S-P表和Rasch模型对学业测试分析的比较研究

基于项目反应理论(IRT)的视角对某中学八年级数学期末考试的学业成绩应用S-P表和Rasch模型分析软件WINSTEPS进行比较分析,其结果显示二者既有同一性也有差异性。整体情况分析时均显示试题总体质量较好,能为多数学生提供准确成绩分析,但Rasch模型分析结果在学生能力水平估计、极端数据分析上相比S-P表更加准确。个别试题存在群组间的测量偏差,需要改进。为实现优化教学的目的,教师需综合使用两种分析工具。     

利用S-P表质量分析软件进行测试讲评

测试和讲评是物理教学中的重要环节。长期以来,很多教师对学生测试的分数高度重视,对讲评过程则比较忽视。如何才能让测试讲评更有实效昵?我在中学物理教学中,利用S-P表质量分析软件进行了一些初步的探索,具体做法如下。一、精细分析测试情况教师在阅卷后首先需要对学生的测试情况进行精细的质量分析。具体可以利用"S-P表"质量分析软件设计"S-P表"即"学生问题分数分布图",它根     

《计算机文化基础》教学形成性评价方法-S-P表分析法

本文以《计算机文化基础》课计算机基础知识部分的教学为例,介绍了形成性评价方法S-P表分析法的基本原理、制作方法、步骤,并根据S-P表统计结果进行学习诊断和教学评价,最后指出使用S-P表分析法应注意的问题。     

计算机程序化S-P表法对初中英语标准化考试质量分析的研究

过简介S-P表法的基本原理、制作方法和操作步骤,并在Excel的基础上应用Visual Basic程序设计语言开发计算机程序化的S-P表法。运用S-P表法分析宁波市镇海区古塘中学英语期末考试成绩,获得学生的学习情况、教师的教学情况和试卷的质量情况三方面数据。为教师在今后的教学过程中调整教学策略、提高试题质量提供了一定的理论依据。     

教学目标的结构化教学效果验证

利用自开发的解释结构模型表征工具、教学过程互动关系分析软件和S-P表分析软件,对教学目标进行结构化表征。分析和统计了结构化的教学过程,结合协方差分析了教学结果,并通过S-P验证了教学目标的结构化效果,进而倡导把握学科结构实质,进行结构化教学。     

S-P表分析方法应用于高中生物学教学质量评价

以“细胞的代谢”一章为例,就如何采用S-P表方法做教学质量的评价作论述.从根据学生对试题的应答情况绘制的S-P表中,教师可得到关于每个学生的学习状况、试题的质量等信息.因此,教师可以根据S-P表反映的信息,主要是学生注意系数和问题注意系数,在教学实施过程中采取相应的措施,从而有助于教学活动的开展.     

Moodle环境下的Web型S-P表的设计与实现

S-P表是将测试、练习的得分数据排列为分数矩阵,并对矩阵按照学生和问题的特性进行分析、评价的一种有效方法。而S-P表的评价功能,最初由手工绘制,随着计算机的发展人们可以用计算机程序来实现,可需手工输入数据后统计处理,不能实现自动化完成评价功能。Moodle是在信息化教学环境下应运而生的课程管理系统产品,在Moodle中本身就具有测试功能,可以出题并获得分数数据,而只需改进其功能即可实现分数矩阵变换。故本文将讨论如何在Moodle平台设计和实现系统集成的自动化的S-P表功能。     

S-P表分析法的运用与改进

本文对S-P表分析法的工作流程进行梳理,以一个具体案例说明其应用流程,并尝试对它的使用进行改进,以扩展其应用范围,同时实现分析结果的自动化处理。     

“表内乘法和表内除法(二)”复习建议

一、复习要求表内乘法和相应的除法是小学数学的重要基础知识。通过对“表内乘法和表内除法(二)”的复习,要使学生进一步理解和掌握乘法和除法的意义,能正确迅速地进行表内乘除法计算,能分析解答乘除法简单应用题。     

针线活:学做圆形纸巾筒

本期棉花糖教同学们制作一个纸巾筒,这个纸巾筒很漂亮、简单,希望大家都能喜欢。制作准备:表布、里布、铺棉各一片,尺寸为12×39厘米(表布的三色花     

第三册《表内乘法和表内除法(二)》的复习建议

通过系统复习部编六年制小学数学第三册表内乘除法(二),要使学生进一步弄清乘法和除法的意义,能正确迅速地计算表内乘除法及有关乘除法的简单应用题,从而达到打好基础,提高能力,发展智力的目的。一、表内乘除法计算1. 提高学生对乘法口诀的熟练程度和运用能力。     

