看彩电时是开灯好还是关灯好

看彩电时是开灯好还是关灯好一般认为在看彩电时，应开一个小台灯起到侧面背景光的作用）。这样做的优点是：①有利于保护眼睛。电视荧光屏的亮度高于电影银幕的亮度，在黑暗环境中看电视，图象对眼睛的刺激太强，容易引起疲劳。开一个小灯避免强刺激，可降低饱和度，又可...     

禁,还是限?

弹指一挥间,在一女中已度过了十年的青春时光。最近的这五年,恰逢女中恢复,与女中共成长,我送走了其中两届毕业生,带了一个完整的三年初中班,带过三种不同的班     

大班主题辩论会：看书好还是看电视好

设计意图本活动的设计是以学前全语言创造教育的基本理念为出发点,以“看书好还是看电视好”这一贴近孩子生活以及他们感兴趣的话题为线索,尝试采用“辩论会”这一挑战性、趣味性、合作性强的组织形式。在目标定位上融入了情感目标和人格目标,希望通过辩论,让幼儿不仅在听、说、前阅读等语言技能方面有进一步的提升,而且在活动中能悟出一定的道理,发展思维能力、语言能力,学会合作与挑战。本活动的几个主要环节:搜集资料、讨论、辩论、表彰,目的是让幼儿在搜集资料的过程中学习从多角度考虑问题;在讨论中学会与同伴合作,在辩论过程中,初步学会目标性倾听、辨别性倾听、创造性倾听和批判性倾听,在表达的过程中学习运用完整的语言及与别人对话的方法;在表彰与奖励中激励参与热情,培养合作和集体意识。此外,在运用多媒体课件的过程中自然有机地结合文字阅读,让幼儿明白无论是看电视还是看书,只要把握好尺度,都可以从中获得知识,从而养成喜欢阅读图书的好习惯。活动目标     

还是看作Have a N-action为好

《英语辅导》一九八四年第五期刊载了李谷城同志的文章《英语中的have a v结构》。我读后虽感受启发,可是对文章把have a后面的词看作是动词这一点,却百思不解其意。现陈管见如下,请读者指正。一、把have a后面的词看作是动词,破坏了该结构的整体性。“Have a”连同它后面的词,在英语中是一个完整的结构,是一个整体,它具有动词词组的性质,这种性质不被该结构中的任何一个词单独占有。关于该结构是一个整体,The Advanced Learner's Dictionary(ALD)在have词条下作了解释:with a noun, so that 'have' and the noun are equivalent to a verb identical with the noun(与一名词连用,等于该名词相当的动词意义)。朗曼词典也是作这样的解释。李同志也认为这是一个结构,并说:“该结构表示反复而又持续不长的动作。”     

还是好读书着好

好读书就得受穷。心用在书上,便不投机将广东的服装贩到本市来赚个大价,也不取巧在市东买下肉鸡,针注了盐水卖到市西,车架后不会带单位的几根铁条、几块木板回来做沙发,饭盒里也不捎工地上的水泥来家修个浴池。钱就是那没奖金的工资,还得抠着买涨了价的新书,那就只好穿不悦人目的衣衫,吸让别人发呛的劣烟,吃大路菜,骑没铃的车,但小屋里有四五架书,色彩之斑斓远胜过所有电器,读书读得了一点新知,几日不吃肉满口仍是余香。都说当今贼多,贼却不偷书,贼便是好贼。他若是要来,钥匙在门框上放着,要喝水喝水,要看书看书,抽屉的作家证中夹有两张国库…     

男生好还是女生好

今天,童老师开了一个讨论会,题目叫“男生好还是女生好”。 正方代表邱岭在大家的嘻笑中站了起来,用洪亮的声音说：“我认为男生非常好,比如四大名著的作者都是男的,四大发明的发明者都是男的。     

爸爸好还是妈妈好

小时候,大人们逗我时,常问:“露露,爸爸好还是妈妈好呀?”我总是不假思索地说:“都好!”长大了,一次,又有人问我这个问题,我突然来了兴趣,决定好好研究研究。可不研究不要紧,这一研究,我才发现这竟是个比“先有蛋还是先有鸡”更难的问题。爸爸打我时,我哭着鼻子想:还是妈妈好。妈妈骂我时,我又深悔判断失误:还是爸爸好。天冷了,妈妈立刻拿出毛衣,把我里三层外三层地包成了个大笋子,然后很放心地说:     

