尊心可能一度受到过这样那样的伤害,因此,我们更有理由去保护我们学生的自尊。我们要真正地走近学生的学习、生活和心里,了解他们,尊重他们,理解他们,信任他们,扬其善救其失,多发掘他们身上的“闪光点”。同时,在呵护学生自尊的时候,我们老师要多做一些自我反省,我们是否伤害过学生的自尊,又是怎么伤害的,我们应该怎么做,我们不能做些什么。     

小议思想品德艺术化教育

<正>从宏观角度看,思想品德教育就是启发学生追求真善美。如果学生有欣赏美的热情,有为善的心情,有追求真理的激情,那么,思想品德教育就是成功的。一、用艺术化方式发现美我们对一个事物的好恶,是由这个事物给我们的感觉造成的。如果我们希望学生学会爱,学会感恩,学会奉献,那么,我们就应该把这个世界有美感的那一面展现给他们,打动他们的心,让他们觉得这个世界真可爱,这些人真可敬,我们应该爱,应该感恩,应     

美国Norwood School校长Richard Ewing：教育,不是分类,而是尊重

在我们的学校当中,有很多不同的学生,能力超群的或者学习成绩欠佳的,但是无论面对怎样的学生,我们都会尽全力为他们提供最好的服务。面对学生,我们的标准只有一个,那就是让学生幸福地学习、快乐地学习。对所有学生来说,我们应该告诉他们每一个学生都有价值,我们都会给他们提供支持,每一个学生都有他的尊严,我们都要尊重,这一点是非常关键的!     

老师该站在哪儿

我们的课堂期望学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个目标维度上有所提升,这要求我们的教学应该像陶行知先生所说的那样,解放学生头脑让他们去思考,解放学生的双眼让他们去观察,解放他们的嘴巴让他们去表达,解放他们的双手让他们去尝试!     

谈在体育教学中加强学生个性培养

在体育教学中，我们不但要教给学生知识，还要注重他们个性的培养!因此，在教学中我们应该培养学生的个性发展。     

流动人口子女学校德育生活化的探索

流动人口子女学校自上世纪90年代初产生至今已有十多个年头，目前全国有几百万学龄儿童在形形色色的流动人口子女学校中接受义务教育。流动人口子女在城市里生活，其在义务教育上是被边缘化的，他们极有可能是城市未来不安定的重要因素。因此。流动人口子女学校应该比其他学校更加重视德育的作用，我们必须关注学生的生活，给他们实实在在的德育，引导他们走向自由和幸福。[第一段]     

受欢迎的四种班主任

受欢迎的四种班主任●王仁元一、指导型。回忆我们的学生生涯，总有一位或几位让我们感戴终生的班主任老师，不仅仅是因为他们传授给我们知识，而且因为他们在人生的紧要处往往能够给我们以指导。一个优秀的班主任，正应该充当这样的角色。他应该是学生人生航船上的指南针...