新特点 新导向——评2000年高考政治试卷时事题的特点

2000 年高考（含全国卷、江浙吉晋卷、赣津卷、京皖春季卷）政治试卷的纯时事题虽然只有7 道，但以时事为背景的题目却有20 道左右，使政治试卷具有了鲜明的时代特点。从时事内容考核的重点，从以时事材料为载体对考生能力的考查，从考核能力所体现的对学习时事政治的要求等方面来看，2000 年政治试卷对时事政治的考核有以下的特点。1、 国内外重大时事政治是考核的重点 历来政治科高考的内容都体现着国家的意志。1999-2000 学年度高考时事政治考试范围内的国内、国际的重大政治事件，都在必考之列，今年高考较好地体现了这一特点。中共十五…     

'96高考政治科对时事政治的考查

’９６高考政治科对时事政治的考查范录优由于政治学科的特点，每年高考政治的命题都要与时事政治紧密联系。１９９６年，全国高考政治试题对时事政治的考查与往年相比，有相似之处，但又有较明显变化。现简要从以下几方面谈谈。一、客观性时政试题仍注重考查重大时事，但...     

谈高考政治试题答案的时政化倾向

近几年高考政治试题在考查学生基础知识的同时,逐步加强了对学生能力的考查。试题注重设置新情境、新材料、新问题,突出反映当年国内外政治现象、经济现象的一些热点和重点问题,有效地考核了学生运用马克思主义基本知识分析问题解决问题的能力。近年来,高考政治试题答案时政化的倾向,是指高考政治试题答案要点中的时事政治内容所占比例大大超过了每年国家教委和政治科考试说明规定的国内外重大时事政治所占的比例。     

“完善社会主义市场经济基本特征”经济学解读

政治学科高考要考重大时事政治，在经济常识第二课的复习中，我们要把与十六届三中全会关于完善社会主义市场经济体制的有关内容，与课文中我国社会主义市场经济的基本特征结合起来，找准复习的源；进行分析；并按政治科高考的要求编制试题，进行适当的能力训练。     

刍谈高中时政教学存在的问题及因应策略

思想政治的学科性质决定了时事政治在政治科教学中的重要作用,只是囿于升学机制和传统教学理念,当前时政教学存在诸多问题。因此,应充分认识高中时政教学的重要性,发挥教师的主观能动性,优化教学方法,在实践中创新时事政治教学。     

关注重大时政 强化思维训练

一、必须积极关注国内外重大时事政治问题政治科高考尤其要体现国家意志,这是人所周知的。纵观高考改革以来的试题变化情况,就其与时事政治相结合这一点来说,涉及的题目越来越多,分值越来越高,内容越来越广。特别是1998年试题,涉及时事政治的题目比去年多,分值比去年高,内容则几乎囊括了国内外所有的重大时事。这种情况给我们教学的导向就是必须积极关注国内外重大时事政治问题。如何学习时事政治?我认为一是要广泛全面地了解(广泛全面并不是面面俱到,而是对重     

政治高考成功的第三把钥匙——锤炼实战能力

近年来，政治高考命题突出“能力立意”。《考试大纲》规定：政治科高考以经济常识、哲学常识、政治常识、时事政治的有关知识为背景或载体，注重考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分析、解决实际问题的能力，考查考生对中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策的内容及其意义的理解。“文科综合能力测试强调对文科各学科知识的整体、综合把握。测试既反映学科和学科间的联系，又注重多层次、多角度分析解决问题的思维能力。”因此，要想在高考中取得好的成绩，就必须锤炼实战能力。     

浅谈高中思想政治课的复习方法

随着高考改革的深入,思想政治学科由原先单独的高考科目成为文科综合的重要组成部分,这对于思想政治课的教学与备考提出了新的要求。所以,政治课的复习是备考前的重要环节。如何进行系统全面性的复习,笔者认为应做到以下几点:一、夯实基础,注重整合,构建知识网络政治科高考在试卷中所强调的关注现实生活、发挥创新意识的要求也是建立在对知识的扎实掌握基础上的。对基础知识     

关注四中全会 备战政治高考

中央全会是党就重大的理论和实践问题凝聚全党智慧，统一全党意志和行动的重要政治制度，是中国共产党进行治国理政的思想政治总动员。因此，党的中央全会，素为国内外公众和舆论所高度重视，同时也为高考政治命题者所青睐。2004年高考政治科考试大纲，在时事政治的考核范围内首次明确增加了“中国共产党十六届三中全会公报”。从实际考查情况来看，党的十六届三中全会精神在2004年高考多套试卷中得到了充分的体现。对正在备战2005年政治高考的考生而言，高度重视党的十六届四中全会，同样有着十分重要的意义。     

