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任志鑫 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(2):109-109,111
据研究,态度、动机、焦虑、抑制、自尊心、移情等情感因素对于大学英语教学具有一定的影响。因此,教师要转变角色,成为教学活动的组织者,学生的咨询者、支持者和行为的示范者,通过改变成绩评定方式、激发学生兴趣等策略,调动学生的积极情感因素,改善教学效果。 相似文献
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杨楠 《新乡教育学院学报》2005,18(3):130-131
新一轮英语课程改革提出基础教育阶段英语课程的首要任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。目前,摆在英语教师面前的工作重点是转变教学观念,充分发挥情感因素在语言教学中的积极作用,促进学生的全面发展。 相似文献
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多媒体技术进入英语课堂,对大学英语教学起到了积极的促进作用。本文提出在这种新型的教学模式中,大学英语教师应该重新定位角色,通过对新角色的深入分析,进一步证明大学英语教师在多媒体教学中角色的重新定位能够更有效地增强英语教学效果,培养现代社会所需的英语人才。 相似文献
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英语教学不仅是教英语知识,而且要在教学中渗透其他的内容,如对学生进行爱国主义、公民道德、理想信念、思想品德、心理健康等方面的教育与引导。因此在日常教学中,教师要以自己的真诚、正直、坦率、表里如一、言行一致、平等待人、严于律己等亲和力影响和发展学生的品质,使他们感到老师的教育如点点春雨,在潜移默化中加大英语教学的覆盖面,为社会培养全面发展的高素质的人才。 相似文献
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情感因素在大学英语教学中起着非常重要的作用。积极的情感因素能激发学生的自发意识,提高学习成效。本文分析了学生及教师的情感因素,并探讨了情感因素的转化方法。 相似文献
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交际法教学不是一种具体的、特别的方法,而是强调外语学习的交际过程中应重视应用能力的培养,这对教师在教学活动中扮演的角色提出了更高的要求。如何使英语教学更加活泼生动,培养学生使用正确的语言进行交际,这是许多学者长期以来在理论和实践上探讨的话题。根据交际英语教学的特点,本文通过论述交际法教学中师生之间的关系,指出教师在交际英语中教学中的不同角色。 相似文献
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情感因素在英语教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
胡珊 《楚雄师范学院学报》2005,20(2):115-120,128
以人为本,重视人的全面和谐发展已成为现代国际教育思想变革的一个重要标志。研究学习者的非智力因素,一种以学生为中心的情感教学已成为当今时代发展的产物。本文从理论方面对英语教学中的情感因素作了分析和探讨。主要分析了影响学习者的情感因素、影响教师的情感因素以及教师与学习者个体间的因素,以便更好地利用情感因素进行教学,体现了情感因素在英语教学中的作用和现实意义。 相似文献
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王林 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(1):81-83
传统的教师角色定位目前受到两个方面的冲击:一方面是素质教育对传统教学模式和教师角色定位,构成很大冲击;另一方面人事制度改革、教师岗位评聘制度改革也改变了传统的教师角色定位,影响到教师的情感态度。教师要适应角色定位的转换,必须进行情感态度的转换。 相似文献
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外语学习中的情感因素已受到外语教学界越来越多的关注。影响学习者外语学习效果的情感因素包括很多方面,其中师生关系在外语教学中起着极其重要的作用。本文通过总结英语教学实践经验及分析情感因素对英语教学的影响,提出了进行情感教学的建议。 相似文献
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在教学过程当中影响教学效果的因素是多方面的,和其他学科相比较,在英语的教学过程中既要使用语言,也要使用情感。情感是直接影响学生的智力发展和认知的重要方面。本文着重从情感教育心理学的角度探讨英语课堂教学过程中的情感因素对教学效果的影响,以及如何利用情感因素,提高教学效果。 相似文献
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孙荣生 《中国校外教育(理论)》2011,(10):90-90
重视教学中的情感因素已逐步成为中学英语教学的发展趋势。注重情感因素,排除心理障碍,作为一条教学原则已经得到了广大战斗在英语教学第一线的教师们的认同,也成为英语教学研究的一项积极成果。中学英语教学中的情感因素对调动学生的学习积极性,形成和谐的课堂气氛起着重要的作用,能增强学生的学习安全感和饱满的学习热情,从而真正实现以学生为主体的教育原则。 相似文献
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在教学过程当中影响教学效果的因素是多方面的,和其他学科相比较,在英语的教学过程中既要使用语言,也要使用情感.情感是直接影响学生的智力发展和认知的重要方面.本文着重从情感教育心理学的角度探讨英语课堂教学过程中的情感因素对教学效果的影响,以及如何利用情感因素,提高教学效果. 相似文献
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在英语教学中,教师过于强调语言的认知因素,忽视情感因素对语言学习的影响,导致学生学习积极性不高.将情感因素渗透于英语教学中,应采取有效的教学形式增强学生英语学习兴趣,利用教材中的故事丰富学生情感体验,利用名人名言的感召力增强学生自信,利用作业批语激发学生学习英语动机,结合文化背景渗透社会责任感和爱国情感. 相似文献
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李慧 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(2):81-82
教师是人类灵魂的工程师。教师情感对课堂教学有着重要的作用。教师情感的表现,对学生既可起积极作用,也可起消极作用。教师良好的情感,对英语教学和师生都有着重大的作用。所以,教师应该注重培养良好的情感。 相似文献