试论素质教育与教师素质

素质教育的实质就是时代和社会发展对人才素质的要求在教育上的反映；教师素质则直接决定着素质教育实施的状况。本文从新时期对人才素质及素质教育的客观要求出发，论述教师必须具备与之相适应的基本素质，以及提高教师素质的途径。这个论题对全面正确实施素质教育，全面提高学生身心发展水平和整个民族的素质水平都有一定的指导意义。     

提高教师素质是实施素质教育的关键

实施素质教育是当前我国基础教育改革的重要课题和紧迫任务。素质教育的实施是一项系统工程，就学校内部而言，其主要因素是教师的素质，全面提高教师的素质是实施素质教育的关键。素质教育要求教师必须具备良好的思想品素质，化科学素质，职业技能素质，教育科研素质和身体心理素质。我国教师素质的现状一是积极性不高，师德修养差，二是缺乏教育理论知识，三是职业技能素质低下，四是教育科研素质差，五是身体素质差，六是精神障碍多，心理素质低，要提高教师素质，需要提高教师待遇，加强师德教育，参与教育科研和建立科学的评价机制等。     

高校素质教育与教师素质的关系

实施素质教育是我国教育改革的“重点工程”，而素质教育的实施，关键在于广大教师提高自身的思想政治，教育理想，科学化，教学业务，创造力等方面的素质。广大教师只有努力全面提高自身素质，才能担负起实施素质教育的重任。     

来自山东省招远市的报告——招远市教育改革综述(二)

四、课下练功,课上达标,全面提高教师素质全面实施素质教育,就必须对教师的评价制度进行改革,用新的评价制度引导教师全面提高自身素质,从而提高教育教学质量.我们对教师进行三级指标,四等级考核.一级指标有四项,含基本素质、实际业务能力、教育教学     

实施素质教育的前提在于提高教师素质

实施素质教育的根本在教师，章从素质教育理论出发，对实施素质教育要提高教师教育理论水平，树立新型教育观念以及提高业务工作能力，提高思想道德修养进行了探讨和总结，同时对全面提高教育质量，提高学生素质有一定的启示和借鉴作用。     

提高教学质量推进素质教育

全面推进素质教育是我国的基本国策，全面提高教学质量是推进素质教育的根本保证。提高教学质量首先要树立以人为本的教育理念，全面提高教师自身素质，应不断提高学校的教学、科研及实验设备水平，并在教育过程中，倡导科学精神与人文精神的结合。     

论全面提高素质教育下的教师素质

要提高民族素质,必须由“应试教育”向“素质教育”转变。实施素质教育,是当前深化教育改革和促进教育事业发展的必然趋势,也是涉及国家富强、人民富裕的根本大计。素质教育是以全面提高国民思想品德、科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的的基础教育。《中国教育改革和发展纲要》提出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”因此提高教师素质是实施素质教育的关键。那么教师具备哪些必要的素质才能更好地实施素质教育呢？     

提高教师素质 强化素质教育

实施素质教育，教师是关键。只有造就一大批思想政治敏锐、科学文化知识渊博、道德风范优良、身心健康、锐意改革创新和教育教学能力强等方面全面发展的德高、学高、技高的高素质新型教师，才能全面提高学生的素质，实现素质教育。因此，必须大力加强教师队伍建设，努力提高教师的政治、业务、文化科学素质。     

素质教育对语文教师自身素质的要求

实施素质教育必须有高素质的教师，中学语文教师只有全面提高自身素质和能力，才能肩负起中学语文教学的重任。     

浅析如何提高教师的素质教育水平

推进素质教育是时代教育发展的必然要求,也是教育改革的一项重要内容。影响学生素质的因素很多,但学校教育在这些影响中起主导作用,学校教育必须全面推进素质教育。本文认为提高教师素质教育水平是实施素质教育的关键。只有当教师的素质提高了,才能更好地教育学生。提高教师的素质工作还应该强化对教师的心理素质教育。     

优化作文教学四个步骤

作文是衡量学生语文素质的重要尺度，作文教学是语文教学中的一个重要组成部分。特别是在改革开放的时代里，作文教学在交流思想、培养学生的创造性思维和全面提高学生素质方面的作用日益提高。就作文教学的地位而言，应该把它放在素质教育的高度去认识，只有这样，才能全面深刻地认识作文教学的重要性。也只有这样，我们的作文教学才能取得较好的成效。因此，作为教师，尤其是作为语文教师，必须通过作文教学提高学生的素质，推进素质教育。     

