问题教学模式在高中语文教学中的应用

教育改革之后,为了提高教学质量,教师们纷纷学习先进的教学理念,改变传统的教学方法和"一问一答"式的教学模式,采用了问题教学模式。教师通过合理设置课堂提问,充分激发起学生的学习积极性,从而提高学生的学习效率和质量。在高中语文的教学中,问题教学模式的应用对提高课堂效率发挥着十分明显的作用。     

高中语文“学案导学”教学模式实践研究

伴随高中教学理论的日益发展,高中生在教学课堂上的主体地位重要性愈加受到人们的关注。本文基于语文新课标提倡的"学案导学"教学模式基本理念,结合平时的教学经验以及具体的教学案例,阐述了情境导学模式、训练迁移模式以及指导学法模式,为高中语文"学案导学"的教学模式提供教学思路上的借鉴。     

高中语文的“问题”教学

新课程改革要求培养学生的探究意识和发现问题的敏感性。而“问题教学”是学生依据对教材的理解,自己提出问题,进行课堂讨论研究的一种教学模式。旨在通过学生的主动学习,以学生的提问为研究性学习的切入点,以创新思维为突破口,培养学生的问题意识和探索精神。     

新课改背景下高中语文教学模式改革研究

在新时代的召唤下,新课改普及推广的今天,对教学课堂的要求也大大增加,要求课堂从学生出发,关于语文教学的相关理念、方法和模式都会在一定程度上发生变化,显然,当前的语文教学存在着一定的问题,那么本文则是从语文课堂所存在的问题出发,进而对教学模式的改革进行相应的研究。     

化学教学中“问题导学”教学模式研究实践

化学教学中"问题导学"教学模式实践研究,阐明了对基础教育人才培养的认识,明确了构建"问题导学"教学模式的指导思想与总体目标。在研究中,提出了"问题导学"教学模式的概念以及课堂教学基本模型,并在化学课堂教学中进行了具体实施,列出了在具体实施过程中应当注意的三个重点问题。     

此时无声胜有声——高中语文课堂中教师“缄默”教学手段的运用

语文是一门与现实生活联系紧密的学科,它不仅关系学生的文学修养和语言功底,更关系学生创新思维能力的培养和个性化的发展。本文分析了当前高中语文教学存在的问题,探讨在新课程改革背景下教师"缄默"艺术在课堂中的运用,以期能够成功地找出一条创新且立足于学生实际的高中语文教学创新模式。     

核心素养视角下高中语文教学模式探究

随着经济的不断发展,社会对人的要求也越来越高,而所谓的核心素养视角,实际也是着远于未来社会发展对人才的培养要求。因此,核心素养理念已成为当前教育教学过程中的重要课题,高中语文在高中教学阶段中具有重要地位,如何把核心素养贯穿到高中语文教学中是很多语文教师面临的重要课题,文章将以此为切入点进行探究。     

新课改环境下高中语文教学模式研究

在我国新一轮的课改环境下,课堂教学的目标和模式正在转变,包括教学内容和教学方法及学生的社会生活,这就要求高中语文教育工作者充分理解和领悟新课改的教学结构与教学目标,形成新的教学理念,制定更为科学的课程计划和教学目标,使得课改的任务能够真正落实到学生的教育中来。     

“情境化”教学模式在高中语文教学中的应用研究

"情境化教学"模式在高中语文教学中的应用能较有效的提高课堂教学效果,切合"《新语文课程标准》中提出:语文课程致力于提高学生的语言文字应用能力、培养学生知识与技能,过程与方法及情感态度价值观综合素养"的目标,是值得语文教学工作者去深入研究的教学模式。     

新时期高中语文教学模式浅析

当前,新时期下的新形势、新任务,对高中语文教学提出了新思路、新要求。随着近年来我国对高中语文教育的改革,语文课程教学质量得到明显提升。即便如此,在具体的高中语文教学实践中,教学模式不新颖、教学方法不科学等问题,都还不同程度的存在。可以说,创新高中语文教学模式、提升高中语文教学质量,已成为业内普遍关注的课题。笔者结合自身工作实践,在本文中探讨了创新高中语文教学的几个途径,供业内同行借鉴参考。     

基于“问题教学”的高中语文课堂

“问题教学”应用于高中语文课堂教学具有一定的 意义和价值,但是教师提问方式不当、课程问题不切合教学的 主题,也会影响到语文教学的效率。因此,本文结合高中语文 教学有关内容,就如何改进和优化“问题教学”模式做如下探 究,旨在提升高中语文课堂教学的水平。     