还是原样好

一、要开设几个购饭窗口？ 一天，小明同学发现：在学生食堂开始购饭前，已有a（a〉0）名同学在购饭窗口排队等候，开始购饭后，仍有不少同学前来排队。前来排队的同学按固定速度在增加，师傅卖饭的速度也是固定的。这一天食常只开设了2个购饭窗口，共用了30分钟才让排队购饭的同学购完。第二天食堂开设了4个购饭窗口，只用10分钟便让排队购饭的同学购完了。小明同学想：如果要在5分钟之内让排队等候的同学全部购完，以便后来的同学随到随买，至少要开设几个购饭窗口呢？     

还是读书好

最初读书,只是因为识了几个字,要用书本来印证自己不是文盲,是可以读几页书的人。一路读下去,到初中毕业时,就以为自己很了不起了,似乎读的书足够去应付任何层次、任何水准的探讨与交流,于是,便急于显示自己曾读过的东西,而忽略了许多不曾读过的文字与思想。渐渐地,发现了自己的浅薄。于是,继续找很多书来读,读得懂的与读不懂的都用心去读。读得懂的,也许三番五次的品问之后,会有另一种体会;而读不懂的,我相信,终有一日会读得懂。哪怕一生只读懂一个字、一部书,那么,与浅薄便远了一个字、一部书的距离,这就是收获──这…     

还是顺其自然好

由于农村家庭的厕所,一般无男女之分。所以刚入幼儿园和学前班的孩子,头脑中大多并没有男女分开上厕所的概念,男女厕所混淆的现象也极为普遍。处理这类问题,教师一般有这样两种方式。一种是当成群结队的学生状告某某男生跑到了女生厕所,或者某某女生跑到了男生厕所时,教师立即将其召来,进行批评教育,并勒令其以后不得进入不该进的厕所。另一种是听到     

还是沉下来好

几周前,某校校长在教职工大会上宣布:从现在起,每月的第一周周一下午,是学校领导和教职工沟通的固定时间。无论是谁,无论谈什么问题,都可以在这个时间到学校会议室和领导交换意见,哪怕发牢骚都行!以免大家不了解学校的情况而妄加揣测,以讹传讹,影响安定团结,影响和谐校园的建设     

还是顺其自然好

隔壁又传来了断断续续的钢琴声,这是我的小邻居彬彬开始做“家庭功课”了。他的妈妈又用训斥进行着伴奏:“爸爸妈妈花了一万多元钱,千方百计给你买了这架钢琴,一年多了,你连一个完整的曲子都弹不出来,真是个没出息的东西!”钢琴声戛然而止……     

还是说服教育好

讀了《江西教育》第四期上江善良同志写的《軟硬并举,适当配合》一文,不禁感慨系之。我是一个教育工作者,又是一个有孩子讀书的家长,我很不同意这样的作法。現在,我以教师兼家长的身份,说几句話。     

还是诚实好

那天回到家，我的心情怎么也平静不下来，脑海里展开了一场激烈的心理攻防战：是去承认呢，还是不去?去了，像王明说的那样，不仅自己要受处分，连他们几个也受连累，甚至班上还要被扣分，到时同学都会怪我的；不去，心里又忐忑不安，毕竟纸是包不住火的呀。怎么办?     

还是井底好

我们刚刚读罢《井外的世界真精彩》,又一只井底之蛙跳入眼帘嚷嚷“还是井底好”。到底是井外的世界精彩呢,还是井底好呢?一起去看看吧!     

还是因势利导好

日前有机会听了某小学的一生数学课,课题是《万以内的加法门二进位）》学生自学新观后教师在黑板上出示了一个加法竖式：481＋12OS,但被加数的个位数‘“1”对着加数的十位数’＊’,竖式有意错位了。教师让学生判断正误,绝大多数学生踊跃举手发言,有的已情不自禁脱D而出＼了！”这时,教师问：“错在哪里呢2”有的学生回答：“数位没有对齐！”有的说：“上下对错了。”显然,学生的判断是正确的。此时,课堂气氛是活跃的,学生情绪是高昂的,教师的设疑是成功的。但这时教师说：‘俄不同意！谁再来说说。”就这么一句话犹如对学生当…     

还是笑好

我从小就爱笑。如今,当上民办教师了,笑起来,比爱笑的女人还厉害。初当班主任时,由于太爱笑,对班上组织纪律抓得不理想。有人赐教说,我笑得太多了,在学生中,造成一种教师不严肃的感觉。我默     

还是原样好

①This hat looks good, but not fashionable. 这帽子好看,可不够时髦.     

还是循循善诱好

有一个学生平时作业马虎,字迹潦草。有一次我在他的作业本上写了两个字的批语:“马虎”。我批改下次作业时,这个学生把前次做了作业的两张纸用钉书钉钉在一