胡适读书“三好”

胡适，我国新化运动的代表性人物。自1917年获美国哥伦比亚大学哲学博士后，他一生共被授予了35个荣誉博士学位，可见其读书之博、之杂。胡适先生读书有“三好”。     

读书与用兵

读书与用兵，一为文，一为武，二者事不同，但理相通。兵法日：运用之妙，存乎一心。用兵之道，贵在一个活字，活学活用，方能打胜仗。如果泥法而不知变，纸上谈兵，则会落得个身死国灭为人所笑。读书破万卷，贵在一个“破”字，破者，破其皮毛，取其精神，方能化他人之文字，而为我之血肉，达到下笔如有神的境界，如若尽信书，则不如无书；如若只读书而不知用，用而不知变，就会像鲁迅先生所说，成为书的奴隶，是为死读书、读死书，最后则为读书死。诚然读书之害远逊于用兵，但也不可等闲视之。胡适先生就曾说过：“读书好像用兵，养兵求其能用，否则即便有十万二十万的大兵也没有用处，有的时候，还要兵变呢!”作为一代国学大师，胡适先生知读书之益，更知读书之害，它形象地把“读死书”“死读书”比     

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《胡适读书与做人》 胡适著 国际文化出版公司2013年1月 胡适,20世纪以来中国最具影响力的知识分子和学术大师之一,新文化运动的领袖。本书精心编选了胡适在当时反响很大的散文随笔之精要,彰显其治学、为人、处世的大师风范。     

青灯黄卷映傲骨

声言“横扫清华图书馆”的钱钟书,正埋头读书,天塌了都不知道。胡适到清华大学参观,眼睛一亮:书的天头地脚写满批注,笔记本布满蝇头小楷。胡适瞥一眼这个大学生,见他椅边放根文明棍,便操起来欣赏。胡适说:“嗨,绅士气派。”自我介绍,“在下胡适之。尊姓?”     

胡适高价读书

<正>胡适的父亲胡铁花中过秀才,做过知州,与邵作舟、程秉钊号称"晚清绩溪三奇士",但在胡适三岁多时就因病去世。他认为胡适天资聪颖,留给妻子的遗嘱中,一定要儿子读书上进。胡铁花去世后,家境每况愈下,但胡适的母亲仍想尽办法也要胡适读书。进蒙馆读书时,由于胡适太小,都是由大同学抱着上下凳子。由于在进学堂前,他父母就教他认识了1000多个字,所     

胡适:喜欢夜读

<正>胡适曾在《读书》中直言:"读书有两个要素:第一要精,第二要博。"在胡适看来,一个人要有大学问必须"精博双修",只精不博会一叶障目,而只博不精则好似"一张很大的薄纸,禁不起风吹雨打"。胡适还有读书三好。一是夜读。夜读是一种美好的享受,此时正合读书:宁静闲逸、无人打扰、自由自在。中国古     

胡适看榜

１９１０年是留美官费生考试的第二年，胡适决定放在上海华童公学教书的职务，报名参加考试。当时取的名额较少，胡适对考试也不抱多大希望。后来听说考不取的学生还有机会备取留在清华学校，胡也就真的决定关起门来预备这次考试。胡适是一个分要面子的人，为了防止考不取被朋友耻笑，他把己的名字由胡洪临时改为胡适，但从那以后他也开始使用胡适这个名字了。胡适在上海专心复习了两个月，他的一位好友还门帮助他复习大代数与解析几何，一班绩溪的同乡友在经济上为他慷慨解囊，并深信他是一颗读书的种子。１９１０年６月２８日胡适在他二哥…     

"不读书"的艺术

世人单晓有读书的艺术、滋味与方术。殊不知凡事皆须两面观，不可持之一端。人之于书，既可为“趣味”、为“嗜好”而快快活活地读，亦可保持适度的间距、片刻的跳离而“不读书”!     

胡适拒做“博士茶”广告

胡适在众多亲戚中与胡近仁关系最为密切。胡近仁虽为族叔,其实只长胡适四岁,是胡适在九年家乡教育期间读书写诗的引路人。胡适在上海求学及留学三年期间,胡近仁是他母亲家信的解读人兼代撰人。胡适回国后以博士身份在北大任教,两人信函     

过有意思的教育生活

胡适先生曾经说过：＂凡是自己说得出‘为什么这样做＇的事,都可以说是有意思的生活。＂读书、思考、实践和写作,是我成长之路上四种＂有意思的生活＂。     

谈胡适的读书观

胡适认为读书是为了接受人类遗产、读更多的书、启迪人的思想。读书既要精深 ,又要博大     

胡适的严谨诒学风范

偶读集录胡适散文、随笔的《读书与胡说》一书,对这位“20世纪中国学术思想史上一位中心人物”有了一个较全面的认识。20世纪50年代初期,胡适被冠以“资产阶级思想代表”,那场对他全面否定的批判运动后,人们曾一度对其噤若寒蝉。然而,从唯物主义的历史眼光来看,胡适在文学、史学、教育等诸多学术领域中的成绩还是值得肯定的,这也是他一生毁誉双重之所在。     

