搞好高校体育为四化培养合格人才

中共中央《关于进一步发展体育运动的通知》和国家教委《高等学校体育工作暂行规定》(试行草案)(以下简称通知、规定)两个文件,阐明了:学校体育是学校教育的重要组成部分,是增强学生体质、促进智力发展、提高思想觉悟、培养社会主义“四化”建设合格人才的有效途径;学校体育是国民体育的基础,是发展我国体育事业,提高民族素质,培养优秀体育人才,建设世界强国的战略重点。     

中国与德国体育管理体制的比较研究

文章运用文献资料、比较分析等方法,对中国与德国的体育管理体制及运行机制进行了比较,中国的体育管理体制处于政府主导型向政府与体育社团结合型转变的过程中,并且新旧双重体育管理体制及运行机制并存局面会持续一个较长的时期,倡导社会体育组织参与体育管理,使体育社会化。德国的体育管理体制是体育社团主导型,社会体育组织具有高度的权威性、自治性,近几年开始逐渐强化政府的职能(主要是针对公益体育活动的拨款)。     

成立高校业余体育俱乐部的设想

1.前言《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》中明确提出:要“进一步改革体育管理体制,有条件的项目要推行协会制和俱乐部制。形成国家与社会共同兴办体育事业的格局,走社会化、产业化道路”。(1)澳大利亚、德国等西方国家业余体育俱乐部的繁荣,为广大体育爱好者提供巨大的活动空间,同时为国家竞技体育的实力提供了坚实的基础。(2)目前我国很多高校正在成立高水平运动队,需要的高水平运动员很多,形成了僧多粥少的局面,因此建立高校业余体育俱乐部是培养高水平体育后备人才所迫切需要的。(3)市民想参加体育锻炼,但又苦于没…     

中国式现代化进程中体育“故事化叙事”的功能与实践——江苏省社科联党组书记张新科教授专访

张新科教授的学术专访,围绕体育社会化、德国社会体育发展、文学创作中的体育叙事、体育融入课程思政以及讲好中国故事中体育故事化叙事进行了社会学阐述,相关论点对体育强国建设中“全民健身”和“体育强国”双重国家战略目标的实现具有一定的镜鉴价值。     

“亚洲三强”与“世界三强”竞技体育管理主要特征的研究

本文对两个“三强”竞技体育的管理体制、战略目标、项目布局、选材训练、财物保证等主要特征进行了系统分析,指出“亚洲三强”赶超世界体育强国的一般管理模式应是:优化管理体制(前提)——突出奥运战略(目标)——巧施项目布局(对策)——健全选材、训练、学习制度(主体)——加强科研、训练结合(关键)——保证经费、物资投入(条件)。     

德国田径运动简况

德国现在人口为8040万,在20世纪中期以后,德国(特别是原民主德国)体育运动水平逐渐跨入了世界先进行列,特别是20世纪80年代,原民主德国在世界体育舞台上更是占有极其重要的地位。现在德国仍然维持着与美国、俄罗斯两个大国在体育竞技场上抗衡的能力,田径场上更是如此。以2000年悉尼奥运会田径比赛的成绩为例(表1),德国与美、俄两个国家在总分上虽然有一定的差距,但在田径项目进入前8名的人数上,德国与美、俄两国并没有差异,美国有31人(不含接力项目),俄罗斯有28人,而德国是29人。德国为何能在现今竞争激烈的田径竞技场上占据如此重要的地位呢?这就要了解与德国田径运动有关的诸多相关因素。     

德国1992年奥运会实力分析

德国竞技体育的实力在统一前后经过一番曲折,1991年又开始有所回升,但还没有恢复到统一前两德拥有的总体实力水平。从它在1988—1991年间参加国际重大比赛所获的金牌和奖牌数的变化上,可看出这一发展的趋势(参见表1)。德国运动实力的这种变化并不是偶然的。德国统一初期,由于原民德体育领导体制瓦解,大批运动     

