关于高等职业教育教学法的思考

我国的高等职业教育是改革开放及经济建设高速发展的产物,现在正处于快速发展时期。如何体现高职教育特色,不断建立和完善全方位、立体化的教学模式,是促进职业教育健康发展的根本。     

从教学理念浅析高等职业教育的实践教学模式——以我院实践教学模式为例

理念即宗旨,也是目标,是实践的精神内核,是所有行为付诸实践的先行者。没有理念,也就没有了明确的目标,接下来的一切行为都没有存在的意义。对于实践教学而言,理念先行是必然的步骤。本文将从教学理念的角度切入,以我院的实践教学模式为实例,分别从模式构建理念、目标理念、管理理念、改革理念等几个方面,来谈谈高职教育中实践教学模式的构建问题。     

大学钢琴教育教学模式的理性反思与合理构建

大学钢琴教育教学模武是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下,为完成特定的大学钢琴教育教学目标和内容而围绕特定主题形成的比较稳定而且简明的教学结构理论框架及具体可操作的教学活动方式。对大学钢琴教育教学模式进行了理性反思,并提出了合理构建的三项对策。     

大学钢琴教育教学模式的理性反思与合理构建

在钢琴教学中采用哪种教学原则、教学形式和教学方法,都要根据具体的教学任务、教学对象、教学内容来加以选择。而实际的运用中几种原则、几种形式、几种方法又常常是相互交替、结合和渗透的。在教学实践中也还可以创造出更多的带有可操作性的新原则、新形式和新方法。本文对大学钢琴教育教学模式进行了理性反思,并提出了合理构建的三项对策。     

对高等职业技术学校体育教学模式的研究

本文对5种体育教学模式进行了对比分析,确定了“俱乐部型”和“分层次型”体育教学模式是当前高等职业技术学校体育教学中较优越的两种模式,具有强大的生命力,它们将成为21世纪我国高等职业技术学校体育教学模式的主要模式。     

基于构建主义的高等职业教育教学改革研究

高等职业教育作为职业教育体系的重要组成部分,是促进社会发展以及劳动力就业的一个重要途径.建构主义,对人类自身学习规律给出了崭新的解释,促进了教学手段的变革,同时促进教学思想和教学理论的改革与发展.     

高等职业教育方兴未艾

在知识经济时代,教育将成为支撑经济发展的重要因素.随着社会经济的发展,作为国民教育体系重要组成部分的职业教育正逐步向高层次发展,向高等职业教育(以下简称高职教育)延伸.发展高职教育已经成为我国社会发展的需要,正日益赢得社会的认可.     

高等职业教育创新探究

本文结合人才结构性矛盾，在高等教育大众化的大背景下，理性思考高等职业教育资源短缺的现实。笔者通过对人才需求的深度剖析和国际国内经验的比较研究，从创新的视角来探索高等职业教育的发展问题。     

论高等职业教育教学质量

高等职业教育质量问题随着其招生规模的扩大而成为社会关注的焦点,质量是高等职业教育的生命和根本,高等职业学校要实现教育教学质量的提高,必须提高高职教育的特色,加强对高职教育的质量评估工作.     

智能化安防控制系统的构建与应用

随着信息化技术的不断进步与更新,我国智能化安全防范控制系统的功能也越来越全面,针对智能化安防系统的工程展开了简单的叙述,并具体阐述了智能化安防控制系统的实际应用情况。希望给广大研究者提供有利的理论依据。     

高等职业教育的发展思路简析

高等职业教育近几年发展迅猛，规模迅速扩大，但一些高职院校招生难、生源差、投资少、效益差，质量下降，管理难度大，使高等职业教育的生存和发展面临新的课题和挑战。如何结合职业教育特点，面向社会需要、适应学生现实水平状况，完成高职教育的任务并进一步发展和完善高职教育？同时，面对种种问题，如何结合实际，采取措施，加以重视，促进高职教育的发展，这是所要探讨的问题。     

高等职业教育的不足与优化

高等职业教育是高等职业教育的一种重要形式,在过去几年中获得了快速的发展,受到了社会、家长、学生的欢迎。在高职的发展过程中,高等职业教育显示了强大的生命力,同时也存在某些先天不足。在我国高等教育正快速走向大众化的新形势下,高等职业教育必须优化教学模式,努力教学质量,办成真成的培养高级应用型技术人才的摇篮。     

高等职业教育创新探究

本文结合人才结构性矛盾,在高等教育大众化的大背景下,理性思考高等职业教育资源短缺的现实。笔者通过对人才需求的深度剖析和国际国内经验的比较研究,从创新的视角来探索高等职业教育的发展问题。     

高等职业教育创新探究

本文结合人才结构性矛盾,在高等教育大众化的大背景下,理性思考高等职业教育资源短缺的现实.笔者通过对人才需求的深度剖析和国际国内经验的比较研究,从创新的视角来探索高等职业教育的发展问题.     

浅谈如何保障高等职业技术教育课程质量

本文通过对高等职业技术教育的理解、分析和论述,结合国内高等职业技术教育的现状、特点,从其类型定位、培养目标及模式、教学方案和内容、教学评估及骨干院校等方面,对如何保障高等职业技术教育课程质量的问题做出了说明。     

浅析高等职业教育中的“五化”教学改革

长期以来，我国实行的是高度集中的办学体制，培养目标单一、培养模式固定。因此，培养的人才也是“千人一面”，缺乏个性和特色。这种单一的培养目标和固定的培养模式，与社会主义市场经济对人才的需求，与当代科技发展的特点格格不入，其弊端日渐显现。以服务为宗旨，以就业为导向，面向产业生产、建设、管理、服务第一线，走产学研结合的发展道路，培养具有必要基础理论知识和较强实践能力的实用型职业技术人才，是高等职业教育的根本要求。为了实现这个根本要求，必须坚持“政府统筹、面向社会、地方为主、依靠企业”的原则，深化职业教育改革，大力推进“五化”教学改革。     

高等职业教育的改革与发展

从高等教育受冷落的现象,来分析其内部和外在原因,提出加强高等职业教育的几点改革建议,并对高等职业教育的发展进行简要的探讨。     

高等职业教育的不足与优化

高等职业教育是高等职业教育的一种重要形式,在过去几年中获得了快速的发展,受到了社会、家长、学生的欢迎。在高职的发展过程中,高等职业教育显示了强大的生命力,同时也存在某些先天不足。在我国高等教育正快速走向大众化的新形势下,高等职业教育必须优化教学模式,努力教学质量,办成真成的培养高级应用型技术人才的摇篮。     

浅谈高等职业教育与STS教育思想

当前随着科学技术的进步及社会生产的现代化,各行各业对个体的动手能力和创新意识、科学和人文素养以及环境意识等综合素质提出更高更新的要求.高等职业教育为搞好素质教育,培养出高素质人才,应实施STS教育.