浅谈新形势下青年教师的培养

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本”。教师素质的好坏和教师积极性的发挥程度会直接影响到教育质量的高低。“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证”。青年教师充满朝气活力,敢于改革创新,锐意奋发进取,是教师队伍中一支重要力量,也是实现教师队伍持续发展的关键一环。青年教师的培养对于实现一所学校教师新老更替,促进教育事业稳步发展尤其重要。笔者认为,在如今知识经济、信息社会时代,青年教师的培养工作应从三个方面人手。     

关心青年教师的成长

改革和发展教育事业,建设一支政治、业务素质优良,结构合理,相对稳定的教师队伍十分重要,是全面贯彻教育方针、全面提高教育质量和办学效益的关键。《中华人民共和国教师法》也提出了必须加强教师队伍的建设,必须提高广大教师素质的任务。 当前教师队伍年龄结构产生断层,近几年来,青年教师不断充实师资队伍,稳定青年教师的专业思想,提高他们的思想、业务素质的任务十分紧迫。要培养好青年教师,首先要对青年教师的现状有一个正确的估价,而且必须坚持辩证的观点,帮助青年教师处理好以下几个关系。 一、继承与创新 青年教师在师范学校学习阶段接受了一系列专业教育,包括教师职业神圣、光荣的教育,事业心教育,职业道德教育。正如教育家陶行知先生提倡的,教师必须追求真理,做真人,     

高校青年教师思想政治工作的创新

正习近平总书记在全国宣传工作会议上的讲话中指出,必须高度重视知识分子的工作;在2013年教师节给全国教师的慰问信中强调,"教师是立教之本、兴教之源",再次肯定了教师在教育工作中的重要作用。创新高校青年教师的思想政治工作,用中国梦引领他们快速、健康地成长,是当前一项十分重要的任务。近年来,随着高等教育规模的不断扩大,教师队伍在不断扩大,青年教师所占的比例在不断攀升,他们在推动高等教育事业的发展、办好让人民满意的大学中发     

80后"教师的特点及其培养初探

"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。"建设一支品质优良、业务过硬、结构合理的教师队伍,是推动教育改革和发展,全面实施素质教育的根本保证。在这支教师队伍中,青年教师是教育改     

抓根本促发展--成都市三圣中学培养青年教师的做法

"百年大计,教育为本;教育大计,教师为本."<中国教育改革与发展纲要>中明确指出:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师."培养教师,抓好教师队伍建设是促进学校发展的根本性工作.对于我们学校而言,狠抓青年教师的培养尤为关键.我校目前在教学第一线的教师共有46名,其中35岁以下的教师有36名,占近80%.而且我校因经济条件、地理位置等不利因素导致新进的教师与兄弟学校相比,素质有明显差距.因此,为提高学校教育质量,我们非常重视青年教师的培养工作.下面,简单谈一谈我们学校在培养青年教师方面的几点做法:     

关于教师职业倦怠青年化趋势的探讨

近几年来,国家加大了对教育的投入,力图建设一支优良的教师队伍,为我国的教育事业做好坚实的师资储备。各地教育改革开展得如火如荼,一拨又一拨的青年教师走上工作岗位,一线教师中"80后"教师占中小学教师的一半左右。近两年来,"90后"教师也开始陆续加入教师队伍,其中一部分人已成为教师队伍中的中坚力量。然而,尽管改革中的教师队伍建设如沐春风,却在实施过程中遇到一系列的问题,随着教育事业的发展,人们对教师的素质日渐关注,"教师职业倦怠问题"就被许多学者提上了议事日程。老教师日复一日年复一年重复同样的工作,产生职业倦怠问题是正常的,然而面对当今社会沉重的职业压力、生活压力、考核压力,许多青年教师步履维艰,也对工作逐渐产生倦怠,严重影响了其工作和生活。教师职业倦怠问题日趋低龄化,应该引起社会的重视。     

天津市第二中学

教师队伍成长迅速,德育工作特色突出起天津市第二中学始终把教师队伍建设作为工作的重点,常抓不懈。学校聘请著名教育教学专家组成教学专家指导组;召开教师专业化推动会,建立发展性评价机制,出台"名师工程"实施方案,为教师搭建个性化发展平台。成立"青年教师发展学校",通过     

搭建教科研平台,引领青年教师专业成长

教师队伍是学校立校之本,是学校生存和发展的保证,因此提高教师专业水平是学校教师队伍建设永恒的主题。教师的专业知识拓展、专业能力提高和专业情意的发展,都离不开研究。青年教师要逐步由"经验型"向"科研型"、由"教书匠型"向"专家型"转化,也必须借助于教育科研这一平台,使之成为教师专业成长的助推器。本文探讨了如何构建了一个合理、良好的平台来引导青年教师开展教育科研活动,使广大青年教师在实现个人工作愿景的同时,有效促进学校各方面的可持续性发展。     

让青年教师岗位成才

现代教师论的发展,十分强调师范阶段的教育不是作为一名教师的完成教育,而是旨在为日后的在职培训提供基础;十分强调教师就职之前的教育与就职之后的教育培训的连贯性,而后者更为重要。只有这样,才能有利于建设一支具有良好的政治业务素质、相对稳定的教师队伍,有利于促进教育改革和发展,更好地培养社会主义一代新人。因此,我校始终将岗位培训列为学校的一项重要工作,建立了培训处,经常分析青年教师队伍群体素质和个体素质,积极探索岗位培训的方法,根据长远目标和学年具体要求制订计划,使岗位培动工作纳入经常化、科学化和系统化的轨道,让青年教师岗位成才。一、以抓好思想教育为先导学校在岗位培训中始终将思想教育放在首位,组织青年教师参加政治学习和各项政治活动,教育     