体育社会化再探

前年,我在《体育社会化初探》一文中(以下简称《初探》,见《哈尔滨体育学院学报》1987年第四期第6～10页),曾就“体育社会化”概念的由来,体育社会化的基本内容,体育社会化与体育社会性的关系,探讨体育社会化问题的现实意义等,谈了一些不成熟的意见。此后,在刊报上又看一些论及体育社会化的报道,本人经过学习和思考,深感对体育社会化问题,有必要再作探讨。现拟从以下几个方面谈谈自己的粗浅见解。一、“社会化”概念的含义所谓“社会”,按照马克思所说,乃是“人们交互作用的产物”(见《马克思恩格斯选集》第四卷,第320页),它本是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的     

体育强国的内涵、本质与基本特征

通过对世界体育强国表征的分析,力图把握体育强国的内涵、本质和基本特征,目的是对体育强国建设的实践方面有所启发.具有符合时代特征的体育发展理念和体育发展的高质量是体育强国内涵和本质的两个主要因素,对体育强国建设起着先导作用.     

略谈田径在建设体育强国中的地位与作用

我国已确定目标,到二○○○年要跻身于世界体育强国之林,这是一个令人鼓舞的战略决策,也是一个十分光荣而艰巨的任务。中央明确提出建成体育强国的标志是:普及城乡体育运动;运动技术达到世界第一流水平;拥有现代化的体育设施;建设一支又红又专的体育队伍。我们认为,世界体育强国的重要标志之一,是要在重大国际体育比赛中,特别是在奥运会上夺得金牌总数前六名。而田径在奥运会(或亚运会)上占有四分之一的奖牌,可以说田径不仅是各项运动的基础,而且也是直接影响一个国家或地区运动成绩和水平的特殊重要项目。因此,要使我国跻身于世界体育强国之林,必须抓好田径,振兴田径,迅速把田径水平搞上去。     

中国和德国网球项目体育指导员培训考核的标准化比较

德国是一个世界网球强国,在网球历史上经常可以看到世界顶级的德国网球选手的身影.一个国家在不同的历史时期能层出不穷的涌现出世界级的选手,必然有它的原因.在我国现阶段网球水平突飞猛进的特殊时期,在网球的基础层面进行网球项目体育指导员培养方式的标准化比较研究,可以为我们看到其中的差距,指明提高、发展的方向.     

新形势下中小学田径教学评价体系的优化研究

随着新形势下《体育强国建设纲要》(以下简称《纲要》)的颁布,建设体育强国被推向了新的浪潮,国家政策的支持对体育工作者来说增添了新的动力,在《纲要》颁布之际,体育领域的学者紧随政策潮流,结合自身所在的领域对体育强国建设进行了不同程度、不同方面的解读。田径运动是各体育运动项目的基础,它包含了人体活动的基本能力,具有"运动之母"之称。田径教学从小学、中学、大学都被认为是一项基础的体育教学内容,备受广大师生的关注。本研究借助新形势下建设体育强国的大背景,旨在从中小学田径教学出发,以田径教学评价体系作为突破口,细化田径教学评价指标,进一步优化中小学田径教学评价体系,为中小学在教学质量的评价和后备人才的培养等方面提供充足的理论依据与实践支持。     

两个德国能联合组队吗?(上)

国际形势变幻,柏林墙拆除,德国东西方进行统一谈判。于是体育界盛谈,双边联手组队,参加各种各样的体育比赛,将成为能超过苏联和美国的第一号世界体育强国。然而,了解这两个国家体育发展历史和现状的体坛人士则几乎一致地指出,即使东西德合二为一,体育上的联合还颇费周折,而且,他们的联合,如果做得不恰当,双方都将失去在国际体坛上的一些优势。不仅是单纯的体育问题由于多年来德国东西方实行完全不同的政治制度,民主德国转向西方而与联邦德国统一,“自由”社会的竞争机制和金钱决定一切,则     

“体育强国”的价值选择论

体育大国和体育强国之分,只是体育在不同社会历史发展阶段选择的价值取向和判断不同而已。后奥运时代,"体育强国"把提高全民体育素质作为国家发展战略价值加以实施。不论是从经济社会发展的客观条件、公民的思想意识进步的社会基础,还是从竞技体育发展积累的经验来看,把提高全民体育素质作为国家发展战略价值选择具有现实可能性。提高青少年体质健康水平是体育强国的首要价值选择;提高全民体质健康水平是体育强国的中心价值选择;提升体育文化发展水平是体育强国的基础价值选择;提升体育社会化水平是体育强国的重点价值选择。     

