英文写作错句例析

在英文写作过程中,学生经常会出现这方面或那方面的错误,究其原因主要是没有过好句子关,因为文章由句子构成的,要想写好文章,首先要写好句子。经过认真分析,我们发现学生在句子写作中常会出现如下一些错误,现作一介绍并加以说明,以供同学们参考.     

大学英语作文常见句法问题解析

写出正确的英文句子是大学英语写作的基础。中国学生英语作文中的很多典型句式错误主要是由母语迁移所造成的。本文通过例句分析讨论了学生英文写作中出现的典型句法错误,以期帮助学生克服母语干扰,提高写作水平。     

浅析英文写作中的词汇问题及对策

词汇是语句的基础,词汇运用的是否正确关系到语句是否得体。通过词汇,我们可以了解到文章的主要内容和作者想要表达的思想感情。在英文写作中,英语词汇也起着至关重要的作用。可是在英文写作中存在许多词汇问题,比如:拼写不对、词义混淆等问题导致英语句子错误,最终使作文质量不高、分数偏低。句子写不好最大的缺陷就是词汇及词汇量。该文重点分析了英文写作中存在的词汇问题及针对词汇问题应对的策略。     

浅谈英文写作中的句子结构问题

写作是英语学习中一个重要而薄弱的环节。在英文写作中,存在着很多的问题,涵盖结构、语法和词汇等各个方面。本文从句子结构问题这个着眼点来分析和讨论。同时从学生作文中收集典型错误进行例证和分析,以期对提高学生英文写作水平及辅助英语教学起到一定作用。     

英汉语篇思维模式差异对英语写作的影响

大学生英语写作中常见的错误不仅存在于词汇、语法、句子,还有语篇。在列举英文写作中普遍存在的语篇问题的基础上,通过对比英汉文化和思维模式差异、篇章结构差异、语篇策略差异,来探讨汉语语篇思维模式对英语写作的影响。     

英文写作与输出能力培养

英文写作是一项非常重要的语言输出活动,英文写作能力与学生的输出能力有很大的关系。本文列举了学生英文写作常出现的一些错误,并分析了出现错误的原因,最后提出了提高输出能力的一些具体措施,从而提高学生的英文写作能力。     

浅析大学生英语写作句子中经常出现的问题

本文对大学生英语写作句子中常出现的问题进行了总结,从词的用法、时态表示、句子的构成、一致性和语义的表达五个方面分析了问题产生的原因,并提出了纠正错误的方法以避免英语写作中出现类似的问题和错误。     

学生英文写作中常见错误分析

英文写作是学生的簿弱环节 ,本文就学生在英文写作中常出现的基本语法错误和用词不当等普遍问题进行归纳、分析 ,认为学生可以句子为突破口 ,提高写作能力。     

英语写作常见错误浅析

写出通顺达意的句子,是英文写作的基本要求,我们在进行英文写作教学的过程中,发现许多同学写不好句子。笔者通过对学生习作中的病句进行归纳、剖析,发现同学们在用英文造句时常犯的错误有以下几点,现列举出来,供同学们参考借鉴。 一、用词不当 有些同义词如果不仔细区分,很容易用错.例如: As a result, they can get a salary. 木句中get应为earn,只有earn才能准确表达报偿是经艰苦努力而‘得到”的意思。 此外,英语中某些动词要求与一定的介词、副词搭配使用,学生没有很好地掌握这种搭配规律,在写作时往往也会犯错误。例如:     

多余的名词

好的英文必定是简洁的。什么是简洁的英文呢？就是句子里不含多余的词，段落中不含多余的句子。本期我们来看一下在英文写作中容易出现的多余的名词。它们大致可分为如下三种情况：一、语意重叠——表达的词义已经涵盖于句子的其它成分之中；二、语义空泛——对句意的表达没有任何实际作用；三、不必要的范畴性名词。     

