《小音乐家扬科》的景物描写

《小音乐家扬科》(小语11册10课)在叙写小扬科悲惨遭遇的过程中,成功地运用景物描写,演染场景气氛,烘托人物形象,推动情节发展,抒发作者感情,大大增强了文章的感染力,收到了显著的艺术效果。文中景物描写的特点和作用具体说来有如下几个方面: 第一,通过景物描写的拟人化,有效地突出人物的内心感受和性格特征。故事开始时,为了表现扬科对音乐的特殊爱好和对大自然奇妙乐声的敏锐感觉,说他“无论走到哪里,总能听到乐声”,“田野里,小虫为他演奏,果园里,麻雀为他歌唱。”在作者的笔下,小虫和麻雀都仿佛具有人的情感、人的歌喉、人的演奏才能,它们都仿佛知道小扬科是一个酷爱音乐的孩     

《小麻雀》

角度之一,“小黑豆似的眼睛”描写,作者扣住“眼神”,对小麻雀的眼睛作了传神的写照,准确地透视了它复杂的心理过程,耐人寻味,课文中直接写小麻雀的眼睛主要有六处,按照事情发展顺序,展示了小麻雀在不同情况下的心理状态,间接写小麻雀的眼睛,在第二自然段里较典型,接连三次间接写了小麻雀的眼睛,突出了小麻雀的“小黑豆似的眼睛”给人印象之深,表达了作者对小麻雀的深深的爱怜之情,苏东坡云:“传神之难在目。”作者正是通过对小麻雀“小黑豆似的眼睛”的描写,透视出受损害的弱小     

巧用象声词

象声词能形象地描摹不同事物的声音,用在文章里就如同给文章上了一套立体音响,使人产生如闻其声、如临其境之感。如《海底世》一文中有这么一段话:“你用水中听音器一听,就能听见各种声音:的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的好像在打鼾。”句中“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”,这些用来模拟事物声的词,我们称它们为象声词,本来我们对海底世界是很陌生的,由于作用上了这些象声词作具体描写,所以,很自然地就使我们对海底世界了深刻的印象。《海底世界》一文中的象声词真是不胜枚举。如:“乒乒乓乓”的打声,“唧唧啾啾…     

比喻比拟,文章生动的双翼

[技法导读] 描写事物或说明道理时,用同它有相似点的事物或道理来打比方,这种辞格叫做比喻。比喻句里被比方的事物叫“本体”,用来打比方的事物叫“喻体”,连接二者的词叫“喻词”。根据想象把物当作人写,或把人当作物写, 或把甲物当作乙物来写,这种辞格叫做比拟。比拟可分为拟人和拟物两大类。比喻与比拟,是文章生动形象的双翼。下面我们就来看看作家们是如何运用它们来让自己的文章生动形象的。     

麻雀命运的变迁

1月15日 晴 “叽叽、叽叽……”麻雀家可热闹了！麻雀妈妈正津津有味地给小麻雀们讲故事,麻雀爸爸不停地叼来小虫喂小麻雀。等小麻雀们长大些,爸爸妈妈就教小麻雀们怎样准确地捕捉稻田里的害虫。它们一家人生活得非常开心。可是好景不长,有一天,一场大灾难降临了。     

感悟移就与通感

对于移就这一修辞方法的概念．陈望道在《修辞学发凡》中说：“遇有甲乙两个印象连在一起时,作者就把原属于甲印象的性状移用于乙印象,名叫移就辞格”。王德春的《修辞学词典》的解释是：“将原描写甲事物性状的修饰语用来描写相关的乙事物的性状．通常是把形容人的修饰语移用于物”。简单地说,移就（又叫“移用”）就是把本来描写甲事物性状的词语有意识地移用来描写乙事物。下面我们来具体分析体会这一修辞方法——移就。     

