抓好两个文明基础工程的建设——学校德育工作之我见

学校德育工作是培养“四有”新人,建设两个文明的基础工程.现谈谈我校德育工作的一些做法.一、抓好德育的四项建设.首先,建立起一支强有力的德育工作队伍.一是成立德育工作领导小组,以学校党支部书记为首,有党、政、工、团、队负责人和优秀班主任参加的德育指挥系统;二是建立德育工作网络,以党支部为核心,校长——年级组长—一班主任;教导主任——教研组长——科任老师;学校工会——女职工委员会——教职工;团支部——少先队——班委会四条线齐抓共管;三是注重理论学习和经验交流,不断提高德育工作队伍的理论水平和实践能力.     

让每一朵德育之花开遍校园——陕西神木职教中心德育工作纪实

神木县职教中心是国家重点职业学校。自1992年建校以来,学校以"质量立校,服务地方"为办学宗旨,坚持"以人为本,德育为首,知能并重,全面发展"的育人方针,逐渐摸索出了一条以德治校的成功之路。1.建立健全德育工作机制学校成立了由校长任组长,主管副校长任副组长,政教主任、团委书记、部主任、教研组长、班主任为成员的德育工作领导小组,高度重视德育队伍建设,形成了"德育工作领导小组挂帅、政教主任主抓、班主任具体落实、班团干部参与、学科教学渗透"的德育运行机制。     

抓好素质教育 培养合格人才

近年来,随着教育改革的不断深入,我们不断端正办学思想,更新教育观念,变应试教育为素质教育,为培养跨世纪的建设者和接班人打下扎实的基础。我们主要做了以下几方面工作：一、优化学校环境,科学教书育人１．加强德育,提高学生的思想道德素质我校始终把德育工作放在首要位置来抓。为提高德育工作的整体水平,使之系列化、规范化、制度化和科学化,不断提高学生的思想品德水平,我们健全了德育工作组织机构,成立了由校长、书记为组长,教导处主任、大队辅导员、班主任等为成员的德育工作委员会。逐步完善学校思想政治工作体系,做到人…     

用养成教育铺就留守儿童成长大道

全员育人,在细微点滴处传递榜样力量为扎实立德树人工作,学校成立了以校长为组长,一般行政人员为成员的德育工作领导小组。领导小组负责带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设,助推形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风,确立人人是德育工作者,事事处处都育人的管理理念。     

坚持“德育四化” 提高德育实效

小学德育是社会主义精神义明建设的奠基工程。如何提高学校德育工作的实效呢？我们认为,坚持不懈地抓德育“四化”,是提高德育工作实效的有效途径。一、德育工作一体化德育工作一体化包含了两个方面的内容。一是学校领导、班主任、全体教职工合为一体抓德育。二是学校、家庭、社会齐心协力抓德育。学校应建立和健全德育工作机构,成立由党支部、团支部、少先队大队部、年级组长参加的德育领导小组,由校长任组长。做到德育工作统一领导,统一部署,统一安排。学校领导对学期和年度的德育工作要做到经常研究,具体指导。班主任是学校德育工…     

创新德育管理 提高德育实效

学校无小事，事事皆育人。能否培养出一支“思想好、业务精、作风硬”的特别能战斗的高素质教师队伍，是素质教育能否取得成功的关键所在。在学校德育工作中，成立校长主要负责、德育主任分管、班主任挂帅、团队参与的德育领导小组，创新“四制”、“三检查”、“二规范”的高效德育管理机制，做到“事事有人管，时时有人管，处处有人管”。“四制”指德育工作校长全面负责制，政教主任(德育主任)全面承包制，级部主任全组负责制和以班主任为核心的班级管理负责制；“三检查”指学校领导重点检查，政教处(德育处)全面检查和少先队专项检查；“二规范”指教师遵守《职业道德规范》、学生遵守《小学生日常行为规范》。     

在求实与创新的交汇点上——枣庄市学校德育工作巡礼

地处铁道游击队故乡的枣庄市,几年来认真贯彻落实党中央加强和改进学校德育工作的一系列指示,求实、创新地开展德育工作,取得了显著成效。初步形成了独具特色的德育工作新格局。 ——变弱为强,加强德育工作的机构和队伍建设。枣庄市建立了“三条线”的德育实施渠道。一是各级党政和教育行政部门的管理渠道。市里成立了由分管书记、分管市长任正副组长,宣传、团委、公安等有关部门参加的“德育领导小组”,负责组织、协调全市青少年的思想教育工作;市和区(市)教委建立了“德育办公室”,具体负责学校的德育工作。二是学校内部的德育实施渠道。学校建立了党支部领导下的校长负责德育工作的体制,中学和有12个班级以上的小学都建立了德育处,形成了德育处具体实施,党、政、工、团、队和班主任齐抓共管的学校德育工作格局。三是社会教育和家庭教育的协调渠道。市、区、乡各级建立了“关心下一代工作委员会”、“三结合教育委员会”等组织;各校建立了“家长委员会”、“社区共建共管委员会”,聘请了校外辅导员,目前全市共有校外辅导员3000多人。三条线分工协作,形成了统辖全市几十万     