思想政治科高考的德育功能

高中思想政治课程的教育教学是发展学生道德品质、提升学生政治素质、促进学生思想观念成熟的主渠道主阵地,具有重要的德育功能。思想政治科高考是检验学习成果、评价学生认知水平的测评活动,是学科教育的有机组成部分,因而具有特殊的德育功能。思想政治科高考是通过科学公平的考试、凝聚并反映社会"正能量"的试题素材、突出价值导向的考核内容等形式来体现其德育功能的。当前发挥思想政治科高考的德育功能,重点要从认知能力培养的角度,加强社会主义核心价值观等方面的考核。     

谈“政治常识”的高考复习

《政治常识》的高考复习必须为知识、能力、觉悟三者的统一奠定坚实的基础。依据97年政治科高考说明应重点把握以下五个问题: 一、贯穿全书的一条主线政治科高考对前言部分要求把握三个考项:政治和经济的关系;政治和阶级的关系;政治和国家政权的关系。其中政治和经济的关系作为一条主线贯穿全书。 1.对于政治和经济的关系应从四点把握:(1)经济决定政治:是指政治根源于经济;政治的性质由经济基础的性质决     

“?”怎样被拉成“!”

随着政治科高考改革力度不断加大,考试已处在由知识考查型向能力考核型转轨的关键时期。如何使我们的政治学科在高考中发挥应有的竞争力?如何在教学、复习中提高学习效率?我在虚心向老教师、教育界同仁学习的同时,探索出一套行之有效的方法,这就是“五个四”教学、复习法。     

1995年高考政治时事分析

１９９５年高考政治时事分析蒋超高考时事政治的考核要从两个角度来分析，一是按国家教委考试中心颁发的《高考政治考试说明》的规定而拟定的１０％的纯时事试题，一是渗透于经济常识、哲学常识和政治常识试题中作为考核背景的时事材料。前者的考核形式仅仅采用选择题这一...     

高中政治课课前“新闻联播”的要求和方法

高中思想政治课作为高考文科综合当中的一员,重要性不言而喻,而理论联系实际又是高考政治科命题的重要原则,积极反映国内外形势中的重点、热点问题,体现时代性和思想性,已成为高考命题的发展方向,开展好时事政治教育就成为当前高中思想政治教学的重要内容。几年来,我坚持在政治课堂设立“课前五分钟”,这一方式被学生亲切地命名为“新闻联播”,得到他们的认可与喜爱。一、设立课前五分钟“新闻联播”的依据     

高考政治总复习呼唤研究型教师

高考呼唤研究型教师,这是由近几年高考命题的考核目标与要求所决定的。如文综考试强调对历史、地理、政治各学科知识的整体综合把握,既反映学科和学科间的联系,又注重多层次多角度分析、解决问题的思维能力。     

培养时政意识 增强应变能力

坚持理论联系实际,迎着社会热点上课。关注现实生活,是政治高考的灵魂和永恒的主题。2004年上海的政治高考题目都与时事政治、社会生活、生存环境等有关,触及社会生活的不同     

夯实基础 联系实际 提高能力——浅谈哲学常识总复习

哲学常识是政治科高考的重要内容,政治试卷中与哲学基础知识相联系题目的难度,是决定整个试卷难度的重要因素。同时,重点考查考生的辩证思维能力亦是近几年政治科高考发展的趋势。因此,深入、全面、     

试论高考政治主观题答题方法与技巧

高考政治主观题是很多学生最感头痛的题目,在答题的过程中往往感到狗咬刺猬,无从下口。笔者参加广西区高考政治科评卷及市学科中心组活动时,与参加广西高考政治科评卷的教师在讨论过程中发现,高考时相当多学生的政治科主观题是空白的,有些答了也是用课本的原理生搬硬套,课本的原理记得很牢,     

列谈高中思想政治课适时有效渗入时政教育

《思想政治课程标准》指出,“思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工程的主要途径”。《考试大纲》和我省《考试说明》还规定,时事政治包括三个方面,一是年度间国内外重大时事,二是中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策,并列入高考政治学科的考试范围。由于,我省近四年高考自主命题文综卷政治试题倾向于考查能力,未直接考查“时事政治”知识点,高中思想政治课开始淡化“时事政治”教育。实际上,时政教育与思想政治学科模块知识的学习、技能的培养密不可分,有利于激发学生学习兴趣,促进学生自主学习,并形成分析、综合、归纳、评价等高层次的能力,关键是如何适时有效地渗入到高中思想政治课。     

政治：合理排布5种关系

新版《考试大纲》变化点速查与2011年相比较,2012年课标版政治学科《考试大纲》与《考试说明》的考核目标和要求均未改变,考试范围基本稳定,符合高考内容总体保持稳定的特点。政治考试范围包含必修1～4共252个考点以及年度时事政治。其中,《经济生活》考点82个、《政