小班故事画活动:爱吐泡泡的小螃蟹

活动目标： 1．理解故事内容,初步尝试用绘画的方式表达自己对故事的理解。 2．知道螃蟹的外形特征,并大胆进行表现。 3．体验听故事绘画的乐趣。     

中班吹画活动：树

活动目标： 1.学会吹画的方法,掌握吹的不同力度表现树的外形特征。 2.喜欢参与不同形式的美术活动,提高幼儿感受美、表现美的能力,养成良好的作画习惯。     

《画我心目中的羊或狼》课堂案例及反思

【案例】这是一堂自编教材的美术课,属于美术课程中“造型·表现”领域的一个学习内容。“兴趣是最好的老师”,低中段学生时动画片《喜羊羊和灰太狼》有着强烈的兴趣,在课余生活中,还自发研究动画造型进行绘画创作。这是一次审美教育和创造教育的很好契机。由教师引导研究,并且启发创作,将会给学生带来更大收获和长远影响。本课通过玩、看、听、讲、议、唱、跳等多种教学手段,在教学过程中让学生大胆表达自己的感受,以体会想象的魅力,     

大师画,我来做

一、教学内容扬州高新区实验小学坐落于扬城西南片,学校地处农村,留守儿童较多。很多爷爷奶奶对捏面人信手拈来,孩子们耳濡目染,对面塑艺术也很感兴趣,学校整合地方资源,打造富有童趣的面塑课程,使其成为学校特色。二、教学目标(一)了解我国面塑文化的内涵、造型和审美特点。     

中职英语语法课的教学设计前端分析

本文以中职英语语法课为例,重点阐述了教学设计中的前端分析。笔者围绕教学内容分析和教学对象分析来确定课时的教学重难点,使课堂教学更加贴近学生的学习需要和现有知识能力水平,更好地实现教学目标。     

人教版小学数学第十二册第二单元教材分析及教学建议

一、教材解读（一）教学内容本单元内容包括圆柱和圆锥的认识,圆柱的表面积,圆柱的体积和圆锥的体积。具体教学内容编排如下：     

建“艺术”的课,构“童趣”的画——谈找寻小学美术优课的生成源头

现今新课程改革下美术课也发生了可喜变化,但纵观美术课,有些已脱离了其教学目标的核心,纯粹是以花样翻新的教学手段为基准,忽略了课堂教学的实质。如何把握课堂教学,使美术课更优?还需教师准确掌握课堂目标,精心设计各教学环节,优质的美术课应是艺术和童趣相融合的课堂,它多元开放、真实可现、充满趣味、灵性闪动、生机盎然。1.导入要艺术化——激趣     

"磁铁的力量"一课教学设计

1教学内容冀人版三年级下册第14课＂磁铁的力量＂第一课时。2教材分析本课是本册教材中＂磁＂教学单元的第一课时。本课时重点研究磁铁能够吸引铁的性质,并认识磁力的大小随距离的变化而变化。     

美术课《鱼儿游游》教学设计

教材分析：《鱼儿游游》是一节欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课,属于＂造型表现＂学习领域。本课通过让学生看图片、做游戏、动手制作、由浅入深的引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿,培养学生的观察力、想象力和创造力。教学目标：1.认知目标：了解鱼儿的外形特征,感受鱼儿的可爱和美丽,巧妙运用不同材料来表现水中游动的鱼。     

音乐课"说课"的弊端及对策

"说课"是教师从教育理论和教学实践相结合的高度向同行作交流的一种科研活动形式,它不仅要说"教什么"、"怎么教",更要说"为什么这样教"。"说课"有助于科研型音乐教师的出现。"说课"有助于学术探讨氛围的形成,还有助于提高音乐教师对音乐作品的理解感受能力。     

我给春天画张像

教学内容：《语文》二年级下册写话一。 教学目标：1．留心观察春天,了解景色的特点,学会用恰当的语言表现美景,做到言之有物、言之有序。2．发挥想象力,进行适当联想。     

电脑绘画之“卡通小熊”

电脑绘画是高中美术课程中一个新的教学领域,具有鲜明的时代特征。它的课程教学和知识内容紧扣当代科技和社会发展的脉搏,与高中学生所表现出的对现代媒体艺术浓厚的兴趣相吻合,有利于提高学生的图像素养,提高参与艺术表现的兴趣,发展想象力和创造力,促进学生全面而又富有个性的发展。笔者通过利用     

如何用教学论思维深入分析教材——布卢姆教育目标分类理论修订版的方法论启示

分析教材是教师的专业基本功。如何在复杂的情境中识别教材分析真正要解决的问题,知道用什么和从什么角度来思考,是用教学论思维深入分析教材的关键。布卢姆教育目标分类理论修订版提出一个重要命题:用知识替代内容。它以简约的方式将知识分为四种类别,我们可以将其延伸为分析教材的方法论,即消化理解不是教材分析的重心,教师应将思考的重心放在知识的组织方案上,因知识类别而施教,因学生实际需要而施教。     

情系江淮——《打麦号子》教学设计

一、教学内容：苏少版小学音乐教材五年级第四单元歌曲《打麦号子》二、教学目标1．认知目标：感受劳动号子的音乐特点和一领众合的热火朝天的劳动场面,并从中感受到浓郁的靖江民歌风格。     

“认识时、分”教学设计及说课

1教学设计 1．1教学内容 九年义务教育课程标准实验教科书二年级上册（课本64～65页） 1．2教学目标 具体如下：（1）认知目标进一步学习有关钟面的知识,在实际生活中认识时、分。初步体会时、分的实际意义。掌握时、分的进率,能够准确读出表盘上的时刻。     

美术鉴赏课的教学方法研究与探索

美术鉴赏课在美术教学内容中占有很大的比重。怎样上好美术鉴赏课、怎样让学生感受到美术作品的美、怎样让学生提高审美水平和鉴赏能力,是我们美术老师们共同的话题。笔者在长期的美术欣赏课教学实践中,对不断激发学生的学习兴趣,最大限度地调动学生的参与性等方面作了一点研究与总结,希望能     

浅谈美术教师说课的误区及解决策略

<正>21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪。我们耳濡目染身边的世界,也能感觉到信息化社会正突飞猛进,扑面而来。尤其是以计算机网络为代表的信息技术,正以惊人的速度改变着人们的工作、学习和生活方式,也促进整个教育环境的变革,引领中国的教育进入信息时代。因工作关系,经常会听到教师的说课,发现许多教师的意图没能通过说课体现出来,在和教师交流对本课看法的过程中     

物流课教学过程设计的五个环节

作为一名中职物流专业课教师,我深刻体会到:要想上好一堂专业课,合理的教学内容设计是关键。我对教学内容的设计,总结了以下六个方面:一是教材分析;二是学情分析;三是教学目标的设计;四是教学重点、难点的设计;五是教法学法分析;六是教学过程的设计。课堂教学是学生学习的主阵地,课堂教学过程设计得是否恰当,直接影响着学生的学习兴趣、学习的积极性、知识的掌握及能力的培养等,直接关系到教学任务能否顺利完成。因此,教学过程设计得好是上好一堂课的重要一步,且应重点抓好五个环节。     

《位移动画》教学设计

一、教材分析 本节课是人教版九年义务教育三年制初级中学八年级（下）第一单元第三节第一课时的教学内容。教材以“活动”的方式引导学生由浅入深,以“渐变”的图示引领学生循序渐进。