奇葩的德国人

足坛的"欧洲五大联赛"代表了世界最高水平,在世界网坛,这五个西欧体育强国的地位也举足轻重。与英法西意四国相比,现在既没有大满贯,也没有大师赛的德国似乎明显落后,但是从历史来看,德国也从来不是以举办顶级大赛著称的国家,而这并不妨碍他们以独特的思维方式,浇灌出一朵又一朵的"奇葩"。     

建立强国体育体制浅见

我国现行体育体制是在特定历史条件下形成的,它存在如下弊端:1.过份集中于体委系统办体育;2.缺乏联合向世界竞争的机制;3.财力不足,缺乏自我发展的活力;4.相当程度上科研和训练相脱离。建立强国体制设想:将强国任务分解为竞技体育与全民体育两大体系,分别由体委和社会组织两家挑;以国家奥运目标为导向,指导国内竞赛,促进优势项目的发展;体育应用科学与基础理论研究分解,促进体育科研与训练、与社会力量的结合。发展体育产业,促进体育的社会化。     

体育改革的一个值得重视的问题

一提到体育的改革,管理体制、竞赛制度等大都被排在首先要改之列.这是由体育改革的目的所决定的、体育改革的目的无非是要提高我国体育运动的水平.实现本世纪未把我国建成世界体育强国的总战略.舍此,岂有他哉?几年来的改革实践证明,除了经费来源上靠社会赞助比以前活了些,在管理体制等关键环节上除了形式结构变变名称外(如某处改为革领导小组),实质性内容没什么变化.这是什么原因呢?原来,从国家体委到地方体委均以经济改革的观念看待体育     

试论田径训练分级结构的可行性

要在本世纪末使我国成为世界体育强国,这是一个宏伟的奋斗目标。体育强国不仅是全民族体质的健康、学校体育的健全、体育经济的领先,而且各项成绩也应是世界一流水平。如何在这十五年多一点的时间内实现这一目标,是摆在我国体育工作者面前的头等大事。进入八十年代以来,我国体育已经取得了重大进展,日益显示出中国能够成为体育强国的可能性。但可能性不等于现实性。笔者通过比较发现,近五年来,我国田径运动成绩提高的速度要高于世界田径成绩提高的速度;而按探索预测法的等速度递增推算(表)又发现,     

冬奥会竞技体育强国优势项目的比较研究

优势项目的发挥是各国冬奥会代表团夺取奖牌的主要途径,是实现竞技体育强国的战略基础.回顾近三届冬奥会各竞技体育强国所取得的成绩,对冬奥会竞技体育强国优势项目的特征进行比较分析,得出以下结论:德国、美国、加拿大、挪威成为冬奥会第一集团,在优势项目上具有整体优势,成绩稳定,绝对优势项目突出,可持续发展空间较大.俄罗斯等9个国家为冬奥会的第二集团,呈现出夺金点明显少于第一集团、部分国家优势项目群比较单一的特征.     

《体育强国建设纲要》解读:意义、亮点及实施建议

介绍《体育强国建设纲要》(以下简称《纲要》)颁布的意义,主要从"体育大国"迈向"体育强国"转变的需要、引领全民健身助力"健康中国"的需要、体育产业成为经济增长新引擎的需要与体育文化成为体育强国软实力的需要4个方面来阐述。并从战略目标、战略任务、战略支撑、战略保障对《纲要》的内容进行介绍与分析,并在此基础上,归纳整理6个主要亮点:1)落实以人民为中心的体育理念,助力"健康中国"建设;2)优化竞技体育项目结构,实现"体育大国"向"体育强国"跨越;3)以量化标准来践行身体素养,引领当代体育教育改革发展;4)强调跨部门联动协同,强化体育治理体系和治理能力现代化;5)完善体育产业经济结构链,满足人民群众日益增长的多元化需求;6)发挥体育外交通用语言的优势,提升国际话语权力与彰显大国本色。《纲要》实施是一个复杂的过程,需要多部门联动形成合力,因而提出了坚持中国共产党的领导、完善顶层设计、加强政策执行、深化体育改革与坚持依法治体的实施建议。