浅析英语写作中用词方面的常见问题

词语的选择和使用是英语写作的基础,因此本文针对学生在英文写作中出现的用词错误进行分析和评述。     

英文写作中常见错误勘正

英文写作是综合性很强的一种语言运用形式。进行英文写作,能够对英语词汇、语法和句型由领会掌握提升为复用进而达到活用的效果。但是中国学生在进行英文写作时常会出现一些错误。本文将对这些错误进行归类、纠正并分析其原因,以期对提高学生辩析能力和写作水平有所帮助。     

大学英语写作教学浅探

大学公外学生在英文写作中遇到很多困难,出现很多错误,而在没有专设写作课的情况下,应在日常教学中,在基础训练、英文翻译和写作练习三方面培养学生的写作能力.     

英语写作教学中的语境理论

英语写作是英语学习中颇有难度的重要环节，在实际教学中大多数学生的英文写作能力都比较薄弱，常常出现语法、遣词造句、布局谋篇等方面的语用错误，而这些错误往往是学生在具体写作过程中忽视了语境因素。     

基于自建语料库民办应用型大学经管专业大学生英语写作水平研究

应用型本科大学英语培养目标为培养和提高学生的英语应用能力,然而学生在二语写作中仍存在一些问题。本研究自建经营专业大学生英语作文语料库,利用AntConc软件检索词类、句子和篇章出现的错误类型并进行分析。词类错误类型集中于名词和谓语动词。句子错误集中于标点错误、结构缺陷和不断句。错误原因集中于母语对二语的负迁移。教师应改进写作教学策略,帮助学生提高二语写作水平。     

“不一致现象”典型错误例析

不一致现象包括主谓不一致,名词与代词不一致等等。写作时,同学们常存这方面犯错误,在短文改错中也常出现此类问题。下面就这类问题举一些典型错误分析归纳如下,以供参考。一、主谓不一致a.带修饰语的主语与谓语不一致英文句子的主语和谓语必须保持一致,避免谓语动词与主     

应用文写作中被动语态的汉译英问题

笔者通过学生的命题英语应用文写作的作业发现,学生对于隐含在中文信息中的被动句,不能按照英文的写作习惯,正确地翻译为被动语态的句子,所以本文时学生的错误进行了分析,并根据专家的教学法和自己的教学经验,提出了在教学内容和方法上的改进措施.     

语言教学中整体错误与局部错误的区别

笔者根据时中国学生在英文作文中所出现错误的系统分析,发现这些错误大致可分为三种类型:词组(Phrases)、句子(Sentence)和话语(discourse)。按照Burt和Kiparsky对非英语国家的学生在英语学习中常见错误的分类(1972,Hendrickson,P、159),词组错误似乎与局部错误有关;而句子和话语方面的错误则与整体错误有关。 整体错误(global errors)是指那些会引起听者或读者对语言信息产生误解的错误,或者指那些违反句子整体结构规则,导致不可能正确理解的句子。这类错误主要体现在如下几     

自学考试英语写作辅导(四)

在上两期的辅导文章中,我们介绍了几种基本的英语句子类型及其特点。对于学习英语写作的初学者而言,了解和认知这些句子类型和特点还只是学习写作的开始,我们还需要正确地运用上述句型,避免出现错误,正如老师教授我们认字一样,认识了并不等于自己会写,其间的练习和防止犯错才是关键,因此本篇将与读者一起讨论和熟悉在句子运用过程常会出现的错误和修正错误的常用方法。     

初中英语作文写作技巧与方法

在一张满是英文的卷子中,我们不难发现,作文的要求颇多：字数上的要求,观点性的要求。此外,让学生们颇为头疼的是写作时语法频频错误,想要表达一个完整的句子,总有那么多的词语不会表达,或者观点性不强,对卷子里给出的要求也只能泛泛而谈,或是文章平平无奇,或者写作时间总不够用。考场中出现那么多的状况,我们必须重视英语写作方法的讲...