核心素养下“问题导向”教学模式中问题设计的实践研究

在新课程改革实施的环境下,传统的教学模式由于忽视了学生本身的自主性学习的重要性,不再适应当代中学 生身心发展,作为教师,需要及时更新教学方式,“问题导向”的 教学模式在课堂实践中取得重要成效。在“问题导向”教学中,问题设计是重要环节,本文针对如何设计好问题进行研究,并 总结一些经验。     

高中语文阅读新教学实践问题研究

高中语文阅读教学既是提高学生综合素质和阅读能力的重要途径,也是语文教学中的重要组成部分,可以这样说,高中语文阅读教学在语文教学中占据着举足轻重的作用。在新课程改革的推动下,语文阅读新教学时间问题是摆在各个任课教师面前的重要课题。优化高中语文阅读教学实践,不仅仅能够培养学生的阅读思维能力,还能为高中语文课程的学习打下坚实的基础。那在具体的语文阅读教学实践中,教师应该怎样教学生,下文,将对高中语文阅读新教学实践的一系列问题作简单浅析。     

高中语文核心素养背景下的语言文字教学实践

在高中语文核心素养观念的引导下,对高中学生的语言文字能力进行针对性培养,可以大大提升学生对语文学科和文字的感知力,在保障课堂效率的同时,培养学生的语文思维能力。因此在实际的教学环节中,教师应该适当增加语言文字教学的比重,促进原本枯燥的文字教学具体化和轻松化,从而满足学生综合素质的发展。本文主要研究高中语文核心素养背景下,语言文字教学的实施策略。     

高中语文作文“五五”教学模式初探

本文拟根据人教版新教材高中语文(必修)1至5册的“表达交流”中20个写作专题的训练意图,结合教学实际,提出一种“五个结合”“五个步骤”的作文教学模式,以期抛砖引玉,共同探讨当前高中语文作文教学的改革与创新.     

高中语文修辞知识教学的问题及其对策

修辞知识教学法在高中语文中占据着至关重要的地位,若高中语文教学缺少了修辞,便会导致语言丧失原本富含的色彩。在高中学习阶段中,要求学生掌握必备的语文修辞知识,无论是学习散文还是小说的过程中,都需要掌握对应的修辞方法,只有这样才能实现对文章理解难度的有效降低。由此,当代高中语文教师必须提高对培养学生修辞知识的重视,在结合学生学习情况的基础上将对应的教学措施与手段应用到实际教学中,以此实现对当代高中生语文学习能力的进一步提高。     

高中语文“二三四”教学模式初探

近来年,中小学语文教育教学出现了前所未有的改革局面。笔者也积极涌入语文改革大潮,试创了"二阶段、三课型、四结合"的语文教育教学模式。     

高中语文修辞教学常见的问题及对策

高中语文修辞教学在高中语文整个教学课程建设安排中都是非常重要的板块,学生在学习高中语文过程中大多要接触比较深入的阅读教学,而修辞教学常见于阅读教学过程中。自新课程教学改革发展实践以来,修辞教学的教学建设已经取得了比较明显的成绩,但就其他教学课程和教学内容来看,还存在一定的不足之处。本文就高中语文修辞教学常见的问题进行研究,包括修辞教学如何更加有效地贯彻新课程教学改革的思路等。     

STEM教育理念下高中语文教学模式构建

语文是义务教育阶段非常重要的一门学科,其对传播中华文化,培养学生良好的文化素养具有重要的意义.随着新课程改革的逐步深入,越来越多的教师开始对教学方法进行探究,以提升语文教学的质量.就高中阶段的语文而言,其难度不断提升,学生学习也越来越困难,更迫切需要教师对教学模式的创新.STEM是一种新型的教育理念,其将多个学科融合在...     

STEM教育理念下高中语文教学模式构建

语文是义务教育阶段非常重要的一门学科,其对传播中华文化,培养学生良好的文化素养具有重要的意义。随着新课程改革的逐步深入,越来越多的教师开始对教学方法进行探究,以提升语文教学的质量。就高中阶段的语文而言,其难度不断提升,学生学习也越来越困难,更迫切需要教师对教学模式的创新。STEM是一种新型的教育理念,其将多个学科融合在一起进行探究,在一定程度上锻炼了学生的创造性以及实践能力。本文就STEM教育的概念以及基于STEM教育构建高中语文课堂教学模式的意义进行阐述,分析STEM教育理念下高中语文教学模式构建存在的问题,提出STEM教育理念下高中语文教学模式构建的策略。