素质教育对职校教师素质的要求

教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者。只有教师自身素质的提高，才能实现学生能力素质的全面提高。素质教育理念下，职校教师应具备完善的知识结构；灵活地驾驭课堂教学的能力；民主地对待师生关系的理念；良好的心理素质，较高的职业道德修养等素质。     

浅谈素质教育与提高教师素质

一、素质教育与教师素质的关系 素质教育,就是通过科学的教育途径,充分地发挥人的天赋条件,提高人的各种素质水平,使其得到全面、和谐发展的教育。教师是素质教育的主要实施者,因此,教师必须具备较高的素质,才能适应21世纪基础教育发展的需要。 1.教师素质是实施素质教育的前提和基础 教师的教育对象是学生。教师对学生的教育影响能否产生良好的教育效果,主要取决于教师的素质。所谓教师素质,是指教师履行职责,完成教育任务所必须具备的内     

新时期教师素质的适应性转变

在基础教育中，长期以来的应试教育致使教师在基本素质方面存在了一定的缺陷，在今天全面推行素质教育的新形势下，教师必须转变教育观念，加强师德修养，拓宽化视野，具备创新意识和创新能力，全面提高自身的素质，才能适应新的教育教学工作要求。     

实施素质教育加强师资队伍建设

实施素质教育是提高国民素质，培养新世纪人才的战略举措。建设一支高素质的教师队伍则是全面推行素质教育的根本保证。在加强教师队伍建设上下工夫，是提高教师教学水平的一条新路子。一、制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，以提高师德水平和端正教育思想为先导为了适应素质教育的需要让学生学会做人、学会学习、学会生存，教师必须成为全能型、创造型的教育者。全面提高教师素质应着重抓以下四个方面工作：１．加强师德建设，提倡奉献精神，树立热爱学生、为人师表的职业风范。２．转变教育思想，更新教育观念，树立“全面贯彻教育…     

关于"减负"问题的理性思考及对策

中小学生负担过重是长期困扰我国基础教育的顽症，一直是党和政府十分关注的问题。为了全面推进素质教育，必须切实减轻中小学生过重的课业负担和精神负担。要达此目的，教育部门和全社会都要共同努力，多管齐下，综合治理，方能收到实效，即大力发展经济，提高生产力水平；转变教育思想，树立正确的教育观、质量观、人才观；改革教育评价考核体系；全面提高教师的综合素质。     

素质教育对师资的新要求

素质教育对师资的新要求李克军实施素质教育,需要有合格的素质型教师,这就要求教师必须转变教育思想,更新教育观念,认真学习、掌握先进的教育理论,积极探索教育教学的新经验、新方法,全面提高教师素质,保证提高质量。１、在教育观念上由专业教育观向素质教育观转变...     

从应试教育向素质教育的转变

本文从素质教育及其认识误区入手，分析了素质教育同全面发展教育的共同目的都是为了全面提高国民的素质，全面提高人才的素质，促进人的全面发展。但它的前提必须是尽快转变观念，注重思想品德、心理素质的培养，改革考试制度，提高师资水平，实施从应试教育向素质教育的转变。     

校长素质与素质教育

必须提高学校教育带头人校长的素质和水平，才能带出高素质的教师队伍，才能提高学校教育水平，才能发展和完善适应时代要求的素质教育。     

教育转轨必须先提高教师素质

教育转轨的政策由国家制定，而执行政策就要靠基层、靠学校、靠每一位教师。因此，要使”应试教育’顺利集向素质教育，就必须先提高教师的素质，特别是要提高中小学教师的素质。在基础教育阶段，如何体现素质教育的原则精神？中小学教师到底如何做才能适应素质教育的要求？从而使自己在这艰巨而浩繁的教育转轨的过程中争当促进派，起到主力军的作用。第一，在由‘应试教育’向旨在提高全民族素质和素质教育轨道转换的进程中，中小学教师首先要转变观意。我们必须从‘应试教育’、的专门对少数学生选拔性的教育方面转变过来，坚持基础教育的…