小车的联想

伟大的科学家牛顿少年时期,看到书上讲的或是观察到周围的新鲜事物,总爱动脑筋想一想,动手做一做。他23岁的时候,发现了“牛顿第一定律”,这里面还有一段有趣的故事呢!公元前希腊有位著名的科学家,叫亚里士多德。他对物体的运动曾作过这样一个结论:“当推一个物体的力不再去推时,原来运动的物体便静止下来。”在两千多年的时间里,这句话一直被当作真理,没有一个人有过丝毫怀疑。这句话也给年轻的牛顿留下了深刻的印象。但他不是死板地记在脑子里,而是反复思考这句话的意思,思考力与运动物体之间的关系。有一天,他走在街上,看见有人推着一辆…     

《小麻雀》的眼睛描写

《小麻雀》是人民艺术家老舍的一篇散文。文章通过描写一只小麻雀的遭遇,奇寓了对被侮辱被损害的弱小者命运的同情,同时含蓄地表达了对弱小者以抗争求生存的期望。 描写的细致生动是本文最突出的艺术特色。在形象描绘中,作者采用了画眼睛的写法。我们知道,鲁迅在人物形象的描绘上特别推崇中国绘画中画眼睛的方法,他说:“要极省俭的画出一个人的特点,最好的是画他的眼睛。”老舍运用拟人手法,着力描写小麻雀的眼睛,不仪透露出小麻雀处境的艰难,委屈胆怯的心境,而且反映出作者自己的心理状态。 雨后,作者在自己的庭院里发现一只受伤的小麻雀,看它“小黑豆似的眼睛带着点要亲近我又不敢完全信任我的神气。”这是对小麻雀的眼睛的第一次描写。作者透过小麻雀的眼神,揣摩它的心理活动。受伤后的小麻雀委屈,恐惧,想求人帮助又有疑虑,有求生的欲望,又对人不信任。这些复杂的心理活动都是从     

听春

春天好比那快乐的音符,弹出了多种多样的春天的歌。在这美丽的春天里,我们听得到春天的脚步声。这时候,绿树红花,青竹细柳,许多的鸟,都像赶集似地聚拢来,形成了一个光彩夺目、处处锦绣的春天,而那寒风呀,白雪呀,银霜呀,都被春天的脚步吓得飞走了。春天里,处处充满了赞歌。山上,小鸟在歌唱,红花绿草在演奏;小河里,泉水在弹琴;田野里,小虫在演奏,小草在舞蹈;果园里,果树在鼓掌,麻雀在歌唱,无论走到哪里都有春天的音乐。     

浅议《范进中举》的讽刺艺术

鲁迅先生曾盛赞《儒林外史》:“其文戚而能谐,婉而多讽”,“无一贬词,而情伪毕露”。现就《范进中举》一文中运用多种手法来看其高超的讽刺艺术。一、运用夸张,进行讽刺根据主题需要,进行夸张性的描写是加强讽刺的一种重要手段。夸张就是强调,突出事物的特征,使人留下鲜明、深刻的印象。     

怎样运用良好的想象手段来作文?

怎样运用良好的想象手段来作文呢？请从以下两个方面来考虑：第一,发挥想象力,使描写对象人化。有些事物,直接描写反而单调,如果把“它”当作“人”,想象出“它”的情态,“它”的心理等,就会增添作品的情趣,在行文上富有文彩。当然,使描写对象人化,是一种比拟的手法。运用时,要抓住对象的特点。如下文：在一所动物园里,一天,来了两位新朋友：大熊猫平平和乐乐。动物们一看,觉得很奇怪,这两只大熊猫比起动物园里原有的熊猫欢欢（已送日本友人）来,差得太远了,他们那皮毛毫无光泽,又瘦得皮包含！脑袋聋拉着,没精打采。除了…     

