注重感悟 化茧成蝶——对“感悟式写作教学”的几点尝试

感悟就是人们对自然与社会中的人、事、物、景的内蕴产生的一种顿悟性认识。“心有灵犀一点通”所指的其实也就是感悟能力。《语文课程标准》要求：“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”感悟写作教学强调以学生为本，以读促写，联系生活，整体感悟，创设一种使学生身临其境、慨然有感的教学气氛，激发学生感知其写作示范性的能力。在感悟式写作教学中，应引导学生做生活的有心人，用心去观察身边的世界，有意识地丰富自己的见闻，从平平常常的小事到惊险奇特的大事。都能以一份好奇去体察和思考，以几分细腻去寻觅平凡生活中的真善美，以多样情怀去挖掘生命的智慧和哲理。为了把感悟写作教学真正落到实处，我进行了如下尝试。     

注重感悟 化茧成蝶

感悟能力是学生的一种基本素质,"心有灵犀一点通"所指的其实也就是感悟能力,在语文阅读中可以从凭借导语、凭借工具、朗读品味、运用点拨诱导、借助比较联想、综合实践活动培养学生自主感悟能力。     

化茧成蝶的美丽

主要阐述在执教某区级"童话主题教学"公开课时磨课经历的真实记录。从初试、再试、终试这一次次蜕变中磨炼了深入文本的精神和钻研教材的能力,领悟到了童话教学应注重引导学生感受童话的基本特征,并教给学生阅读童话的方法,以实现从"教课文"到"教阅读"的华丽转变。     

高中英语写作教学的几点尝试

随着新课程改革的深入开展,高中英语教学中的写作教学得到了人们的普遍重视。只有提高学生的写作能力才能提高学生的英语学习质量,但当前很多高中学生认为写作存在着诸多困难,还不能掌握英语语法。为了解决这一问题,笔者认为应该做好两个方面的工作:第一,开展针对性教学;第二,重视训练与指导工作。     

搞活写作教学的几点尝试

写作,首先要解决的是素材问题。胡编乱造显然要不得,而有的学生又会不加选择地对原材料进行罗列堆砌。针对这种情况,我们师生共同琢磨出了一种行之有效的方法——素材组合法,就是把不同时间、不同地点、不同场合发生的事综合在一起,组成一组能为命题服务的新材料。这样做不仅解决了无米下锅的难题,又能培养学生“加工”的能力,让学生学会对材料进行提炼和组合。     

搞活写作教学的几点尝试

一、变“阵地战”为“游击战”夸美纽斯说 :“如果人们吃饭没有食欲 ,勉强地把食物吞到胃里去 ,其结果 ,只能引起恶心呕吐 ,最少也是消化不良 ,健康不佳。反之 ,如果是在饥饿的驱使下把食物吃到胃里 ,那它就会乐意接受并很好地消化它……”（夸美纽斯《大教学论》）。要让学生有“食欲” ,有“饥饿感” ,想写作文 ,我试从“间周一次 ,文必成篇”的传统作文教学中挣脱出来 ,抓住出击的有利时机 ,捕捉学生思维的最佳状态 ,结合阅读 ,借题发挥 ,开展小型多样、生动活泼的写作训练。投石激浪 ,快速成文。如讲《肴殳之战》 ,我向学生投去一“石”…     

高中语文写作教学的几点有益尝试

正新课程改革对高中语文教学提供了新的指导思想,对作文教学也提出了新的教学要求。作文教学的最终目的是提高学生的写作能力,帮助学生用文字表达自己的思想观点。写作是一个复杂的过程,写作不仅可以反映写作者的内在知识和写作技能,同时还蕴含着写作者内心的情感。学生需要在教师的引导下进行学习,教师不能在学习过程中将自己的思想强行加在学生的作文之中,扼杀学生的发散思维和创新能力,在写作教学中不仅要教会学生写作的     

不破不立 化茧成蝶——在实践“以学生为中心”教学过程中的几点思考

新课程实施起来并不容易．虽然有些经验可供借鉴．可是学生个体差异太大．谁有谁的特点。要想真正做到“以学生为中心”．教师必须努力提升自己的专业素养．心系学生．细心呵护每位学生的个性．以学生的学习需求为最大需求．打破传统的计划教学模式．随时准备迎接教学过程中出现的“意外”。     

