“文科综合”考试地理复习策略

“3 X方案”落实到地理学科，主要体现在以下十个方面：①记忆重要地理事物的名称和分布，记忆重要的地理数据。②描述和概括地理事物发展变化过程。③熟练判读各种地图，在地图上填出重要地理事物的位置；熟练运用和说明各种等值线图、示意图、景观图、统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。     

文科综合复习的策略

近年来,高考改革有两个十分显著的趋向:一是由“知识立意”转为“能力立意”,重在考查学生的思维力度和实践能力;二是由单科向文、理科综合甚至文理大综合方向过渡。文(理)科综合测试模式由2000年的4省陡增到2001年的18省即为明证。笔者结合10多年来执教毕业班及高考补习班的经验与体会,对文科综合复习提出几点建议,以供参考。一、宏观把握,微观突破。“3 综合”模式下文科考生面临一种尴尬的处境:高考试题的能力含量不断提高,政史地各科在高考总分中的比例又大幅下调,而三科十几本课本的学习内容并未相应删减,知识点纷繁芜杂、洋洋大观。若…     

“文科综合”复习指要

“3 X”考试前前后后已经搞了两三年,对于“X”(文科综合或理科综合)而言,都突出综合能力的考查,但都以学科内综合为主,其次才是学科间综合试题的区分度和选拔功能主要在学科内综合里体现,学科间的综合不突破30%.综合的形式不复杂,仍然是依据同一情境材料。分学科单独(独立)设问,分别作答,实际上就是常说的“拼盘”。因此,对文科综合的复习有如下建议:     

文科综合形式下高三地理复习策略

随着高考制度改革的深入,高考命题的指导思想己由知识立意转化为能力立意,越来越有助于素质教育的推行,有利于学生创新精神和实践能力的培养。针对新形势,高三地理教学应从教学思想、教学观念、教学方法、教学内容和教学手段等方面入手,以培养学生的自主学习能力和科学的思维为目标。一、全面规划、落实课本、夯实基础     

文科综合形式下高三地理复习策略

有人说 ,随着地理学科恢复高考的新变化 ,地理学科的春天又回来了。这春去春又来的地理学科 ,与1993年前的教学确实在许多方面发生了新的变化。作为中学教学重要指挥棒———高考 ,其功能已从过去的“选拔”模式 (即遴选少数尖子学生 ) ,逐步转变为“淘汰”模式 (即将不能适应大学学习的人加以分离 )。高考命题的指导思想已由知识立意转变为能力立意 ,近年来 ,越来越强调有助于素质教育 ,有利于学生创新精神和实践能力的培养。针对新形势 ,高三地理教学应从教学思想、教学观念、教学方法、教学内容、教学技术等方面入手 ,以培养学生的自主学…     

文科综合模式下历史高考复习策略

仔细研究《考试大纲》和近几年文科综合能力测试中的历史试题 ,可以看出“文综”历史命题呈现以下特点和趋势 :第一 ,在命题原则上 ,以问题为中心 ,以能力立意为主 ,以人类所面临和关心的或现实的重大社会问题为素材 ,巧妙将理论观点、史学方法、思想素质和教育功能渗透其中 ,全面考查学生的人文知识及基本素养。如“长城”问题、“全球化”问题、“东北老工业振兴”问题等。第二 ,在内容要求上 ,强调学科基础主干知识 ,注重考查学生的学习能力 ,所涉及的内容都是历史学科的教学重点和主体知识。第三 ,在试题设计上 ,仍将坚持“稳中求改 ,稳…     

文科综合能力测试下的历史科复习策略

纵观近三年的文综历史试题,发现几乎所有的题目都取材于课本的基本史实和基本观点,突出考查历史学科的主干知识。在每年的高考评卷中,发现众多的学生对双基的掌握不过关,如2002年文综卷考查了敦煌莫高窟主要开凿于哪一时期?与哪种宗教相关?众多考生却答出了主要开凿于“两汉/南北朝/南宋”等,与“基督教/天主教/伊斯兰教”等相关,反映了考生对课本基础知识掌握不扎实。文综能力测试虽以能力立意命题,但仍重视对双基的考查。正如命题组所讲:“打好了基础,什么样的试题都能     

中考文科综合历史复习策略

在近年来的中考中,历史越来越注重考查学生的识图、读表、分析理解、归纳总结等能力.考查的范围不仅包括知识与能力,还包括过程与方法及情感态度与价值观,考查方面也愈发广泛.因此,对于历史学习来说,好的复习方法极为重要.笔者根据多年的教学经验,从掌握课标、把握命题;务实基础、突出重点;专题复习、点面结合;模拟训练、查漏补缺;回归教材、融会贯通这五步阐述了历史复习的策略,与广大同仁共同交流.     

探索新课改形势下的高考地理复习策略

探索高考复习策略,不仅有利于课改实施,而且有利于正确认识课改与高考的关系,圆满完成国家对学生的选拔.如何在短暂的时间内进行系统的教学和全面而有效的复习是一个值得探讨的问题.     