立足德育管理，促进学校发展

一、抓好队伍建设，扎实开展德育工作 近几年来，我校坚持以德育为首，建立健全组织机构，成立了校长任组长，正副教导主任任副组长，团队干部，各班班主任、品德教师为成员的德育领导小组。在德育管理中，学校坚持以班级为主阵地，以德育组，团队为依托，以班主任、品德教师、法制校长为中坚，以全体教师为主力，以学生会、班团干部为助手，     

以美治校 以美育人 以美促教——用艺术唱响童年的歌谣(北京市东城区和平里四小)

1 孙校长与吴田荣书记和获得“紫禁杯”的优秀班主任研究德育工作(左3为德育主任韩国凤)2、3、4 学校建立了独具特色的美术育人环境     

我校德育工作的四步“棋”

我校德育工作的四步“棋”宁陵高中校长刘伯杰副校长雍茂官为全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，切实加强政治思想工作，全方位落实德育系列教育，我们把原来的德育工作指导小组，扩大为一支由校长、党支部书记、政教处主任、政治课教师和班主任共同组成的、并...     

高校“建立和完善校长及行政系统为主实施的德育管理体制”的思考

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出:“各级各类学校党组织都要加强对学校思想政治工作的领导,不管学校实行何种领导体制,校长要对学生的德智体全面发展负责;在党委(总支、支部)的统一部署下,学校都要建立和完善校长及行政系统为主实施的德育管理体制.”这是十一届三中全会以来党对德育工作管理体制一次较大的改进和突破,高等学校如何贯彻     

建立管理系统,保证把德育放在首位

近年来我们根据德育的特点和规律,结合我校实际,努力探索与建立德育管理系统,收到良好的效果.一、完善管理系统,合理组织力量我们首先建立了学校德育领导小组,并设立政教处作为它的办事机构.领导小组由学校一把手任组长,由政教处主任,年级组长,政治课教研组长,工会和团队组织负责人等组成.各项工作由校长统一指挥,政教处主任具体管理.政教处经常了解学生政治思想品德情况,具体指导,检查班主任工作,指导各科教师明确各项教学活动所承担的德育任务,结合教学进行渗透.学校党支部主要抓好教职工思想政治工作,通过对德育领导小组、共青团、少先队的领导,对教职工中党员的教育,从而起到保证监督作用.     

为实现德育教师队伍的知识化、专业化创造条件

在全国中小学德育工作会议上,国家教委明确提出了“努力建立一支质量合格、结构合理的中小学德育工作骨干队伍”的战略任务。建国以来,首次规定:“主管德育工作的校长、政教(教导)主任、团队专职干部、德育教研员及专职从事思想政治教育工作人员,应以德育教师资格,评聘相应级别的职务,享有同样的工资待遇和教龄津贴。”(见《关于加强中小学德育工作队伍建设的意见》(征求意见稿))这是对长期忽视中小学德育教师队伍建设的沉痛教训反思后,做出的英明决策。但也有些人对国家教委的上述规定不甚理解,说什么“只有教课才是教师。搞团队工作、政教工作,分管学生德育的校长和主任,不兼课怎能评定教师职称?”本文仅就这个问题谈谈个人认识。     

德育工作四性谈

德育工作四性谈德育构建要有整体性。随着改革开放的不断深入与人民生活水平的不断提高，广大青少年学生涌现出来重视求知、要求进步、参与意识强、追求美好生活等积极向上的精神风貌，给德育工作带来了勃勃生机。但某些消极因素也给德育工作带来了困惑。因此，教师应处理好大环境与小环境的关系。教师应利用节假日，通过走访和调查了解，用自己的真情去感化每一个家庭、每一个社区，优化社会的育人大环境，加强德育网络建设，使学校、家庭和社会的德育有效地结合。学校要“走出去”，将德育置于社会的广阔天地中，设立德育基地，如到光荣院…     

