爱的选择题

3年前,笔者担任一个初三毕业班的班主任兼语文教师。这个班已经更换过两个班主任,教师都说这个班是全校有名的＂差＂班,学生思想涣散,班风、学风不好,学生成绩差。接手班级后,笔者首先了解学生的基本情况。这个班一共有57名学生,有三分之二的学生是留守儿童。在这个距离县城20多公里的农村初中,大多数学生的父母长年在外打工,他们只能跟着爷爷奶奶生活在一起。     

有多少人

四(1)班的同学们各个都很棒。在最近进行的一次语文、数学考试中,班级的35人每个人都有一门考了95分以上。其中,有30人语文考了95分以上,有29人数学考了95分以上。同学们,你们知道四(1)班有多少人两门都考了95分以上吗?     

把握阶段性,迈出整体性自然过渡的第一步

1986年下半年,我首次教三年级语文。我这个班,学生35人,但留过级的有18人,其中读过两次一年级、两次二年级的7人,占全班的五分之一。学期初,学校对三年级两个班进行调研、抽测,我班语文均分为53. 4分;期末,这个班的语文成绩,在全乡名列前茅。“作文”这一项,在全乡儿乎半数不及格的情况下,我班学生不及格的只有1人。全班学生合格率从期初的47%提高到90. 4%,优秀率从     

不断加强班风建设

采八七一三班26名同学参加大学英语四级考试,14人通过,通过率达53.8％。班级通过率居我校班级之首,另外,还有四名同学考试成绩为59分和59.5分。这个班的绝大多数同学来自农村,与我校其它系的同学相比,入学分数较低。在起点低的情况下,三年来,同学们的学习成绩有了很大的变化,取得了较好的成绩。被命名为系优秀班级一次,校先进团支部一次。归结起来三班取得较好的成绩,是不断地进行班风建设的结果。     

班级积分卡的“妙用”

正在目前这个商业化的时代,积分卡对学生来说已经不新奇了。因此,只有创新积分卡的使用办法,方能充分发挥其激励作用。2013年9月,我接手了四年级某个班的语文教学工作。在接手之前,我已经听说这个班的语文成绩比较差——在三年级下学期期末考试中,该班的语文平均分仅为73.68分。接手这个班级以后,我先进行观察,摸清楚学生的思想动态。我发现许多学生都挺聪明的,但是在学习上没有动力,在语文课堂上常走神、讲小话。刚开始,我以为他们不适应我的教法,可是不管我怎样改变     

路,让学生自已走

班级自主管理的缘起 班级自主管理是我根据班级的实际情况而采取的做法.一年前,做了这个四年级实验班的班主任,这个班的学生年龄相当于三年级的学生.从整体上来说,这个班的各方面都十分优秀,但学生有一个明显的问题,就是"事不关己高高挂起",甚至"事情关己也要挂起".     

智慧的超越——记樊玉仙和她的“三晋第一班”

2004年高考:山西省实验中学152班全班60名学生全部达本科录取线,达到600分以上有59人(山西一本线为571分、二本线为531分),名列全省理科前十名的有4位。19人被清华北大录取,约占“两校”山西省理科录取人数的三分之一。152班创造了山西高考史上前所未有的班级最好成绩,被人们誉为“三晋第一班”。是什么成就了152班,实现了整体的跨越?班主任樊玉仙成为人们关注的焦点……以“生”为友:激荡心灵的互动能担任省实验中学实验班班主任无疑是幸运的。但是,三年前,当樊玉仙被告知担任152班班主任时,她却找到校长:“我来时间不长,又是语文老师………     

职校生语文学习现状的调查及对策研究

一问题的提出 语文素质是一个人综合素质中的基础性的素质，对于其它素质的形成和发展影响巨大。但是，职校学生对语文学习的态度、热情等远远不如前几年，学生的语文素质也有明显降低的趋势。笔者去年底通过无记名问卷调查形式，在上海市群星职业技术学校一到二年级的各个班级中随机抽取几个班级进行问卷调查。调查班级为：0802动漫班、0809网络班、0705会展班、0707商务班、0708外贸班共计5个班级的学生。调查内容是：对学习语文必要性的认识；语文学习的兴趣；不喜欢语文的原因等。     

1996年东方航空杯——上海市初中数学竞赛(第一试)

(本试卷满分100分,前10题每题6分,后5题每题8分) 1.有理化分母并化简: 2.一个班级数学测验的平均分为80分,其中两个新转进来的学生成绩分别是70分和60分,若扣除这两个新来的学生,这个班的平均分可达到81分,则这个班(包括两名新来学生)有____人。     

农村初中作文教学现状的调查分析

为了解江西省农村初中作文教学现状,以便改进作文教学,提高学生作文水平,最近笔者作了一次问卷调查.调查的班级有1O个,共626人.其中七年级2个班,173人;八年级4个班,206人;九年级4个班,247人.调查的教师为在职语文教师,20人.     

