让企业“道德林”长青

前,我国正处于发展市场经济和体制转轨的关键时期。社会的变革、体制的转换,必然会引起利益的调整、财富的积聚,道德伦理观念也面临新的挑战。在这种大环境下,加强企业职业道德建设,就显得更为重要、更为迫切。     

“空杯心态”:学校长青之道

要把学校办成一流名校,校长必须抓好学校的人才队伍建设工作,坚持不懈地实施"人才强校"战略。如何抓人才队伍建设呢?可以借鉴目前许多一流单位人才管理的"空杯"     

“长青”“常青”打官司

这天，“长青”把“常青”告上了文字法庭。法庭辩论在法官词语先生主持下进行。     

“常青”与“长青”

今天,“长青”把“常青”告上了文字法庭。法庭辩论在法官词语先生的主持下进行。“尊敬的法官,”“长青”站在原告席上说,“最近,许多同学在作业里把‘万古长青’写成‘万古常青’。大家都知道,‘万古长青’是个成语,‘常青’混了进来,不仅侵犯了我的专利权,还破坏了我们汉语言的规范性。请您明断!”“冤枉啊!”“常青”辩解道,“法官先生,您一定知道‘四季常青’这个词     

"标准化体系"让长青老龄大学"长青"

下午两点多,家住南山海珠社区海印长城二期的退休居民李艳和郝秋萍就来到小区的党群服务中心,开始挂上横幅,摆好课桌椅.不多时,老师和近50名学员先后到来,大家陆续亮起嗓子,准备开始长青老龄大学的声乐班课程.     

让教师的职业生命长青

一名教师应当过一种怎样的教育生活,这关系到教师的职业生命和专业作为,深刻影响着教师的内心世界和精神生活,甚至关乎教师自身的生命质量。每位教师,不仅应当切实加强专业修养,不断提高教育能力,促进学生健康成长,同时,也应当注重自身心态建设,保持良好的精神生活,从而过上一种有担当、完整、专业而幸福的教育生活。     

绢蝶：高山之巅有“仙君”

<正>严严神仙居,不受世尘涴在我国高寒山区,栖息着一类奇特的蝴蝶。它们的翅膀呈现柔和的白或浅淡的黄,宽大而有圆角,看上去如同半透明的薄绢。“薄绢”上往往缀饰着带有珠红或深蓝色的圆斑,淡雅中衬出几分华贵。这便是举世闻名的绢蝶。中国有30多种绢蝶,包括全世界已知绢蝶种类的大部分。这之中,有本期主角——大而优雅的君主绢蝶,有翅膀晶莹、美若仙子的冰清绢蝶,有与太阳神齐名的羲和绢蝶和阿波罗绢蝶……青藏高原是中国最著名的绢蝶产地,那里的绢蝶以高寒山区的景天科、罂粟科植物等为食,奇特的身体构造和生活方式与高海拔环境相适应。     

让孩子做高山

美国有一对身为银行家和高级会计师的夫妇,因一时拮据竟向16岁的儿子借钱购物,那小子拿出自己的积蓄又替富人修剪草坪,凑足钱数"借"了出去;中国有一位家长,忙于经营无暇顾家,便让14岁的女儿"小鬼当家",女儿居然利索地安排着全家的柴米油盐,大小居室收拾得干干净净;还有日本的一位小学教师,曾请自己的学生出面化解与同事的矛盾,终使双方夙怨冰释,握手言和,"小使者"备受尊重.     

让孩子做高山

美国有一对身为银行家和高级会计师的夫妇，因一时拮据竟向１６岁的儿子借钱购物，那小子拿出自己的积蓄又替富人修剪草坪，凑足钱数“借”了出去；中国有一位家长，忙于经营无暇顾家，便让１４岁的女儿“小鬼当家”，女儿居然利索地安排着全家的柴米油盐，大小居室收拾得干干净净；还有日本的一位小学教师，曾请自己的学生出面化解与同事的矛盾，终使双方夙怨冰释，握手言和，“小使者”备受尊重。你能说那些父母、老师在推卸责任？你只会为这奇妙的“角色错位”而欢呼，为这聪明的教育举措而叫绝。遗憾的是，在我们身边，这样的教育和对这…     

绿树的“长青”与落叶

我国很多地方生长有苍松、翠柏，如黄山（迎客）松。这些针叶树，不怕风霜，不畏严寒，苍苍郁郁，四季长青．有的已生长上千年，仍枝叶繁茂（图1）。     

“白朗松构造”之初等证明

十八世纪,法国数学家白朗松给出了一种“任意等分线段”[作线段AB的1/n(n∈N,n≥2)]的尺规作图法,被称之为“白朗松构造”.先前的证明要用到高等几何中的调和比,本文先介绍这种构造等分的方法,而后用数学归纳法(对等分份数n归纳)给出四种初等证明.1作法(1)如图1,以已知线段AB为一边作△OAB,作CD∥AB,交OA于C,交OB于D,连接BC.(2)连接AD,交BC于P2,作射线OP2,交AB于M2,M2B=1/2AB.     

