校长应向何处要质量

一个学校最重要的东西是什么?自然是教育教学质量.向何处要质量?这不仅是教师应关心的问题,也是校长要关心的问题.作为一个成熟的校长,应懂得并善于向以下三个方面要质量.     

校长，你拿什么关心教师？

教师的一言一行、一举一动,都对学生具有潜移默化的影响。教师是学校办学的中坚力量,教师的精神状态直接关系到教学质量甚至办学质量。我们经常强调,校长要关心教师,要在管理中注重情感因素的运用,但校长到底如何关心教师？     

感悟二三四

二关心校长要关心教师的生活。我们经常见到一些校长抓起工作学习来头头是道，但效果甚微，我认为最根本的原因是他忘了教师工作学习的基础是生活，如果生活中问题不断，他怎能安心工作？更谈不上有效果了。因此，校长抓教师工作学习的同时，更应关心教师的生活，要经常通过多种渠道了解教师的家庭生活，帮助他们排忧解难，这样教师没有后顾之忧，当然会一心扑在工作上，而且也会怀着一种感恩的心理尽力做好工作。校长要关心教师的内在需求。我们常说的因势利导就是要根据人的内在需求去诱导对方做某事，但在具体的工作实践中，校长常常为了…     

校长要有三种境界

校长其实是一个思考的职业。做好一个校长，最起码要不断问自己几个问题：教育是什么？学校是什么？学生究竟是什么？教师是什么？校长是什么？我们经常讨论很多问题，但是我们忘记了教育的起点，这些看上去是最基础的但却是最本质的问题，我们讨论得很少。[第一段]     

校长“水手”角色的担当

“一个有经验的校长,他所注意和关心的中心问题．就是课堂教学……听课、分析课、评课是校长的一项极为重要的工作。”正如苏霍姆林斯基所说,教学质量是学校发展的生命线,校长要想成为一个真正的“教学引领人”,就必须紧紧抓住课堂这一学校教学工作的核心领域和中心环节。那么,校长的“水手”角色应如何担当呢？     

校长与学校领导班子建设

校长与学校领导班子建设怀柔一中田长福人民教育家陶行知说：＂校长是一个学校的灵魂＂，＂要想评论一个学校，先要评论它的校长＂。这说明，办好一所学校，在很大程度上取决于校长的领导水平。校长怎样才能管理好学校？其中一个很重要的问题是抓好领导班子建设。一、校长...     

略谈校长角色

校长是学校发展的第一责任人，是学校前进过程中的旗手，通过学习和思考我认为应该从以下几个方面来定位校长角色。 一、校长是教师思想的引领者1．用校长的办学思想引领教师的思想。首先，校长要有思想；其次，还要让教师理解、认可校长的思想。作为校长要考虑，我这所学校要做些什么？为什么做？如何才能做好？这样的“WHAT-WHY—HOW”构成了一个解释性框架，这个解释性框架就是校长的办学思想。     

农柯教师通往名师的路还有多远

苏北某市曾对本市的特级教师、名教师、名校长、学科带头人做过统计，他们中工作在农村教育第一线的寥寥无几。是什么原因阻碍了农村教师成为名师？农村教师离名师的路到底有多远？在追求教育均衡发展的今天，这应该成为教育的决策和管理者所要关心的问题，也是农村教育所要迫切解决的问题。     

怎样进行常规决策

美国学者马文曾向一些单位领导者提出下列三个问题：“你每天在哪些方面花时间最务？”“们认为每天最重要的事情是什么？”“你感到在履行你的职责的最困难的是什么？”。90％以上的回答认为是“决策”。足见，决策是领导者最重要的工作，是管理工作的核心；决策也是领导者最主要的能力要求和工作职责。一个“领导”不能决策就不能成为领导；同样，一个不能科学地正确决策的颔客也不可能成为优秀领导。作为校长，不可避免地要接受决策的考验和挑战。校长如何做好决策，笔省认为最主要的是把握以下“六性”：“目的性”校长庆策就其实质而言…     

校长是一座桥

校长是一座桥，这是对校长自身素质的一个较高的要求。校长是一座桥，这是一个很妙的比喻。桥，凌驾于大江或河流之上，一端是此岸，另一端是彼岸。人来人往，通过桥到达自己的彼岸。那么，这座桥是宽是窄、能容多少人过？桥的质量是否坚固？会不会是豆腐渣工程，如同曾经倒塌的彩虹桥？     