小小测试作用大——谈小测在语文教学的运用

曾经本人所教班级的语文成绩总不如别的班,学生掌握知识也不牢固。分析原因,我觉得主要原因是学生不能掌握每个知识点的重点。后来我利用小测这个办法,学生的成绩提高很快,所教班级的语文成绩常领先其他班。初二第二学期期末所教班级语文成绩在全区期末统考中综合排名第2。现在本文笔者就按中考题型说说自己是如何做的。     

大面积提高语文教学质量的好方法——“六课型单元教学法”三年实验小结

我校位于同心县东南山区的两省三县交界处,山大沟深,交通不便。贫困闭塞的自然条件,给这个地区的教学带来许多困难。因此,在这里从事教学工作的教师,要想大面积提高教学质量,只能面对现实,靠艰苦奋斗的精神,靠付出辛勤的劳动,去改革教法,改善学生智能结构,才有可能获得丰硕的教学成果。 三年前,我担任了八八届初中两个班的语文教学。入学时,两个班66名同学的语文单科人均成绩为57.8分。其中一个班是由26名总分百分以下的学生组成的。语文单科成绩最高分68分,最低分为14分,及格的仅5人,平均成绩比另一个班低19.8分。     

关心差生 教好差生

从上学期起,我担任苏州师范附中高一(1)班班主任。这是一个思想、学习都比较差的班级,经过近一年来的工作,班级的教学秩序日趋正常,学习成绩逐步上升,班级有了一定的进步。教育好差生,必须先了解情况。这个班共有学生四十八人,学习成绩很     

抓好起点班 面向大多数——上海市天津中学做好初一年级工作的经验

我区天津中学1980年招收初一新生六个班级,学生255人,入学平均考分仅为124分,共中留级生37人。一年来,由于学校领导强调抓好起点班,面向大多数,在全体教师的共同努力下,学生的思想品德有很大变化,纪律良好,各科成绩普遍提高。数学平均成绩由入学时的61.9分上升到75.6分;外语由49.4分上升到73.4分;语文由62.3分上升到70.9分。上述三科平均成绩,入学时到80分的只有2人,学年总评时优秀者上升到93人,占学生总数的36.9%。三科不及格的下降到     

我们培养语文自学能力的试验

我校从一九八二年起,在地、县教育局的直接领导下,有目的、有计划、有步骤地开展了语文教学改革。教改试验的专题是以叶老的语文教育思想为指导,培养中师生的语文自学能力。经过两年多的试验,取得了一些成果。参加试验的班级为八二(三)和八三(三)两班。试验前,教研组专门设计了学生语文自学情况调查表,对两个班的八十八名学生作了调查统计。要求每堂课全由老师讲授的仅二人,要求每堂课留部分时间看书或做作业的有六十人,要求每堂课主要让学生自学,教师答疑的有二十六人。其中已经养成自学习惯的有十五人,初步能自学的有六十七     

在和学生“PK”中共同成长

低年级数学的我改教六年级语文,推辞不掉,只好硬着头皮上阵。开学之前,我了解到这个班语文成绩在平行班中居下游,学生纪律涣散,没有向心力,学习劲头也不足。这种情况让我很忧虑。开学前一天晚上,我在灯下拟定教学计划和班级管理计划,     

培育心中的“优点树”

由于前任班主任生病请假,校领导临时将班级交给了我,这个班是年级中有名的头疼班级,以男生居多,三个留级生带出了一批问题学生,中途接手这样的班的确让人不知所措。人们常说"新官上任三把火",而这个俗语在教学上却不那么管用。现在都提倡"教师要树立起为学生服务     

从为班级做一件事开始

2006年9月，我中途接手了一个班。这个班的现状是：很散，班级的凝聚力不强；学习的积极性不高，上课没人举手发言；任课老师对这个班很头疼，经常和班主任在班级管理上意见不一致。突出的表现是：有一次学校举行运动会，其他班的学生都争着报名，这个班几乎没有人报名。接手班级后，     

一个苹果的启示

某校六年级的一个班是全校有名的差班．班主任换了一个又一个．结果每况愈下,班集体处于崩溃边缘。几乎所有的老师都对这个班彻底绝望了。正当校长准备宣布这个班“解体”、把学生分流到其他班级时．刚刚走上工作岗位的黄老师毛遂自荐．当上了这个差班的语文老师并兼任班主任。     

一个“情”字暖一班

<正>2014年9月,根据学校安排,我接任了2010级1班的班主任。在我接这个班之前,因各种原因,这个班已经换过3个班主任,换过10个以上的数学和语文老师,还有一段时间,这一届平行班15个班级的老师曾轮流给他们上过课。由于教师换得频繁,所以这个班级管理比较混乱,纪律相对松弛,学生之间骂人、打人、偷盗物品等事情时有