普通高校自学考试网络助学学习支持系统探析

学习支持系统是普通高校自学考试网络助学成功的基础。学习支持系统建设必须提高认识,完善架构,科学实施。     

微格教学网站自主学习支持系统的设计

微格教学网站为学习和实践教学技能提供了多样化的渠道,本文从资源支持、导航支持、交互支持、管理支持四个方面对微格教学网站进行设计,为学习者提供更好的支持自主性学习的网络环境。     

基于用户行为模式分析的个性化学习支持系统

信息技术的迅猛发展给数字化学习带来了难得的机遇和前所未有的挑战，为适应当前个性化教育的需求，改善当前数字化学习系统在个性化学习方面所存在的缺陷，将服务观念引入教育，基于用户行为模式分析的个性化学习系统的开发和研究已经成为数字化学习的发展趋势。     

研究生一体化学习支持系统的研究与设计

本文分析了研究生在校期间学习活动的主要流程,应用网络信息技术构建了一个基于Web的一体化学习支持系统,讨论了系统的设计目标与原则、系统结构、功能特点和数据库设计。系统主要由课程学习、论文研究和教务管理三部分组成。系统对研究生的整个学习过程提供全面支持,以提高研究生开展研究活动的效率和质量。     

研究生一体化学习支持系统的研究与设计

本文分析了研究生在校期间学习活动的主要流程,应用网络信息技术构建了一个基于Web的一体化学习支持系统,讨论了系统的设计目标与原则、系统结构、功能特点和数据库设计。系统主要由课程学习、论文研究和教务管理三部分组成。系统对研究生的整个学习过程提供全面支持,以提高研究生开展研究活动的效率和质量。     

网络学习支持系统对学习者特征的适应性策略

学习支持系统所具有的开放性、灵活性,决定了它从一开始,就十分关注对学习者的特征分析。根据远程学习者特征分析的具体内容,对参与网络教学的学生的在线问卷调查结果进行了分析,探讨了网络学习支持系统对学习者特征的适应性策略。     

关于移动学习支持系统实用开发模式的实践探索

移动学习是一种受到普遍关注的新型学习模式,但是,网络、设备和软件三个层面的技术瓶颈制约着移动学习的普及和推广。针对这些制约因素,结合在移动学习实践开发的经验,从技术角度提出并论证了解决这些瓶颈的可行性,旨在于对当前移动学习支持系统的开发模式提供共享的经验。     

基于知识点的远程个性化学习支持系统的构建

文章分析了远程个性化学习支持的现状及存在的问题，从科学组织课程知识、个性化推荐资源、全方位支持学习交互、系统开发及扩展简易、安全运行保障等方面考虑，提出了系统构建的方案，分析了主要构成模块的设计和具体实施，并介绍了开发使用的关键技术。     

网络课程学习支持系统研究的问题分析与启示

我国学生上网的目的与网络教育的目的存在诸多相悖之处，学生在授课中的被动接受地位丝毫没有改变，不能充分发挥网络所具有的协作性、交互性、探索性等优良特色。学生网络学习状况整体水平偏低，其主要原因在于现有学习网站尤其是网络课程提供的信息与服务不完善，缺乏一套行之有效的网络学习支持系统。     

成人学习支持系统的比较与构建

英国开放大学与国内大学网络教育学院的学习支持系统具有不同的特点。借鉴英国开放大学三功能模块学习支持系统,有利于构建我国成人学习的支持系统。     

个性化网络学习支持系统的构建

现代远程教育存在＂两个远距离＂。一个是教师和学习者的＂物理远距离＂,另一个是教师和学习者共同面对的与无生命的计算机的＂心理远距离＂。物理和心理上的远距离导致教师和学习者、学习者与学习者之间相互沟通困难,学习者与资源之间沟通困难。这种远距离的状态使得现代远程教育缺乏传统教育中师生面对面的交互及情感交流。因此要使学习者的个性化网络学习能顺利进行必须克服这两个远距离。而克服＂两个远距离＂最有效的办法是为学习者的个性化自主学习提供有效支持和人文关怀。个性化网络学习支持系统是指整合了现代网络技术和个性化支持技术的网络学习支持系统,它的本质是为学习者提供个性化的学习服务,使学习者的个性化网络学习顺利进行。概括地说,个性化网络学习支持系统就是为学习者的个性化网络学习提供支持的软件系统。     

成人学习支持系统的比较与构建

本文通过对英国开放大学与国内某重点大学网络教育学院的学习支持系统进行比较,总结两国学习支持系统的不同特点,并在分析了成人学习特点之后,借鉴英国开放大学学习支持系统架构了适应成人学习特点的学习支持系统模型：在学习系统中加入入学辅导、改选系统、网络课堂及作业提交系统等功能。     

普通高校体育课程学习评价的研究

分析传统评价观念存在的主要问题，重新构建高校科学、合理的体育课程学习评价体系，提出以形成性评价来建构新的评价方法，使体育课程的学习对在校大学生的素质和能力有更多的导向作用，并具有较强的可操作性．     

个性化网络学习支持系统模型初探

随着网络技术的发展及学习个性化、终身化的要求,个性化网络学习必将成为远程学习的发展趋势。但是,目前的网络学习支持系统对个性化网络学习的支持不尽如人意,本文针对目前网络学习支持系统在支持个性化网络学习方面存在的不足,对个性化网络学习支持系统模型进行初步探讨,以期为个性化网络学习支持系统的开发奠定基础。     

基于Web的课件同步学习支持系统的设计和应用

对单机运行的课件通过网络下载使用, 在使用过程中出现的问题进行分析,在此基础上提出设计开发基于Web的课件同步学习支持系统的意义,并且比较详细地介绍了一个基于 Web的英语课件同步学习支持系统的设计思路, 最后对该系统进行了评价。     

开放大学学习支持系统的比较研究

当“终身教育”的观念越来越为社会大众所接受时．我们所面临的问题是如何满足人们日益高涨的教育需求。素来以“面广量大”为特色的远程教育发挥了积极的作用。如何利用现代通信手段和教学媒体为广大接受远程教育的学生提供高质量、个性他的学习主持成为大家所关注的一个问题。本文主要采用比较研究的方法对上海电视大学和世界上其它三所知名开放大学的学习支持系统进行了比较．指出了开放大学在学习支持系统建设上存在的问题．这一研究对我国远程开放大学学习支持系统的建设具有借鉴意义。     

研究性学习支持系统的结构与功能设计

研究性学习在当前教育教学改革实践中受到极大关注,而研究性学习支持系统能为研究性学习提供学习支持模式。本文阐述了研究性学习支持系统的含义、功能及选择ASP．NET进行系统设计与开发的原因与优势,设计了以ASP．NET为开发工具的研究性学习支持系统的总体结构,并对系统各模块之间的关系与功能给予分析。     

学习支持系统问题理解模块的架构

学习支持系统问题理解模块的系统功能是把自然语言描述的问题转化为计算机可处理的数据结构。本文提出的问题理解模块的架构,引入了人工神经网络、事例推理、知识表示、自然语言处理等理论,以及Sequential Model,Visible Markov Model(VMM)和Hidden Markov Model(HMM)等算法,它能够从学生自然语言描述中提取出三种计算机可处理的信息：关键词、语义分析数据和问题分类数据,为学习支持系统奠定了基础。     

日本终身学习的支持系统建设及其启示

日本十分重视终身学习支持系统建设。其通过普通学校多种形式提供教育资源,社会教育机构多种形式开展社会教育和创立立体桥式的评价体系等方式;对于我国建立终身学习法律、法规,完备教育设施,建立评价制度等方面具有重要的借鉴意义。