智能教学系统的研究热点与发展趋势

智能教学系统涉及人工智能、认知科学和教育科学,智能教学系统的研究已经成为教育技术学科的一个重要领域。本文通过文献研究法,在阐述智能教学系统概念与基本架构的基础上,分析了当前智能教学系统的研究热点及其发展趋势。     

基于Web的智能教学系统的研究

传统的智能网络教学系统在适应性和个性化方面存在严重缺陷。而基于Web的智能教学系统则提出了一种基于Web的智能教学系统模型,给出了智能教学系统的知识库的设计、学生模型的构建方法及教学策略的设计,从而形成了一种对学生实施有效教学的技术,具有智能性。     

数学智能教学系统构建特点、策略与评估——基于WoS的文献计量分析与梳理

《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出,数学教育要促进信息技术和数学课程的融合,而智能教学系统是人工智能辅助教育的重要应用,其特点在数学教学领域受到了广泛的关注。然而,如何构建符合数学特征的智能教学系统？数学智能教学系统的设计应当关注哪些方面？如何评估数学智能教学系统的效果？当前,研究者仍未能构建出一个统一的框架。本文基于Wo S数据库对数学智能教学系统研究进行计量分析,构建了数学智能教学系统的实证研究分析框架进行文献的梳理,并基于梳理结果总结智能教学系统辅助数学学习的研究特点和未来发展趋势,为数学智能教学系统的框架设计提供参考。     

智能教学代理的系统特性及设计框架

智能化已经成为网络教学系统发展的一个必然趋势, 这种智能化的教学系统有利于提高现有网络教学的教学效果, 并能维持及增强学生的学习动机.智能导师系统(ITS)及智能教学代理是当前网络教学系统智能化的两种主要路径, 较之ITS, 智能教学代理能更好地嵌入到已有的网络教学系统中.基于对国内外应用智能代理的网络教学系统的原型和实用设计方案的考察, 分析了应用于网络教学的智能教学代理的系统特性, 从智能代理的运行机制、智能代理与网络学习环境的接口、代理行为的构建及连接、代理行为的控制、与网络教学系统的集成等几个方面, 探析了基于智能代理的网络教学系统的设计框架.     

基于事例推理的智能教学系统之探讨

智能教学系统(ITS)是一个涉及计算机科学、教育学、心理学、认知科学和行为科学的复杂系统,其研究的目的是由计算机系统负担起人类教育的责任,即赋予计算机系统以智能,由计算机系统在一定程度上代替人类教师实现最佳教学。     

智能教学系统支持英语学习的案例研究

在阐述智能教学系统及其组成架构的基础上,结合PIMS移动智能教学系统支持英语学习的个案,介绍了PIMS系统框架及其在教学中的应用,认为案例具有重视学生初始学习能力的评估、动态生成适应性学习内容、动态调整学习策略、关注智能教学系统的教学应用及其效果等优点,同时提出PIMS智能教学系统进一步研究的建议。     

基于事例推理的智能教学系统之探讨

智能教学系统(ITS)是一个涉及计算机科学、教育学、心理学、认知科学和行为科学的复杂系统,其研究的目的是由计算机系统负担起人类教育的责任,即赋予计算机系统以智能,由计算机系统在一定程度上代替人类教师实现最佳教学.     

ITS在网络远程教育中的优势探讨

本文简要介绍了智能教学系统（ITS）,并根据智能教学系统的特点和网络远程教育中的一些问题展开论述。以此得出智能教学系统应用于网络远程教育后能够产生的一些积极影响。     

基于人工智能的计算机辅助教学研究

概述了计算机辅助教学的现状,阐述了智能计算机辅助教学系统的内容,探讨了开发智能计算机辅助教学系统的未来发展方向。     

基于智能Agent的网络教学系统分析

本从智能Agent定义和网络教学系统现状出发，通过对国内现有基于智能Agent教学系统的分析，总结并归纳了网络教学中智能Agent的五大功能。同时，针对在网络教学系统智能Agent设计中出现的智能Agent与XML、智能Agent与专职网络教师之间的两个关系问题进行了初步探讨。     

智能化——计算机辅助教学系统(CAI)的发展方向

本文介绍了计算机辅助教学以及智能计算机辅助教学系统(ICAI),论述了智能计算机辅助教学系统(ICAI)的本质特征和理论基础,分析了智能计算机辅助教学的体系结构原理。     

阅读理解智能教学系统的结构与设计

讨论了智能教学系统的一般结构及学生模型的建立,并着重分析了阅读理解智能教学系统的结构与功能,及该系统教学设计与媒体设计的要点与方法。     

智能教学系统浅析

在阐述智能的本质含义、智能教学系统的组成及运作原理的基础上,详细分析智能教学系统的优势与局限性。     

智能化——计算机辅助教学系统（CAI）的发展方向

本文介绍了计算机辅助教学以及智能计算机辅助教学系统（ICAI），论述了智能计算机辅助教学系统（ICAI）的本质特征和理论基础，分析了智能计算机辅助教学的体系结构原理。     

基于Web的智能教学系统评价

基于Web的智能教学系统(Web-Based Intelligence Tutoring System)综合了传统的ITS系统的优势,同时又结合了Web的特点,是智能教学系统的发展方向。在发展的过程中,如何对基于Web的智能教学系统进行评价是一个很重要的问题。从实践层面上,该文作者认为评价应该从三个方面来进行,即软件系统评价、教学功能评价和实践应用评价。     

基于人工智能的计算机辅助教学

文章从人工智能及其研究内容,分析了计算机辅助教学的发展现状和存在的问题,阐述了智能计算机辅助教学系统的内容,重点探讨了基于人工智能的智能计算机辅助教学系统的未来发展方向。     

一个基于WEB的自主学习系统模型

智能教学系统是计算机的一个重要应用领域。本文描述了一个基于Web的自主学习系统模型,着重介绍了系统的基本功能和主要特点。该系统吸取当前智能教学系统相关研究中较为成熟的技术给予实现,集成了教学、自学、自测、智能反馈等功能。     

谈智能计算机辅助教学系统

通过对CAI发展历史及现状的分析,提出了智能计算机辅助教学系统的概念,并对智能计算机辅助教学系统的定位、相关研究领域及发展趋势作了评析。     

智能教学系统中知识查询研究

针对智能教学系统在知识共享与重用及对系统的构建缺乏知识工程化方法方面存在的问题,对智能教学系统中的知识查询进行深入研究,将本体理论应用于智能教学系统的知识表示与知识库的创建模块上,给出一种新的知识查询模式。     

自适应学习模型在智能教学系统中的应用研究

在分析自适应学习内涵的基础上,深入地研究了自适应学习模型的结构和功能。探讨了自适应学习模型对智能教学系统实现教学内容动态呈现和智能导航两个方面的理论支持。最后,指出自适应学习模型的分析和研究是构建智能网络教学系统的关键。