初中物理教学中创新思维能力的培养

创造性思维即学生改组所学知识,产生新颖成果的思维。目前,开展创新教育仍有许多问题,传统教学教育观仍妨碍学生创新能力的培养。在物理教学中,要注意引导学生的创新性活动,并以相应的创造性思维激发他们的创新意识。     

浅谈小学语文教学中的创新思维训练

江泽民同志指出:“必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念和教育模式,特别是由教师单向灌输知识,以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准,以及过于划一呆板的教育教学制度。”为了民族的腾飞,为了把小学生培养成为二十一世纪社会主义现代化建设的主力军,在小学教育包括语文教学中培养和训练学生创造性思维十分必要的。所谓创造性思维,就是不仅能表露客观事物的本质及其内在联系,而且能在此基础上产生新颖、独特的想法或发现的思维过程。在小学语文教学中培养学生的创造性思维,必须考虑小学生的心理特点,按照“知识———能力…     

高中物理教学中学生创新能力的培养

创新人才的培养是国家发展知识经济、提高国际竞争力的关键。在高中物理教学中,应注重培养学生的创新精神和创新能力。教师的创造性是创新教育的前提,＂发现＂意识是培养创新能力的基础,鼓励猜想质疑是培养创新能力的手段,创设问题情境是培养创新能力的关键,加强发散思维和收敛思维的训练可以提高学生的思维能力。通过物理教学使学生养成科学的思维习惯,增强创新意识和实践能力,为终身学习和发展打下良好基础。     

在语文教学中培养学生的创新思维

"真正的教育必须培养出能思考、会创造的人。"社会的发展是靠不断创新才得以实现的,培养儿童具有创新意识和创新能力已成为现代教育的一个基本要求。小学教师在语文教学中如何培养学生的创新意识和创新能力呢?结合教学实践,在此谈点自己的观点。要想培养学生的创新思维,首先要把学习的过程看成是一个发现问题、发现知识的创造过程,这对于培养学生的创造性思维有特别重要的意义。     

浅谈创新教育在语文教学中的应用

知识经济向教育提出了全方位的改革要求，尤其对于我们的基础教育而言，其意义在于要求我们从现在就用新的眼光去审视我们的教育体制、教育观念、教育行为，充分认识知识经济所引发的一系列教育的新观念、新规律、新变革。作为最基础学科的语文教学更应该推进素质教育，渗透培养学生的创新能力的教学活动。也就是说在语文教学中要充分实施创新教育——根据有关创造性发展学生的创新意识、创造能力，造就创造性人才的一种新型教学方法。     

谈小学信息技术教学中创造性思维的培养

创造性思维作为人类思维的精华,是引发创造活动的前导。信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,鼓励并启发学生进行主动的创造性思考,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高。     

高中数学教学中的创新意识和创新能力的培养

21世纪是知识经济的时代,它呼唤创新型人才。综合国力的竞争需要创新型人才,民族的进步需要创新型人才,所以现代教育必须培育创新型人才。培养学生的创新能力是素质教育的核心内容。也是课程改革的方向。2006年6月,胡锦涛同志在两院院士大会中曾指出：“在尊重教师主导作用的同时。更加注重培育学生的主动精神。鼓励学生的创造性思维。”这就为当今教育指明了方向,教师要实施创新教育,充分发挥学生的主动作用,着重培养学生创新意识和创新思维。数学是培养学生创新能力的一门重要课程,所以在数学教学过程中如何培养学生的创新精神,成为当今数学教育工作者积极探讨的研究课题。下面笔者就如何在高中数学教学过程中培养学生的创新意识和创新能力谈谈自己的一些想法和做法。     

创造性教学策略的探索

创造性教学是一项系统工程,教师教的创造性,学生学的创造性,教学过程中师生教与学的创造性,是知识经济时代发展的必然要求。发展创新教育教学,要打破传统观念,提高创新意识,注重个性培养,营造创新氛围,训练创造性思维,开发情感智力,锻炼创新品质,培养学生完美的创造性人格,以迎接知识经济时代的挑战。     

浅谈物理课堂教学中培养学生的创新能力

培养学生创新能力,就是要培养学生的创造性思维,教师要根据物理学科课改的要求及自己平时的教学体会,在物理教学中体现创新教育的想法,并就在物理教学中如何培养学生创新能力的方法问题做出一些尝试.     