校长如何打造自己的个人品牌

1．定位。校长要打造个人品牌，首先要进行“品牌定位”。要弄清几个问题：一是你想成为什么样的校长？二是校长要找出自己的特点：你认为你最大的长处是什么？你最值得人注意的个人特点是什么？你自己最大的不足是什么？三是校长要把自己个人品牌的建设与学校的发展目标结合起来：你要建设一所什么样的学校？你的个人品牌对于打造这样的学校有无帮助？[第一段]     

校长在课改中应做到三个“第一”

一、校长应将“发展学生”作为课改的“第一目标” 课堂教学改革势在必行,“向课改要质量”已是当前各级各类学校校长的共识,关键是看向课改要什么样的“质量”？谈起“质量”,我们的脑海里马上就会出现教学成绩、升学率这些词。而发展学生、关注生命这些词往往被后置或闲置,甚至一部分校长把“质量”和教学成绩直接划等号。     

校长要依法治校

校长要依法治校叶高炎我校实施校长负责制近十年，体会最深的是校长要依法治校，由行政指令向依法治校转变，使工作规范化、制度化，这是正确实行校长负责制的重要保证。主要做法是：一个目标，二条途径，三个关系。一、一个目标要明确校长负责制的核心内容是校长目标责任...     

理顺党政关系,依法实行校长负责制

《中华人民共和国义务教育法》、《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中国教育改革和发展纲要》等法规中都明确规定，在中小学实行校长负责制。实行校长负责制，是依法治教的一个重要环节。理顺党政关系，让书记、校长各负其责，形成合力，是保证校长依法治校的关健。如何理顺校长和书记的关系？这是实行校长负责制必然会遇到的问题。首先校长、书记要摆正自己在学校中的位置，明确各自的工作性质、工作程序、工作手段、工作目标等等。一句话，就是要解决认识问题。只要认识清楚了，问题就会迎刃而解。根据宪法规定，中国共产党是领导我…     

校长必须“姓教”

学校工作以教学为主，校长以主要精力抓教学工作，这一命题已为大家充分肯定并形成共识。我国由计划经济向社会主义市场经济转变的改革形势给学校工作提出了新内容、新要求，在这种情况下，校长要不要以教学为主，能不能以教学为主，又怎样以教学为主呢？问题与对策学校工作以教学为主是由学校的特殊职能决定的，是学校实现教育目的必须遵循的客观规律，是全面贯彻教育方针、培养合格人才的主要途径，是提高教育质量的重要保证。正因如此，作为对学校工作全面负责的校长，坚持以教学为主，就是毋庸置疑的了。众所周知，学校教育要服从并服务…     

启迪领导智慧 憧憬大学未来——中外大学校长论坛要点摘记(下)

六、教学质量标准以及质量保障 质量问题是中外大学校长普遍关心的问题。明尼苏达大学校长尤道夫认为,要保证教育质量,必须做到如下几方面:①必须有一个良好的校内管理体制。②所有著名的大学都是采取师生互动的学习方式,或者说是一种对话式的教育,包括允许本科生参加研究工作。③要重视研究与教学的结合,要由高水平的教授去教本科生。④要注意对学校管理人员的     

如今怎样做校长——读肖万祥新著《校长的力量》

如今怎样做校长（主要是指中小学校长）,这个问题不但只是校长们考虑,社会方方面面也都很关心。社会对教育的期待有多大,对这个问题就有多关心。学校是校长的作品,校长的作为决定一个学校的办学水平。肖万祥的新著《校长的力量》既给正处于探索困惑期的年轻中小学校长一个研习思考的平台,又给关心这个问题的社会各界一种解渴的惊喜。     

山东招远：“一评二挂”考核机制

郭秀云,招远泉山学校校长。这位资深初中校长对“一评二挂”机制感触颇深。他说,压力更大了,责任更重了。过去,初中校长只关心一个点,那就是升学率,眼睛盯着能考上高中那几个学生就行,高升学率是一俊遮百丑。而现在不行了,要关心巩固率,关心合格率和优秀率,就是说,要关心每一个学生。     

郑启发：情系山里娃

神农架林区实验小学校长、党支部书记郑启发还有一个在一般人看来比较“虚”的头衔——神农架林区关心下一代工作委员会成员。然而郑启发可不这么看，关心下一代是教育工作、是校长的天职，作为神农架林区的校长，就理所当然地要关心冲农架的下一代，那是他的事业、他的责任、他魂牵梦萦的情感归宿。     

对“教学管理”的实践与思考

“向管理要质量”这是每一位校长都知晓并都在努力实践的一种办学思路。“管理”,我的理解就是“管一管”和“理一理”。那么,校长作为一校之魂,在“教学”这一学校中心工作中“管”什么？如何“管”？“理”什么？如何“理”？恐怕都有自己的思考与体会,也都有自己的策略与实践。我是刚刚走上校长岗位的