让“现代之意趣”携“古意盎然之境”

21世纪，我们进入了数字化信息时代。计算机技术的高速发展及计算机的大量普及给现代社会注入了新的活力。在探索具体学科素质教育的实施中，现代教育技术已正式向实施素质教育的主阵地——课堂教学迈进，尤其是小学古诗文教学。真可谓“旧时王榭堂前燕，飞入寻常百姓家”。这无疑给小学古诗文教学改革注入了新鲜的血液，为改变传统的注重认知、灌输、封闭的语文课堂教学模式提供了新的思路，为建立新型的课堂教学模式奠定了基础。     

让“鼓励”之花常开

高中学生必须直面高考的现实,他们大多对学业的成功有着强烈渴望。但在每一个追求进步的阶段中,既需要来自外部的鼓励,也离不开自我鞭策。心理学研究表明,每个学生都有被鼓励的渴望,学习压力的日益增加和学习状态的不稳定使很多学生灰心沮丧,     

让情境之汤“五味俱全”

情境之于知识,犹如汤之于盐,盐需要融入汤中才能被吸收,知识也需要融入情境与生活中,才能显示出活力,才能被学生更好地理解、消化、吸收。教师犹如厨师,要烧出美味而又富有营养的情境之汤,需要精心烹制,     

让“古诗”之舟远航

众所周知,中国是一个诗的国度,尤其唐诗更是我国文学史上一颗灿烂的明珠,千百年来一直传诵不衰。而古诗在小学语文教材中占有很重要的地位,它体现着中华民族悠久的历史文化,是小学生了解祖国优秀文化遗产的好教材。但由于古诗的形式、遣词造句等方面与现在的语言习惯差别很大,因此,古诗学习对于学生来说也是个难点。我们在学习新课标的同时,要树立全新的理念,努力探究古诗教学的新路子。下面就我的一点教学经验来谈谈几点看法。     

让“生本”之花绽放

<正>生本是近年来听的最多,做的最多,讨论最多的一个话题。生本,顾名思义就是以学生为本。一切为了学生、全面依靠学生。教给学生的基础知识要尽可能地精简,而腾出时间和精力让学生大量地进行活动,体现教少学多的原则。反思一下课堂教学,我们到底应该教给孩子什么?哪些才是他们终身受用的东西?同时还应考虑怎样去教,怎样教才最有价值。这是我们每个教师都要认真思考的问题!一、聚焦课堂实效要从根本上改变语文课教师讲得多,学生活动少的局面,需要改变思路,遵循语文知识学习或语文能力形成的规律来设计教学过程。这样才有可能     

让情境之汤“五味俱全”

情境之于知识,犹如汤之于盐,盐需要融入汤中才能被吸收,知识也需要融入情境与生活中,才能显示出活力,才能被学生更好地理解、消化、吸收。教师犹如厨师,要烧出美味而又富有营养的情境之汤,需要精心烹制,加入各种调料,让情境之汤五味俱全,让课堂一改往日单调枯燥的旧貌,呈现勃勃生机之态,让学生在美滋美味的情境之汤中品味、吸收丰富的知识。一、精制之味——忌情境太多、信息庞杂     

让“生本”之花绽放

生本是近年来听的最多,做的最多,讨论最多的一个话题。生本,顾名思义就是以学生为本。一切为了学生、全面依靠学生。教给学生的基础知识要尽可能地精简,而腾出时间和精力让学生大量地进行活动,体现教少学多的原则。反思一下课堂教学,我们到底应该教给孩子什么?哪些才是他们终身受用的东西?同时还应考虑怎样去教,怎样教才最有价值。这是我们每个教师都要认真思考的问题!一、聚焦课堂实效要从根本上改变语文课教师讲得多,学生活动少的局面,需要改变思路,遵循语文知识学习或语文能力形成的规律来设计教学过程。这样才有可能     

猎狗之退不是“让”

一只出生不久的小麻雀,从树上的巢里摔下来。路过的猎狗发现,张嘴要咬小麻雀。一只老麻雀飞下,用自己的身体护住小麻雀。猎狗愣住,慢慢后退,主人唤狗走开。这是小学语文第六册第七课《麻雀》一文的梗概。课文的第六段是这样写的: 猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气。慢慢地,慢慢地向后退。有的教师分析这一段时,说课文中的“退”字,是“让”的意思。据说,《教学参考》书上也是这样讲的。我认为这样的解释不对。猎狗之退不是让。     

让“生本”之花绽放

生本是近年来听的最多,做的最多,讨论最多的一个话题.生本,顾名思义就是以学生为本.一切为了学生、全面依靠学生.教给学生的基础知识要尽可能地精简,而腾出时间和精力让学生大量地进行活动,体现教少学多的原则.反思一下课堂教学,我们到底应该教给孩子什么?哪些才是他们终身受用的东西?同时还应考虑怎样去教,怎样教才最有价值.这是我们每个教师都要认真思考的问题!