为什么要阅读？——“新概念阅读教学”话题之一

为什么要阅读?这似乎是一个不成问题的问题；静心一想，却又是一个大成问题的问题。20世纪20年代．胡适之先生应青年会之邀作《为什么要读书》的演讲，开头就说：这个题目无法讲，“连小孩都知道，讲起来很难为情，而且也讲不好”。博学如胡适之都怕“讲不好”，可见提出这个问题是自讨苦吃。但许多人不屑于回答的这个问题，我认为倒值得认真思索。     

胡适笔名知多少

胡适一生有三多:博士帽多、著作多、笔名多。一、“胡适”一名的来历胡适原名洪骍,这是他的排行名。按“天德锡贞祥,洪恩毓善良”的排行顺序,胡适恰好是“洪”字辈,所以取排行名为洪骍。他以“骍”为笔名于1908年11月24日在《竞业旬报》第34期上发表《对于中国公学风潮之感言》一文。1905年下半年,15岁的胡适在上海私立澄衷学堂读书,国文老师杨千里选用严复翻译的《天演论》作教材,向学生讲授“物竞天择,优胜劣败”、“适者生存,不适者淘汰”的道理。胡适选取“适者生存”之“适”为名,以“适之”为表字,并以“适之”为笔名,在《竞业旬报》第5     

尝试期的新诗与“胡和适之体”

“胡适之体”是现代新诗最早形成的诗体范式，它的形成过程本身就昭示了尝试期的现代新诗的发展特点。本即结合尝试期新诗的发展状况探讨了“胡适之体”的形成过程，并揭示了“胡适之体”的诗体特征。     

胡适的读书生活和对子女的教育

一、胡适的读书生活 胡适是对中国现代文化有深远影响的文化伟人之一。在学术上,他学贯中西、博古通今。作为一名拓荒者,胡适把西方学术研究方法运用到中国传统学术的研究上去,从而拓展出一个崭新的学术领域。这些成就的取得是与胡适的嗜书如命分不开的。     

胡适的中西之鉴:"素以为绚兮"--读《一代"国人导师"的诞生--胡适的精神之旅》

杨国良君著“胡适的精神之旅”，从形式上或从方法上看，有一个显著的特点，那就是“把……摆出来”，例如，把“胡适精神形成的轨迹”摆出来，因而事实陈述极尽简明之能事，有时几乎就是一行一事地陈列，绝少大段议论，严守点到为止。大概是作者抱定宗旨“让胡适自我呈现”吧。     

养其习于童蒙

“养其习于童蒙” ,是叶圣陶先生的名言。其意是说 ,从小养成好的读书习惯 ,至关重要 ,古人也说 :“性相近 ,习相远。”是说好习惯同坏习惯相差甚远。对于习惯的重要性 ,胡适先生也曾经说过 :“读书的习惯重于方法 ,读书全凭先养成好读书的习惯。”他还说 :“青年人要读书 ,不必先谈方法 ,要紧的是先养成好读书 ,好买书的习惯。”胡适先生的话很有道理 ,假如一个人根本就不喜欢读书 ,还哪里谈得上什么读书方法呢 ?反过来说 ,假如一个人养成了好读书的习惯 ,久而久之 ,也会掌握好的读书方法。养成好读书的习惯 ,必须从读好书开始。读好书 ,尝…     

少年胡适的读书之道

<正>胡适是我国现代著名学者,在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有深入的研究与独到的见解,获得荣誉博士学位35个,曾任北京大学校长、中国驻美大使等要职,因提倡白话文而成为"新文化运动"的领袖之一,1939年还获得诺贝尔文学奖的提名。胡适的聪明究竟是后天教育习得还是天生的结果 ?对于这个问题,我们不妨先回顾一下少年胡适的读书历程,再来作答。胡适1891年出生于上海,祖籍安徽绩溪。幼年丧父,由年轻的寡母一手抚养长大。胡适3岁多就进了老家绩溪的私塾读书,是当时班     

胡适论读书方法

胡适（1891-1962）是中国近现代著名的思想家和教育家，在学术界享有很高的声誉。他知识渊博，学贯中西，为后人留下了丰厚的精神财富。他还亲上讲台向学生传道授业，藉满腔的教育热忱和不凡的教学艺术，培养出了一批批优秀的哲学家、史学家和科学家，桃李满天下，饮誉海内外。胡适素来关注读书方法，他认为，面对同样的学习材料，“无方法便没有成绩，有方法便有成绩，好方法便有好成绩”。基于这样一种理念，怀着对“青出于蓝”的期待，胡适总是毫无保留地向青少年学生讲析、传授自己经总结提炼而出的读书方法：抓住“精”和“博”这两个要素，将书读精稔、读通透，以“建立高深的智识”“贡献于国家社会”。