群雁高飞

沈阳市秦山路小学在建设“坚持社会主义方向,品德高尚,结构合理,素质优良,数量充足的新时代教师队伍”工作中,尤为重视青年教师的培养。几年来,该校培养青年教师的工作成就颇大,广大青年教师热爱教育事业,有理想,有抱负,肯钻研,能吃苦.至今,在占该校55％的72名青年教师中 已有本科学历1名,专科学历12名;市级优秀青年教师5名,区级优秀青年教师18名;获区级以上优秀教师称号近30名。目前,该校广大青年教师已经形成为该校教师队伍的中坚骨干。譬如:     

教学工作是一种融入教师生命激情的事业——谈高校教学特点与青年教师成长

高等学校的教学工作有它自身的特点,高校教师的成长就是要在认真分析其特点的基础上,不断促进教师的专业发展。高校青年教师是教师队伍中的中坚力量,更是教师队伍的未来和希望,青年教师的成长十分重要。高校青年教师更要在教学中融入自己的生命激情,加强自己的责任感,扩大自己的知识面,积极开展教学改革实验。     

浅谈青年教师的培养

振兴教育的希望在教师,凝聚教师队伍,充分调动每一位教师的积极性,发挥其特长与潜能,建设一支政治与业务素质过硬的师资队伍,在学校管理中显然居于重要地位;而其中对青年教师的管理,又成为实施教育的重中之重。多年来,我们在青年教师的教育管理培养工作方面有以下几点体会。     

中小学青年教师工作压力成因及对策分析

<正>青年教师是一个庞大而特殊的群体,他们是教师队伍的主要组成部分,青年教师的发展优劣关乎未来教育的成败,关乎未来教育能否长久发展。在竞争日趋激烈的环境里,中小学青年教师面临许多严峻挑战,这给教师的身心健康带来极大影响,也给他们的工作造成很大压力。2014年"教师"节,泉州晚报曾发放上百份问卷,对德化、永春、泉州市区等地的中小学100名青年教师做过调查,结果表明,老师普遍认为工作压力过大。其中91.3%的教师表示"当老师越来越不容易,压力很     

青年教师成长的关键词:尊重 关心 激励 指导

我校35岁以下青年教师占了教师总数的60%以上,因而做好青年教师的培养工作、引领青年教师成长,是教师队伍建设的重中之重,事关学校工作全局.结合近几年来抓教师队伍建设的实践,我们认为要做好青年教师的培养工作、引领青年教师成长,关键要落实"以人为本"的思想,从"尊重、关心、激励、指导"几个方面下工夫,为了使青年教师尽快成长,学校应该给他们充分的尊重;真诚、细致、全面的关心;设法从工作上加压,给他们推动和激励;同时要有培养他们的具体措施,给他们特别的指导.     

谈青年教师的岗前培训工作

“百年大计,教育为本”。培养和造就一支品德优良,素质精湛,结构合理的教师队伍,是教育事业兴旺发达的重要前提。从高等教育的长远发展来看,青年教师是教师队伍中的关键。建立青年教师岗前培训制度是教师进修、培训工作的重要环节,是师资队伍建设的重要组成部分,是提高青年教师全面素质的重要手段。一、青年教师岗前培训工作的必要性1．帮助青年教师尽快完成角色转变。“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,青年教师是学校发展的一支生力军,是学校的未来和希望,青年教师的培养关系到学校和国家教育事业的未来。即将踏…     

“导师团”——给力青年教师专业发展 青蓝携手 抱团前行

<正>"导师团"是浙江省天台县实验小学培养青年教师专业发展的创新做法。学校充分发挥省市县名师、教坛新秀的引领作用,使青年教师在其指导下,迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作,实现教师队伍素质的动态提升。"导师团"成员皆是荣获省市县名师名校长、教坛新秀、教学能手、学科带头人以上称号的名优教师。导师们致力做到"三带":带师魂——用自己的优秀师德、教师风范、爱生如子的实际行动影响青年教师,爱岗敬业,无私奉献;     

浅析促进青年教师专业化的重要性及有效途径

青年教师是教师队伍发展的后续力量,虽然他们专业知识丰富、精力充沛、成就欲望较强,但工作年限较短、缺乏实践经验、缺少奉献精神等因素也限制了青年教师的专业化。因此,提高青年教师的业务水平,优化教师队伍结构,加强教师专业能力和教学能力的培养,促进青年教师专业成长是学校教育发展的当务之急。     

实施“教”“研”“培”相结合策略，促进青年教师专业成长

“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教学质量是学校生存和发展的生命线,而提高教学质量的关键在于建设一支高质量的教师队伍。青年教师是学校教师队伍中最有活力、最富有朝气和创造力的一股力量,在教育教学工作中扮演着重要的角色。     

打好教师队伍建设的“组合拳”

为全面落实党的十八大"加强教师队伍建设"的精神,创新教师管理体制机制,切实加强教师工作薄弱环节,2012年12月13日,教育部会同中央组织部、中央宣传部、中央编办、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、国有资产监督管理委员会等相关部委分别印发了《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》《关于深化教师教育改革的意见》和《职业学校兼职教师管理办法》等6个文件。这些文件从构建教师教育体系、健全教师教育标准体系、完善教师培养     

基于主体性德育的职业院校青年教师入党工作研究

职业院校是我国社会人才的培养基地,而教师在职业院校教育中发挥着关键性的作用。青年教师是职业院校教师队伍的新鲜生命力,职业院校青年教师入党工作受到职业院校的高度重视。本文从职业院校青年教师入党工作的必要性和重要性入手,着重分析了在主体德育影响下,我国职业院校青年教师入党工作存在的问题,积极探索了基于主体性德育的职业院校青年教师入党工作的策略,以加快我国职业院校青年教师入党工作的进程。