如何让学生享受历史课

中学历史课教学作为基础学科教育,历来被高搁冷落,不受学校、家长、学生的重视。加之传统的历史教学,以教师讲授为主交待事件、人物、过程,或交待历史发展的演变,有时则布置一些枯燥的题目让学生思考、回答。在这一过程中,学生只是被动接受知识,以旁观者的心态了解历史,而不是以身临其境的态度去亲近历史。     

如何让学生享受历史课

中学历史课教学作为基础学科教育,历来被高搁冷落,不受学校、家长、学生的重视。加之传统的历史教学,以教师讲授为主交待事件、人物、过程,或交待历史发展的演变,有时则布置一些枯燥的题目让学生思考、回答。在这一过程中,学生只是被动接受知识,以旁观者的心态了解历史,而不是以身临其境的态度去亲近历史。     

趣味写作 让学生享受英语

正英语课程标准指出:语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括听、说、读、写等各方面的技能以及这些技能的综合运用。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。它们在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。可见,英语教学中,听、说、读、写的培养缺一不可。但是,在平时的教学中,我们会重视听、说、读的训练,而对于写的要求却很少,导致学生们一听到要写就特别惧怕。那么,我们要怎样做才能激起学生写的兴趣呢?     

如何让学生享受地理课堂教学

在地理教学过程中,我们应创设愉快、喜悦、和谐、融洽的教学情境,用幽默的语言教学,如用顺口溜、谚语、漫画、示意图、谜语、比喻等教学,以提高学生的学习兴趣,使学生能真正的享受地理课堂教学。     

让学生享受学习英语的乐趣

本文通过一些具体的课堂教学例子,阐述了如何在平时的课堂教学中让学生乐学、爱学,摆脱语言学习过程中枯燥、单调的死记硬背,进而享受学习英语的乐趣。     

让学生享受英语学习的快乐

倡导自主、合作、探索的学习方式,是英语课程标准的基本理念之一。在英语教学中,我们要努力构建自主、开放、快乐的英语学习环境,从而调动学生学习英语的主动性和积极性。在英语课堂教学实践中,我针对初中学生活泼好动、竞争意识强的特点,努力营造愉快的教学氛围,培养和激发学生的学习兴趣,让学生享受英语学习的快乐。一、充分利用电教设备和教学媒体录音机、挂图、投影片、卡通片,甚至寥寥几笔的简笔画,都可以迅速吸引学生的注意力,唤起学生的学习兴趣,使学生产生学习的心理需要,进而主动参与到学习活动之中。例如我在教“Askingthe way”…     

让学生享受英语学习的快乐

看过这样一句话:世界上有一种情绪,它并不因为财富的多寡、地位的高低而或增或减,全部的奥秘只在于内心,那就是快乐。英语新课程主张教师革故鼎新,坚持科学发展观,发挥正能量,让学生享受英语学习的快乐。创设有效情境是基础良好的教学情境犹如一位良师,能给人以无声的教导。教师可以利用     

合理评价让学生享受快乐英语

提到对学生的评价,人们很容易就联想到考试和分数。“分数第一”的思想在学生、家长甚至部分教师的心中根深蒂固。然而,随着课堂教学改革的不断深入,我们越来越意识到,英语教育的目的不单纯是为了提高学生对知识的占有率,更在于促使每个学生的潜力得到充分的发展。《英语课程标准》提出英语课程的评价体系要注重体现学生在评价中的主体地位,力求评价方式的多样化。     

让学生享受学习英语的快乐

一、营造宽松愉快的学习氛围 只有尊重儿童爱玩、爱动的天性，创造轻松活泼、宽忪民主的学习气氛，才能充分调动学生学习英语的积极性，激发积极的学习情绪，上课时，教师尽可能多地用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满诱惑或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给学生创造一个开放觉松的教学环境。     

课程整合:让学生享受英语

英语课程是一门语言课程,它有着自身的特殊性和局限性,相对于其他学科而言,学习过程比较枯燥乏味。但是,如果教师善于把英语与其他学科进行整合,就能更好地激发学生的兴趣,让学生真正享受英语这道大餐。     

如何让学生享受数学的快乐

在数学课堂教学、校本教学以及社团活动中的无边界渗透,创新了教学方法,优化了课堂教学过程,拓宽了学生获取信息途径,激发了学生学习兴趣,开发了学生多元智能的变革与创新,提高了学生的综合素质.     

如何让学生享受语文的快乐

当前,中学语文教学界面临诸多困惑,如：语言积累中,学生都能背诵名言佳句,但结合意思填空时,却不知是哪一句;仿写（拓展）句子时．“下笔千言”,结果却“离题万里”。“教无定法”的理念大家都烂熟于胸,但若想有良好的教学效果的话,从情感“破”课,即进行愉快教学．定会有事半功倍之功效;     

如何让学生享受体育的快乐

在我们体育课上的经常出现这样的场景:当体育老师公布这节体育课学习内容的时候,学生都在下面小声地说"让我们自己玩吧",因为通常这种课上都会安排一系列技术练习,学生的发挥空间甚少.在进行"跑"的各项学习的时候,学生的反映会觉得更加无聊.     

如何让学生享受数学的快乐

虽然,近几年我国的新课程改革对基础教育的课程体系、结构、内容进行了调整,对更新教与学的观念、转变教与学的方式和重建学校管理与教育评价制度等方面做了要求,但并没有区别培养数学家、科学家、工程技术人员的不同要求,很大一部分学生对课本中枯燥、抽象的数学概念和内容     

合理评价,让学生享受快乐英语

针对传统评价的弊端,根据英语发展的需要及国家《英语课程标准》的精神,结合小学生的心理特征和英语认知水平,笔者对小学生采用多种方式进行评价。教学实践证明,采用课内外结合的评价方式,能够促进学生的个体发展。下面,笔者就根据让学生快乐的原则对他们进行合理的评价,与大家进行交流和探讨。     

如何让学生学好英语

英语学习一直以来是小学教育的难点,其中有语言结构的原因,也有教师教学方法的原因。教师应该在积极创新中寻找合适的教学方法,提升英语教学的效果。     

如何让学生爱上英语

一、热爱学生,建立平等的师生关系著名作家冰心讲过:"我只觉得‘师’和‘生’应当是互相尊重相亲相爱的朋友。"因此,要使学生对你所教的学科有浓厚的兴趣,就应建立起平等的师生关系,和学生交朋友。教师首先要做的是爱他们,关心他们,不管是学习上还是生活上,做他们信任的朋友,做他们的大哥哥、大姐姐。在教学中,教师应对自己的学生多一份亲切感和信任感,多和学生在一     

如何让学生爱上英语

现如今,农村中学生对英语不感兴趣是一种普遍现象。怎样才能让学生对英语产生兴趣,使其喜欢上这门课呢？本文分析了学生在英语学习中存在的问题并提出了激发学生英语兴趣的一些方法。