不同的理想,造就不一样的生命

理想,决定你成为什么样的人。有一天,上帝造了三个人。他问第一个人:“到了人世间,你准备怎样度过自己的一生?”第一个人回答说:“我要充分利用生命去创造。”上帝又问第二个人:“到了人世间,你准备怎样度过自己的一生?”第二个人回答说:“我要充分利用生命去享受。”     

教育“十一五”:在改革发展中书写精彩

在人类社会迈向21世纪第二个十年的新起点上,我们也欣喜地迎来了国家十二五的开启年。回眸十一五,我们度过了不平凡的岁月。全党全国深入贯彻落实科学发展观     

劳动的日子

五一长假终于到了,我们全家来到了乡下外公家,准备度过一个“田园假期”。 “田园假期”顾名思义,当然是要干活种田了。第二天,我们便拎着一大篮菜种,扛着锄头和耙子,带上水和点心从家里出发了。     

难忘支教期间的两个教师节

2000年,21世纪的第一个新学期,刚参加工作两年的我,响应号召,志愿到偏远的乡村小学支教。来到了素有“信阳市北大荒”之称的双井乡．去一个更偏远的叫五纪的村小支教。度过了两年艰苦的支教生活．也经历了两个终身难忘的教师节。     

21世纪数学教育与现代化教育观念

人类即将进入21世纪,许多有识之士已预言:数学将成为21世纪每 位合格的社会成员的整体素养中一个必备的重要组成部分。作为提 高社会成员数学素养的奠基工程和超前工程的基础数学教育,在这世纪之交之际,应该如何迎接21世纪的挑战呢?笔者认为,数学教育要面向21世纪,首先应从观念上、思想上作好迎接挑战的准备。本文从十个方面,试对21世纪的基础数学教育所应具备的现代化教育观念作一粗浅的探析。     

关于"如何认识资本主义发展的历史进程"问题

如何理解资本主义发展的历史进程与如何理解社会主义发展的历史进程一样,是需要我们从历史、理论与现实的密切结合上深入研究的重要问题.资本主义迄今360年的发展历程大体可分为三个阶段,即从17世纪40年代到18世纪60年代的第一个120年,是资本主义发展的最初阶段;从18世纪60年代到19世纪80年代的第二个120年,是自由竞争资本主义的发展阶段,也是自由竞争资本主义转向垄断资本主义的阶段;从19世纪80年代到现在的第三个120年,是垄断资本主义的发展阶段.21世纪,资本主义制度和社会主义制度的并存、竞争和斗争,会在一个很长的历史时期内存在下去.因此,科学地认识资本主义的过去、现在和未来,是事关21世纪中国社会发展的重大现实问题.     

为实现中华民族伟大复兴做好全面准备

第五次全国少代会工作报告指出:少先队要“引导少年儿童为实现中华民族伟大复兴做好全面准备”。那么,什么是中华民族的伟大复兴呢?党和政府已经科学地规划了在21世纪上半叶分三个阶段的奋斗目标,这就是:到2010年,使国内生产总值比2000年翻一番;到2020年,再翻一番,人均国内生产总值达到3000美元,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。在此基础     

新中国建立以来职业教育制度与政策的历史回顾

综观新中国建立以来的我国职业教育政策,可以分为三个阶段：第一阶段是从1949年到1979年,这一时期是我国经济建设和社会生活处于一个严格的计划经济时期,职业教育政策要与严格的计划经济相适应;第二阶段是从1980年到20世纪末期,计划经济不断弱化,市场经济不断建立,职业教育政策主要是推进职业教育改革,适应市场经济的发展;第三阶段是进入21世纪后,随着我国市场经济的不断完善,职业教育政策主要是推进职业教育深化教育教学改革,不断提高教育教学质量,适应社会对职业教育人才需求。     

2001年中小学信息技术教育大盘点

光阴似箭,时光荏苒,转眼之间,我们已经度过了新世纪的第一年,迎来了21世纪的第二个年头。2001年,对于中国中小学信息技术教育来说,绝对是不平静的一年。因为,2000年10月,教育部鸣响快速启动中小学信息技术教育的号令枪——召开了全国中小学信息技术教育工作会议。此次会议规模之大、规格之     

关于加强中小学教师队伍建设的思考

教师队伍建设已成为学校教育管理的一项十分 重要的工作,从某种程度上讲,是一项决定性的工 作。 1986年,美国卡耐基教育和经济论坛发表了题 为《国家为21世纪的教师做准备》的报告指出: “面向21世纪的美国人,必须认识到两点最基本的 真理:第一,美国的成功取决于更高的教育质量;第     