开展小学创造性美术教学的策略探究

正美术教育在培养学生的创新能力和动手能力等方面有着学科独特的优势,它是运用艺术美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育,是促进学生身心各方面和谐发展的教育。美术教育的根本目的不是方法、技法、技巧的训练,而是通过美术教育这个手段,在教学中激发学生的发散思维、培养学生的创造性思维,从而提高创造力。一、保护童趣,顺其自然儿童自身潜意识的童趣、稚拙的造型特点与其审美情     

在小学数学教学中培养学生的创新能力

创新能力一般是指产生新的想法,发现和制造新的事物的能力。江总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”培养创新人材是知识经济的迫切要求,也是小学数学教育的一项重要任务。培养学生创新意识、训练学生的创新思维、开发学生的创新潜能是摆在每一位数学教师面前的一项重要课题。下面笔者结合自己的教学实践,谈几点体会和做法。     

语文教学中如何培养学生的创新精神

创新教育是二十一世纪知识经济时代最具生命力的教育。而学校作为创新教育的摇篮,就要根据现代化的先进教育理论和创造性教学的科学原理,遵循人的创新活动的心理发展规律,全面培养学生的创新意识、创新思维、创新能力,塑造学生创新人格,培养创新型人才。那么,在语文教学中如何结合自己和学生的实际培养学生的创新精神呢？     

语文教学中如何培养学生的创新精神

创新教育是二十一世纪知识经济时代最具生命力的教育。而学校作为创新教育的摇篮,就要根据现代化的先进教育理论和创造性教学的科学原理,遵循人的创新活动的心理发展规律,全面培养学生的创新意识、创新思维、创新能力,塑造学生创新人格,培养创新型人才。那么,在语文教学中如何结合自己和学生的实际培养学生的创新精神呢？     

小学科学课中创新思维的培养

联合国教科文组织在《学会生存》报告中指出：＂人们愈益要求教育把所有人类意识的一切创造潜能解放出来。＂如今的教育中,喊得最响地要数素质教育。实施素质教育的重点在于培养学生的创新能力,而创新思维又是创新能力的核心。没有创造性的思维就不会有创造性的行动。     

小学科学课中创新思维的培养

联合国教科文组织在《学会生存》报告中指出:"人们愈益要求教育把所有人类意识的一切创造潜能解放出来。"如今的教育中,喊得最响地要数素质教育。实施素质教育的重点在于培养学生的创新能力,而创新思维又是创新能力的核心。没有创造性的思维就不会有创造性的行动。     

在教学中培养创新能力

在知识经济时代,社会发展和变革呼唤培养具有创新精神和创新能力的人,这就要求教育要把培养创新精神作为教学的主要任务。要改变传统教学中落后的教学观念和方法,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

德国教育家斯普朗格曾说：＂教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量诱导出来,将生命感、价值感‘唤醒’。＂因此,在数学教学过程中,教师应特别重视对学生创新能力的培养,必须克服对创新的认识偏差,建立新型的师生关系,营造创造性思维的环境,使学生学会提出问题和解决问题的策略,培养学生的创造性思维品质。     

培养创新思维提高学生素质

教育创新是知识经济不断发展的生命源泉.培养创新思维,提高学生素质:一要打破思维定势,激发创新意识;二要创设教学环境,培养创新精神;三要进行思维训练,强化创新思维;四要开展实践活动,提高创新能力;另外还要改变一些传统的教育教学观念,更好地培养学生的创新能力.     

利用现代教育技术 培养学生作文创新能力

作文是用文字或口头语言表达思想感情的活动,是对学生进行语文能力综合训练的重要方式,也是发展学生智力、创造力和良好的个性心理品质的重要途径。利用现代技术进行创造性的作文训练,其目的在于引发学生进行积极的创造性思维,用新方式表达新思想,直抒胸臆,从选材立意上除旧布新,丰富内容和深化文章主题。一、利用现代教育技术提供素材,丰富作文内容叶圣陶先生说;“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停息。”学生作文训练,就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言表达出来。这…     

浅析中职学生创新能力的培养

创新能力人皆可有之,中职学生作为一独特的个性群体,通过改革教育模式与课程体系,训练学生的创造性思维,培养创新意识,达到养成创新能力之目的。本文从分析影响创新能力的因素出发,探索适宜中职学生教育教学的方法与模式,从而促进中职学生创新能力的养成。