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实施科学而有效的德育管理,在引导学生的健康成长和成才,维护高校稳定的教育教学秩序,促进学校的深化改革和持续发展等方面发挥着关键作用.在新的历史条件下,构建和完善德育管理体系,要从高校德育管理的目标制定、内容选择、原则确立、途径优化以及队伍建设等方面入手,以促进德育管理向科学化、系统化、制度化和规范化发展. 相似文献
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在高等教育深化改革、全面推进素质教育的新形势下,如何切实加强和改进德育工作,是摆在高校广大干部和教师面前的一项重要课题。进行德育创新,是时代赋予我们的历史使命。新世纪使高校德育工作面临诸多新情况、新问题、新要求。既对高校德育工作提出了严峻挑战也提供了重要契机、先进手段和创新的广阔舞台。要使高校德育工作适应时代发展的要求,必须解放思想、更新观念,从教条主义的思想方法和墨守成规、因循守旧的精神状态中解放出来,突破计划经济体制下形成的德育工作的旧模式的桎梏,要根据时代发展的要求和学生思想意识、道德观念的新变… 相似文献
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生态道德作为一种新型道德范畴,既反映着生态伦理关系,也反映着人与社会的伦理。生态道德是人类道德生活中的重要组成部分,是推进经济、社会、生态科学发展的必然要求。强化高校生态德育建设,是时代赋予高校德育工作的重要使命。 相似文献
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新时期学校德育模式的建构应有新突破 ,要使德育目标由客体性向主体性转变 ,德育方式由强制性向民主性转变 ,德育过程由灌输性向实践性转变。 相似文献
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高校体育在学校建设和人才培养中具有其特有的德育功能。研究表明,高校体育是增强学校凝聚力的催化剂,对学生行为习惯、生活方式的形成及思维意识活动具有引导和推动作用,为高校校园文化的发展提供了强大的精神动力,影响和促进社会文明的发展进程。 相似文献
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高校德育环境是内外环境有机结合的复杂系统,在大学生良好思想品德和意志的形成过程中发挥着极其重要的作用。运用生态学的理念,将高校德育环境的内外因素进行合理整合,形成优良的德育环境,不仅可以解决当前高校德育工作中出现的种种问题,而且可以很好地促进学生全面健康的发展,对社会的发展也有极其重要的意义。本文就现代高校的德育环境生态建构问题进行相关阐释,提出一定的建构策略,期望能够促进高校德育环境的建设,推动教育工作的有序开展。 相似文献
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从文化视野对德育进行伦理文化的反观,有助于准确把握德育的时代转型。文化与德育深切关联,文化意蕴着德育,德育体现着文化特质。增强德育的文化底蕴、优化德育的文化环境、提高德育主体的文化素质、拓展文化生活实践的空间、引导文化选择的合理向度,是现代高校德育文化建构的基本价值取向。 相似文献
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从文化视野对德育进行伦理文化的反观,有助于准确把握德育的时代转型。文化与德育深切关联,文化意蕴着德育,德育体现着文化特质。增强德育的文化底蕴、优化德育的文化环境、提高德育主体的文化素质、拓展文化生活实践的空间、引导文化选择的合理向度,是现代高校德育文化建构的基本价值取向。 相似文献
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建构21世纪的高校德育模式 总被引:1,自引:0,他引:1
杨志平 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1999,(2)
21世纪对我国高校德育工作提出了新的挑战,要求我们建构新的德育模式。本文指出了新世纪高校德育模式的基本框架以及需要思考或加强的几个方面的工作。 相似文献
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陈荣武 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,42(11):17-21
随着人类的发展和社会的变迁,德育语境伴随着社会语境的不断变化而发生转换,研究高校德育的语境转换对于加强高校德育语言建构具有十分重要的意义.我们需要重视德育的主要历史进程及其语境特征、现代高校德育的语境转换与发展趋势,并在此基础上着力研究和谐社会语境下的高校德育语言建构问题. 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(21)
随着人类的发展和社会的变迁,德育语境伴随着社会语境的不断变化而发生转换,研究高校德育的语境转换对于加强高校德育语言建构具有十分重要的意义。我们需要重视德育的主要历史进程及其语境特征、现代高校德育的语境转换与发展趋势,并在此基础上着力研究和谐社会语境下的高校德育语言建构问题。 相似文献
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人本主义对人之理性、非理性乃至生命的思考,强调以学生为中心,强调学生潜能、身心和情感的发展,最终使学生实现"自我"。从人本主义的角度可以有效的建构以人为本的大学德育文化,实行"回归生活世界"的"人本主义"教育模式,关注学生主体和自我教育的教育方法,实现完美人性的德育目标。 相似文献
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德育是高校体育教学中的一个重要方面。高校体育教师在教学中可以结合课堂常规、课堂教学和体育比赛等途径进行大学生德育。 相似文献
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心理自由式德育指让学生在没有精神负担和心理压力情况下接受思想道德教育,自主形成品德的德育模式。德育实践表明,强制教育仅有外在压力,缺乏内在动力,最终只能培养言不由衷的人。而学生在心理自由状况下,能自主地根据自己的认知、情感去判断和选择社会思想道德规范和准则,并依据自由方式践行道德生活,主动获得道德经验,发展道德判断力和实践能力。所以,在心理自由下,学生的道德修养过程成为其在社会要求之下的自动化反应过程。一、心理自由式德育的依据(一)自主主义理论在西方德育史上存在着适应主义和自主主义两种德育倾向。… 相似文献
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德育生活化模式为探索大学生德育的内容提供了有益的启迪,学校应当根据大学生的心理、学习、生活、择业等实际需求来建构大学生德育的内容,使学生真切地感受到德育是自己健康成长、顺利成才及适应社会的需要。 相似文献
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在以往的德育工作中存在着重视不够,要求太高,内容太空,方法太死的弊端,致使高校德育实效不太理想,本人力图从树立素质教育的教育观,改变德育模式,加强校园文化建设,重视心理健康教育四个方面谈一谈提高德育的实效性。 相似文献