时尚扫描

人的一生是如何度过的人的寿命有长有短。有高达90岁的长寿者,有六七十岁就辞世的人。这里取一个平均值——70岁,看看你自己70年是怎么度过的:人的一生中站立的时间最长,在不知不觉中站了30年。睡卧的时间居第二位——23年,为此,不要忽视你的床榻、休息环境与条件。准备一把舒适的椅子吧,坐着的时间居第三位,人一生要坐17年。走路还要消耗你生命中的16年。尽管劳动是生活的必需,可人用于工作的时间总共才10～12年。人一生中要在饭桌上度过6年。等车的滋味难受吗?人一生花在等车上的时间是3～6年,这要由家到工作单位的远近而定。以等一次车10…     

在岳麓山周边读大学

从1995年到1998年,我在长沙度过了三年大学时光。说起来有趣,高考就像是一座旋转门,又像是科幻电影里的时空隧道,你从这头进去,啾的一声,从那头出来时,很有可能发现自己来到了一个陌生的异乡。慢慢地,我们会熟悉异乡,甚至转而把它当成第二故乡。     

追求平淡,让生活更美好

有人说,要活得轰轰烈烈;有人说,要过一种忙忙碌碌的生活;有人说,要度过不平凡的一生……而我,要追求平平淡淡的生活。曾多次梦到自己在一个很美的地方:面前是一座山,山上有流不尽的泉水,山脚下是以竹     

迎接改革的新学年

21世纪的第二个新学年到了。这是一个充满改革气氛的新学年。根据教育部 2 0 0 0年颁发的《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲 (试用修订版 )》修订的初中《生物》教科书 ,于 2 0 0 1年秋季开始使用后 ,在新学年将扩大到两个年级使用。这套教材对知识内容进行了适当的更新 ,体现了先进性 ;对教材结构进行了较大调整 ,体现了综合性 ;倡导探究式学习 ,探究性实验有了大量的增加 ;从第一册看 ,在教学内容上的明显变化是大大减少了生物类群的知识 ,如种子植物从 2 5页减少到 8页 ,已从自然性描述转向规律性叙述。在“形形色色的植物”部分…     

深藏在抽屉里的蓝发带

这是初中生徐晨在这座校园里度过的第二年时光。     

培养跨世纪的国防科技人才——记国防科工委继续工程教育中心

正值新旧世纪交替的历史时期,21世纪的脚步声由远及近。 美国提出要培养“21世纪美国人”;日本提出要培养“世界通用的日本人”。 我们中国呢?我们中国的军队呢? 九十年代的第二个春天,江泽民总书记     

为自己活着

有一天,上帝创造了三个人。他问他们:“你们准备怎样度过自己的一生?”第一个人说:“我要去创造。”第二个人说:“我要去享受。”第三个人说:“我既要创造人生,又要享受人生。”上帝给第一个人打了50分,给第二个人打了50分,给第三个人打了100分。第一个人来到人世间,表现出了不平常的奉献精神,若干年后,他还一直被人们深深怀念着。第二个人来到人世间,表现出了     

那一刻，职业幸福感油然而生

2010年,我从安徽支教到新疆自治区皮山县第二小学,在这里度过了自己的第一个教师节。     

访日随笔

我们西安市中小学生友好访日团一行25人,应日本奈良市政府的邀请,于1995年8月21日至27日,对日本奈良、大阪进行了7天的友好访问,度过了我最难忘的一周。经过四个多小时的航行,飞机终于在名古屋机场着陆了。踏上日本的国土,吸着新的空气,我仿佛到了一个新的世界。停车场上那几千辆各式各样的汽车,使人目不暇接;那与绿树相映的青草使人赏心悦目。奈良,这座我心目中美丽而繁华的都市,却     

高校素质教育与创新人才培养途径研究

21世纪是知识经济的时代 ,知识经济的创新性特征要求现代人才具备全面素质。如何继续深入推进素质教育 ,如何培养新世纪的高素质人才 ,已成为时代的呼唤。一、素质教育与创新教育的关系要理解素质教育 ,首先就要明晰一个问题 ,何谓素质 ?素质作为人的一种基本品质结构 ,具有很强的复合性。它通常可以理解为人的品格、智力、智慧、能力的总和。1996年世界21世纪教育委员会提出了21世纪人才素质的7条标准 :第一、积极进取的开拓精神 ;第二、崇高的道德品质和对人类的责任感 ;第三、有较强的适应能力和创造能力 ;第四、有宽厚扎实的基础知识 ;…