2020的某一天

时光如梭,转眼间就到了2020年。这天,是我这个发明家研制的机器人“田野卫士”在稻田里试用的日子。开启监视器,“田野卫士”的情况就一目了然了。金色的田野,翻滚着金色的波浪,珍珠般的稻谷,闪烁着金色的光芒。稻田的老兵稻草人,乐滋滋的,脸上笑出了菊花纹。突然,一阵叽叽喳喳的声音传来。他大吼一声:“该死的麻雀,又想来偷吃粮食!你们敢来,看我的老蒲扇。”一些胆小的麻雀飞远了,可是有两只胆大的就是不肯走,得意洋洋地啄食着谷粒,稻草人又气又急,可就是没办法。这时,“田野卫士”机器人走过来了。他走到稻草人面前彬彬有礼地说:“稻草人…     

妙用拟人 情趣横生

拟人,就是将人以外的物当作人来描写,赋予它人的动作或思想感情。妙用拟人,不仅可以使描写的事物生动形象,而且能鲜明地表达作者对所描写事物的感情,让文章充满人情之美。拟人手法通常分三种情况:1.把非生物拟人化。例如:波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。     

再谈从“习作例文”学写法——小语双册“习作例文”记叙描写八法

一、形神结合法读过《喇叭花》(第六册)的人,课文结尾的描写一定会给他留下深刻的印象。这样的效果是怎么得来的?一个重要的原因是作者“形”“神”结合的描写方法用得妙。     

浅析比喻与类比辞格的异同

比喻是用有类似点的事物来比拟所写的事物,类比是用同一类事物来描述说明所写的事物。比喻和类比都是有积极修辞意义的辞格,它们有些相似,但性质不同。例如:①那孩子很瘦,就像个猴子。②那孩子很瘦,就像他爸爸。两个例句都运用了辞格,使“那孩子”这个所描写的事物给人以形象、具体的印象。例①是比喻格,例②是类比格。比喻和类比究竟有什么相似和不同?     

浅论描写与控制

描写是文章作品中最基本的表达手法之一,即用生动形象的语言把人物或景物的状态具体地描绘出来,使事物的形象和作者的想象得到再现,收到使读者如见其人,如闻其声,如临其境的艺术效果。通过描写,读者才能获得具体、鲜明的形象,才能留下深刻的印象,文章才有感染力。 但是,描写者观察了描写对象之后,并非把所感受到的一切都一一描写出来。描写文字的科学应用,有时是需要非把描写对象的一切不分巨细地一一表现出来不可。而一般的,是不能象照象机那样,按照事物的原来样子写。描写文字再现描写对象的原貌,不是把一切感受到的细节都写上,而     

学会运用博喻

博喻,顾名思义,就是用很多比喻来表达一个事物的一个特点。博喻不同于明喻、暗喻、借喻等等各种比喻,博喻运用得当,能给人留下深刻的印象。博喻能将事物的特征或事物的     

巴黎的鸟

“啊——啊——”这是乌鸦的叫声。“咕——咕——咕——”这是鸽子的叫声。“啾——啾——啾——”这是麻雀的叫声。乌鸦、鸽子和麻雀是巴黎街头常见的三种鸟,其中鸽子数量最多。鸽子有各种不同的颜色,有黑的,有白的,有灰的……但爪子都是红色的。脖子上长着一圈彩色羽毛的鸽子十有八九是公鸽子,它们的体型有大人穿的鞋子那么大。麻雀一般是棕色的,只有人的拳头那么大。乌鸦全身乌黑,比     

《影子的故事》近义词辨析

[描绘描写]①很清楚,这里描绘的是月食。②原来天文学家在一首诗里发现了这样的描写……[同]动词,都有“用语言文字反映客观现实”的意思。[异]“描绘”侧重指如绘画似的把事物具体而生动地展现出     

对比显英雄——谈《唐打虎》的对比描写

对比,可以把人和事物的特点表现得鲜明突出,给人留下深刻的印象。《唐打虎》(第九册)运对用比描写的手法,把打虎老头为民除害,敢于斗争,善于斗争的性格特征描写得具体生动,给人留下了刻深的印象。1.壮丁和打虎老头对比。壮丁精强力壮,成群结队,而且几次出动,可是打虎“都没