适应社会需要 改进德育工作

几年来,学校结合机电专业的教改试点对德育工作从健全德育组织网络,明确德育目标体系,建立德育工作基地,丰富德育工作内容和改进德育考评方法等几个环节上采取一系列改进和完善的措施,取得了成效,1989年被评为福建省德育先进单位。 一、建立德育组织网络。我校建设了一支专兼职相结合的德育工作队伍,建立了一个多层次、多环节的组织较健全,功能较完善的立交式的德育组织网络。改革学生思想教育与管理体制,将原来教室,学生科和团委会合并成亦教亦学的机构——学生教育管理工作科。德育理论课教师既上政治理沦课、思想品德课,又做学生思想政治工作和管理工作,从而使教育与管理相结合,理论与实践相结合,     

大名县德育工作成效显著

大名县把德育工作作为实施素质教育的重头戏,加强领导,健全组织,树典型,分层次,改进学校德育工作,取得显著成效。今年该县荣获“九八年度邯郸市德育等级评估一类县”称号。他们的具体做法如下：一、强化领导,明确责任。县委、县政府成立了德育工作协调机构,县教委成立了以书记、主任为组长的德育工作领导小组,各中小学校也都成立了相应的组织,明确校长负责制,并把德育工作列入校长的任期目标。同时,健全了共青团、学生会、少先队等组织,形成了德育管理网络。二、加强教师队伍建设,不断提高工作水平。县教委多次组织有关校长、…     

双管齐下 打造高素质德育队伍

正教育工作者的精神风貌和人格魅力对学生的影响非常深远。一支政治素质高、具有奉献、敬业、开拓精神的德育工作队伍,是做好德育工作的有力保障。近年来,我校逐步探索,不断完善管理,加强德育队伍建设,尤其是班主任队伍建设,保证了学校德育工作的特色化、实效化。我校成立了以校长任组长、分管德育工作副校长任副组长的德育工作领导小组,把德育工作放在首位。党组织在德育工作中发挥了政治核心和监督     

德育抓细抓实 提高学生素质

我校多年来在抓好素质教育的过程中不断加强学校的德育工作,不断提高学生的思想道德素质,以适应改革开放和未来社会的要求。 在办学过程中,我们从实际出发,按照教育要“三个面向”的要求,按照培育一代“四有”新人的要求,努力改进学校的德育工作。几年来,我们在指导思想上贯彻“三全”方针,即:把德育教育贯穿于学校工作的全过程;德育教育的渠道多元化,全方位开展;德育教育坚持“全天候”,常抓不懈。具体工作上主要抓好以下四个方面: 一、抓好德育工作的组织网络及队伍建设,使德育工作有一定的保证。校内建立了由学校行政、共建单位(村、厂、部队)及家长代表参加的学校德育工作委员会,定期研究学校的德育工作。教导处专门设立一名主任具体抓德育工作,学校还建立了家长学传,开拓学校、家庭、社会三结合教育的新路子。此外,学校还加强了班主任、辅导员队伍建设,重视思想品德课、晨会、班队课教育。明确了每个教师都是德育教育者,把德育教育贯穿于学校教学的各方面和学校工作的各方面。为提高德育教育的水平,学校还建立了德育教育研究小组,确定了“小学德育实效性探索”的研究课题,现已通过了苏州市科技项目的验收。德育教育     

如何抓小学德育工作

一、健全德育机构,搭建学校德育管理网络平台 1．建立德育工作网络。学校德育工作的实方缸,必须有一个健全的组织机构和管理系统。经过这几年的探索,逐步形成了以校长为核心、教导处为主导、班主任为主体、少先队为补充、全员参与的学校德育工作队伍,建立了学校的德育工作领导小组,纵向上形成了校、处、班、队四级的德育管理网络,     

强化学校德育工作的几点做法

改革开放的深入和社会主义市场经济体制的建立,增强了强化学校德育工作的紧迫性和必要性。根据广大青少年的特点及培养跨世纪优秀人才的要求,学校德育工作可从下列几方面抓起: 一、建立一支德育工作队伍 在学校工作中,必须始终坚持五育并举、德育为首的指导思想,坚定不移地将德育放在各项工作的首位。因此,在德育队伍建设上,必须建立一支以书记、校长、教务主任、政教主任、团委书记、班主任和政治课教师为骨干,由全体教职工组成的德育工作队伍,切实形成党政工团齐抓共管的局面,努力做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。 二、理出五条工作线 为了有效地进行德育教育,落实德育任务,可将德育任务分解,划出五条工作线:一是由党组织牵头,由团委、工会、妇会、党团员组成政治思想工作线;二是由分管校长牵头,由政教处、保卫科、班主任、学生会、学生干部组成管理