提高写作教学效率的几点尝试

一、捕捉课堂上的写作灵感 作文即“生活”。要想让作文真正走进学生的内心,就必须还作文以活生生的生活,回归作文以生活的自然本真。学生大多数时间在学校,课堂是他们学习知识的殿堂、酝酿情感的源泉,因此,我们要敏感地捕捉课堂中的“兴奋点”,这些“兴奋点”就是学生写作的灵感。而转瞬即逝的写作灵感如何去把握,这就需要教师通过创设情境,引导学生学会捕捉灵感。     

对作文教学中"合作"的几点感悟

学会合作是现代教育的重要价值取向,合作学习是培养学生合作精神的重要途径.新课程改革呼唤合作,无论是师生之间还是生生之间,合作将给予我们更多收获. 一、作文教学强调合作的必要性 瑞士教育心理学家皮亚杰说:"真正的学习,并不是教师传给儿童,而是出自儿童本身."     

浅谈中职应用文写作教学的几点尝试

很多学生认为,将来自己工作不做文员、秘书,不用学习总结、计划等应用文的写作,应用文和自己关系不大.因此对应用文写作的学习不感兴趣.     

浅谈中职应用文写作教学的几点尝试

很多学生认为,将来自己工作不做文员、秘书,不用学习总结、计划等应用文的写作,应用文和自己关系不大,因此对应用文写作的学习不感兴趣。     

创新写作的几点尝试

《语文课程标准》对中学生的写作提出了明确的目标:能运用常见的表达方式写作,具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能写出有新意的好文章,是每个中学生梦寐以求的。如何才能写出有新意的好文章呢?不妨从以下几点进行尝试。一.形式上的尝试学生写作形式较单一,而作家在创作时形式较多样。如王愿坚的     

数学"体验式"教学的几点尝试

李英教授从教育学的学科地位和学科性质提出了体验的含义:体验,既是一种活动,也是活动的结果.作为一种活动,即主体亲历某件事并获得相应的认识和情感;作为活动的结果,即主体从其亲历中获得的认识和情感.     

关于小学英语写作教学的几点尝试

英语写作是英语教学的重要组成部分,也是学生最难掌握的部分。在英语教学中,教师如果对写作教学展开深入的探索,形成一些较为实用的方法,将对日常教学产生积极的促进作用。     

写作指导中分层教学的几点尝试

写作水平的高低是衡量语文水平的重要尺度,语文成绩的好坏,很大程度上可通过作文来透视。《新课程标准》对7～9年级的写作提出了具体要求,但现行的人教版教科书中并没有较完整的写作知识介绍及训练程序安排,     

金俊秀化茧成蝶的华丽脱变

最近,俊秀在日本推出了他个人首张单曲《XIAH》,从组合一员变身为能独挡一面的歌手兼制作,俊秀完成了他在歌唱道路上的一次华丽蜕变。这是令人沉迷的变化,这是属于俊秀最“酷”的转型。     

"计算教学"改革的几点尝试

新课改以来,在计算教学中存在过分强调计算方法的多样化、而减少了很多必要练习的现象.经过一阶段时间的教学,教师发现学生们的思维虽然活跃起来了,课堂气氛也显得热热闹闹的,但是学生讨论交流占据了课堂的大部分时间,课堂练习的时间少了,有不少学生对算理并不理解,计算结果错误率偏高了,不少学生的计算速度也大大降低了,出现了一种倾向掩盖了另一种倾向的状况,这显然不是新课程改革的本意.……     

在三月的春光里化茧成蝶

1桑榆有点奇怪.她身材高挑,却留着利落的短发,走路的样子率性洒脱,像个男孩子.如果走路时遇到下雨,一般女孩子都会迅速躲到屋檐下,而桑榆却把书包抱在怀里,在雨中狂奔,脸上还带着酣畅淋漓的笑容.每次大扫除,不善言辞的桑榆总是不怕脏不怕累.