模型化解决平衡常数的计算问题

1 问题的提出及模型的建立 《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》要求能书写平衡常数表达式,能进行平衡常数的简单计算.分析近3年全国卷高考试题(如表1)可知,每年每套试卷都有考查平衡常数的计算知识,而学生在这一问题,特别是填空题中的平衡常数计算类问题得分率比较低.     

巧用真空表诊断汽车发动机故障

当前,维修技术人员越来越重视示波器、发动机综合分析仪等相对复杂检测设备的使用;却常常忽略真空表这样一种简单而又实用的检测工具。实际上,借助真空表对发动机的性能与故障进行分析,可以给维修诊断工作带来很多方便。如何巧用真空表诊断汽车故障,成为当前汽车维修技术人员积极探讨的问题。     

活用真值表

新课程人教A版高中数学选修2—1第一章《常用逻辑用语》中,以表的形式给出了四种命题真假性的关系即表1;在简单的逻辑联结词中,也可将复合命题与构成它的简单命题真值之间对应关系,用表的形式列出即表2,我们把表1、表2称为命题的真值表．列出真值表,是数理逻辑常用的一种方法,其在解题中有着独特的应用,本文就此做简单探究．     

SPSS统计软件在试卷分析中的应用探析

SPSS(Statistic Package for the socialScience)即社会科学统计软件包,是一种在世界社会科学范围内应用最为广泛的统计软件,其数据管理和分析功能强大,具有界面的友好性和操作的简便性,支持多种统计网表的结果输出,具有实用、简单、操作性强等特点,能满足试卷分析全部指标的统计与检验工作.     

《乘法口诀复习》教学设计与说明

【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第83～84页。【教学目标】1．自主经历整理乘法口诀表的过程,通过观察发现乘法口诀之间的简单规律,能利用乘法口诀之间的简单规律熟记乘法口诀。2．在富有趣味性和挑战性的数学游戏中积极主动地运用乘法口诀,获得成功解决问题的经验,激发学习数学的兴趣。     

C语言特殊表达式的分析

通常表达式都是按照运算符的优先级来计算的：优先级高的先计算，优先级低的后计算．但当运算符类型增多后，对表达式的计算就不那么简单了．并且，对于一些较为特殊的表达式，按此方法来计算，其结果还会发生错误．而最低优先直接值法——分析表达式的新方法，应用于此类较为复杂的特殊表达式可充分体现其优越性，不仅计算准确而且计算速度快．最低优先直接值法。其实质是将一个表达式按优先级最低的运算符分为若干块．每块之间的运算相互独立，不存在优先级高低问题．若其中某块的值能决定整个表达式的值，则该表达式的运算可进一步简化．     

一次同课异构活动给我的启示与思考

一、学习课标义务教育《英语课程标准》(2011年版)在第三部分——分级标准"一、语言技能"中"表2语言技能分级标准"对三、四、五级读、写技能是这样描述的:1.三级"读":能正确地朗读课文;能理解并执行有关学习活动的简短书面指令;能读懂简单故事和短文并抓住大意;能初步使用简单的工具书;课外阅读量应累计达到4万词以上。"写":能正确使用常用的标点符     

对一节中考复习研讨课的感想

2011年3月14～15日,江苏省盐城市中考物理复习研讨会如期举行。在会上我聆听了《欧姆定律》的一节复习研讨课,结合自己教学中的应用,颇有感想,下面我就来谈一谈。感想一:教学内容主线突出,层次分明。在盐城市中考说明中,对《欧姆定律》这一节的要求有三点:①知道欧姆定律的内容、表达式;②能利用欧姆定律的表达式进行简单的计算;③能利用欧姆定律分析解决有关的实际问题。     

抛锚式教学在《教育信息处理》课程教学中的应用

在《教育信息处理》课程中选择ISM分析、S-T教学分析和S-P分析等教学内容进行教学改革,采用抛锚式教学,确定真实的事件,通过学生自主探究、协作学习等方式培养学生独自思考和解决问题的能力。