综合文科复习之策略与方法

复习是整个教学过程的归纳、总结及升华。提高复习质量是完成教学任务不可缺少的一环。适度、得法的复习，会使学生大有收益，尤其是面临中考，时间紧、任务重，如何提高复习效果是摆在师生面前的共同课题。下面我就多年来从事毕业班教学工作的经验，谈谈在组织复习的过程中，应注意的策略与方法。     

新课改下初中历史复习策略

在新课程改革之前，大多数历史老师的复习方法具有以下特点： 重视知识的识记与背诵：新课程改革之前的中考历史试卷，题型一般分为选择、填空、识图、问答题四大类。无论哪种题型，均着重考查学生对知识的再认再现能力。如1999年娄底市中考历史试卷，全部是直白式的呈现，直接考查学生的识记水平。因此，初中历史教师相应地在复习中往往采取“扫街”的办法，按照历史教材，逐一列出知识点，要求学生反复背诵，并通过抄写、默写等办法加以强化和落实.历史复习课几乎完全按照讲解-记忆-检查-反馈的模式周而复始地进行。     

在文科综合背景下谈区域地理复习策略

区域是地理学科的研究单位。从高考命题的角度看,区域地理是实现高中与初中地理、自然与人文地理综合的最好结合点,是考查学生运用地理知识分析、阐述、评价、解决实际问题能力的最好载体。这在近几年的高考试题中表现得尤为突出。从学生的答题情况看,区域地理是个难点,在解答以区域地理为背景的试题时往往失分较多。     

高考“文科综合”专题复习指挥棒

教育在发展 ,高考在改革 ,命题在创新 ,高考历史复习也必须更新观念 ,以新的思路和新的方法迎头赶上。为此 ,本刊特辟“高考航母‘双轨’号”这一新栏目 ,自本期起 ,至 2 0 0 1年上半年 ,每期以超长篇幅 ,连载由全国实力派名师共同主持编撰的《高考“文科综合”专题复习指挥棒》和《高考历史专题复习指挥棒》系列专稿 (陈伟国倡议 )。专稿新字当头 ,实用为本 ,向全国广大教师提供崭新的复习框架、复习模式、复习方向、复习目标和复习理念。敬请关注 ,并提出宝贵意见。“改革、开放、创新、超越”是我们一贯的追求 ,“今日之我向昨日之我挑战 ,明日之我向今日之我挑战” ,“路漫漫其修远兮 ,吾将上下而求索”     

高考“文科综合”专题复习指挥棒

[编者絮语 ]　教育在发展 ,高考在改革 ,命题在创新 ,高考历史复习也必须更新观念 ,以新的思路和新的方法迎头赶上。为此 ,本刊特辟“高考航母‘双轨’号”这一新栏目 ,自本期起 ,至 2 0 0 1年上半年 ,每期以超长篇幅 ,连载由全国实力派名师共同主持编撰的《高考“文科综合”专题复习指挥棒》和《高考历史专题复习指挥棒》系列专稿 (陈伟国倡议 )。专稿新字当头 ,实用为本 ,向全国广大教师提供崭新的复习框架、复习模式、复习方向、复习目标和复习理念。敬请关注 ,并提出宝贵意见。“改革、开放、创新、超越”是我们一贯的追求 ,“今日之我…     

高考“文科综合”专题复习指挥棒

教育在发展 ,高考在改革 ,命题在创新 ,高考历史复习也必须更新观念 ,以新的思路和新的方法迎头赶上。为此 ,本刊特辟“高考航母‘双轨’号”这一新栏目 ,自本期起 ,至 2 0 0 1年上半年 ,每期以超长篇幅 ,连载由全国实力派名师共同主持编撰的《高考“文科综合”专题复习指挥棒》和《高考历史专题复习指挥棒》系列专稿 (陈伟国倡议 )。专稿新字当头 ,实用为本 ,向全国广大教师提供崭新的复习框架、复习模式、复习方向、复习目标和复习理念。敬请关注 ,并提出宝贵意见。“改革、开放、创新、超越”是我们一贯的追求 ,“今日之我向昨日之我挑战 ,明日之我向今日之我挑战” ,“路漫漫其修远兮 ,吾将上下而求索”     

高考“文科综合”专题复习指挥棒

本专题主编 :陈伟国本专题编者 :陈伟国　石玉成　雷西芹　　　　　　刘　敏　方　琦　郭建文[编者絮语 ]　教育在发展 ,高考在改革 ,命题在创新 ,高考历史复习也必须更新观念 ,以新的思路和新的方法迎头赶上。为此 ,本刊特辟“高考航母‘双轨’号”这一新栏目 ,自本期起 ,至 2 0 0 1年上半年 ,每期以超长篇幅 ,连载由全国实力派名师共同主持编撰的《高考“文科综合”专题复习指挥棒》和《高考历史专题复习指挥棒》系列专稿 (陈伟国倡议 )。专稿新字当头 ,实用为本 ,向全国广大教师提供崭新的复习框架、复习模式、复习方向、复习目标和复习…     

“文科综合”模式下历史科的备考策略

岑溪是个山区(县)市,人口近80万,有高完中8间,其中又有一半分布在乡镇里,应届高中毕业生每年在2000人左右。城乡之间、学校之间的师资生源差距甚大。如何做到既要全市一盘棋,又要保持学校间的竞争,使各校都能充分发挥个性和特长,在高考中取得好成绩,作为历史学科的教研员,我们在以下几方面作了努力:一、高一培养兴趣     

“文科综合”模式下政治科的备考策略

一、2006年高考政治学科备考回顾我们市的高考备考工作,历年来都是抓早、抓细、抓实,教育局领导十分重视,亲自主持市高考备考中心组工作。中心组成员由市直各校部分骨干教师组成,中心组成员共同研究复习方案,然后下达各校的政治教师认真落实执行。2006年的备考我们的做法是:1.第一轮的复习,要求各校在春节前完成。     

2005年高考文科综合政治复习策略

2005年高考《考试大纲》对政治学科的知识范围作了一些小的调整,其主要原因是要充分体现党的十六大及十六届三中全会、四中全会和宪法修改的重要精神,突出我国现代化建设中的重大热点问题,这些也反映了高考政治学科的特点和规律,应该认真学习和研究。