浅议初高中英语新课程衔接

为了使高一新生适应高中新课程。教师要加强初高中英语教学衔接。本文从强化学生的情感意识．激发学生学习兴趣;遵循语言教学规律,优化课堂教学环节;做好学生学习指导,注重学习策略渗透;营造合作学习氛围,激发自主创新性学习等几个方面谈谈如何做好初高中英语新课程教学衔接。     

幼儿园新手教师归属感现状研究

运用问卷法对广西某市50名幼儿园新手教师的归属感现状及影响因素进行调查,结果显示:大部分新手教师归属感处于中上水平,身份归属、情感归属、精神归属这三个维度都高于对应临界值,不同生源地、性别、学历的新手教师在归属感方面不存在显著性差异,领导管理、园所环境、职业认同与教师归属感存在显著性正相关。因此,建议通过加强政策导向、加大宣传、改变观念,保障新手教师的权益;营造良好环境与氛围,构建和谐人际环境;完善幼儿园新手教师的专业化成长平台,给予更多的人文关怀;倡导幼儿园新手教师的个人努力等方面提高幼儿园新手教师的归属感。     

论以学校归属感引领学生的发展

归属感是人的基本需要,学生对学校的归属感能引导学生形成对学校的向心力,在学校形成和谐的校园氛围,收到更好的育人效果.学校和教师可以从身份归属感、情感归属感、精神归属感等方面来培养学生对学校的归属感,从而促进和引导学生在学校的发展.     

学校归属感如何影响师范专业大学生的学习投入 ——基于专业承诺的中介效应分析

探索学校归属感对师范专业大学生学习投入的影响机制,有助于提升师范专业大学生专业准备的程度.采用学校归属感量表、学习投入量表以及专业承诺量表对310名师范专业大学生进行分析,发现:无论是否考虑专业承诺,学校归属感对师范专业大学生的学习投入均有较强的直接作用,并且这种作用是正向的;在学校归属感影响师范专业大学生学习投入的过程中,专业承诺能够充当部分中介作用.针对此,学校应重视帮助师范专业大学生了解本专业的特点以及未来工作的价值,在课程方面给予学生更多的自主选择机会和发挥空间,构建短期与长期实习相结合的实践教学体系.通过这些管理措施来提升师范专业大学生的学校归属感以及专业承诺水平,进而提升师范专业大学生的学习投入水平.     

高职学生对学校归属感的调查与分析研究——以辽宁工程职业学院电子工程系为例

为了解当代高职学生对学校的认同归属感、责任感及成就感的状况,并对建设改善校园管理、专业建设等提供参考,采用抽样方法对部分学生进行问卷及个人访谈进行调查。调查发现,该校电子工程系学生大多数对学校的认同归属感和校园责任感较强;遇到问题会找辅导员或相关领导解决问题。但与教师或辅导员沟通,参加集体活动方面还有待加强。通过分析得到,影响学生对学校归属感的因素有自身性格、人际关系、学校环境等,并提出了相应的解决方法。     

英语体验式教学的影响因素及提升策略研究

新课程改革提出体验式教学,要求改变教师角色和教学方式,强化学生的主体地位,培养学生的自主学习意识。小学英语体验式教学的主要影响因素,包括教师的教学水平、知识体系和学生的学习习惯、学习兴趣以及社会环境、学校环境等。教师可从英语学习氛围、教师专业素养、学生学习自主性三个方面,提升英语体验式教学效果。     

关于非统计专业统计学教学的一些见解

统计学的学习对于非统计专业的大学在校生来说是至关重要的,它是社会科学和自然科学各个领域调查整理数据必须的一种重要工具。针对统计学教学的问题,提出学生如何学习统计学以及教师如何提高统计学的教学质量这两个方面的建议:学生们应消除刻板印象、及时复习、训练思维、相互合作、阅读非必修的书籍,以及教师应"营造每个学生都优秀的"氛围、为讲解统计思想做好充分准备、教师与学生合作、准备两套教学大纲、加强综合能力的考核。     

中小学校长领导力与教师满意度的关系研究

基于上海市某区3个教育集团、8所学校 286名教师的实证调研,探究并验证了校长领导力、组织支持感和教师满意度三者的关系模型。结果发现：校长领导力对教师满意度具有显著的正向影响;组织支持感中的工具性支持维度在校长领导力与教师满意度的关系中起到中介作用;情感性支持维度对教师满意度的中介影响效应最大。建议校长要立足教育集团发展,提高结构领导力;发挥教学领导力,促进教师专业发展;重视文化领导力,提高教师学校归属感;加强人际领导力,营造良好学校氛围,从多方面提高教师满意度。     

从上海部分高校的调查看本科生学习投入的差异性

以上海市部分高校本科生为研究样本,对大学生学习中的行为投入、认知投入和情绪投入情况进行了调查,对不同性别、生源地、年级、专业学生的学习投入差异情况进行了比较分析。对学生对专业喜爱程度、对学校认可程度等因素与学习投入的关系进行了研究。针对大学生学习投入的差异性等情况,从提升课堂教学质量、营造良好学习氛围、增强学生对学校归属感等方面提出了建议和对策。     

激发学生学习兴趣 培养自主学习能力

在初中数学教学中,教师要注意从四个方面激发学生学习兴趣,培养自主学习能力：即改革教学课堂模式,提高教学的实效性;做好课前预习,培养学生自学能力;设计多元化的学生学习评价方式;实施分层教学,创设和谐的学习氛围。     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论体育比赛中兴奋剂使用与禁止问题

在体育比赛中使用兴奋剂 ,违反体育道德 ,破坏“公平竞争”的准则 ,危害运动员的生命与健康 .简述体育比赛中使用兴奋剂的历史和现状 ,兴奋剂对竞技运动的影响及其对运动员身心健康的危害 .阐述了国际奥委会反兴奋剂的鲜明态度 ,以及我国政府反对使用兴奋剂的坚决立场和不懈努力 .旨在最大限度地控制和排除兴奋剂对竞技体育的影响 ,更好地弘扬奥林匹克精神     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

论遗失物权属规则的建立

我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。     

试论权力制约防止腐败

改革开放以来,我国采取了以下放权力为导向的行政体制改革,对推进社会政治经济发展起到了积极作用,但同时也出现了权力失范,腐败现象呈蔓延的趋势。权力制约是防止腐败的有效手段,对权力进行有效监督是规范权力运用、遏制腐败蔓延、实现民主政治的必由之路。     

发现漏罪之并罚方法探微

发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。