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1.
陈礼先 《语数外学习(高中版)》2013,(9):77-77
本文笔者针对初中英语教学中的分层式教学做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括学习动机理论,并对初中英语教学中分层教学的基本策略进行了全面的分析。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2015,(36)
分层教学是初中英语教学中的重要教学方法,能够促进学生的个性化发展,提高初中英语的课堂效率。本文对初中英语教学中进行分层教学的重要性进行分析,对分层教学在初中英语教学过程中的有效应用策略进行探讨,为初中英语教学提供理论基础。 相似文献
3.
4.
魏婧 《语数外学习(高中版)》2012,(6):54-54
本文分析了初中英语的分层教学,包括:充分开展调查,为科学分层提供基础;科学安排练习,为提高效率构建基础;及时开展分层辅导,为构建高效课堂提供平台。本文拟通过对初中英语分层教学模式进行讨论,探讨如何开展有效的分层教学,为构建初中英语的高效教学提供参考。 相似文献
5.
新课程改革背景下,在初中英语教学课堂中,教师要进行分层教育,通过设置不同的教学方式、教学设计及教学目标等,体现学生个体的差异性和个性,以分层教学模式促进学生的个性化发展。本文分析了分层教学的概念及分层教学策略在当前初中英语课堂中的运用困境,并针对面临的困境提出相应解决对策。 相似文献
6.
初中英语分层教学是针对学生个体的不同心理特点、个性特点、教育基础以及接受能力的差异,采用多层次英语教学目标,使用灵活教学手段,让学生不同程度的提升英语水平。文章重点探讨了初中英语分层教学的运用策略。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2016,(1)
新一轮课程改革倡导"以生为本"的教育理念,要想真正落实这个教育理念,分层教学是必不可少的。传统初中英语教学不考虑学生的差异性,只是采用满堂灌的教学方式,最后造成学生的能力得不到足够的发挥。分层教学以学生的差异性为基础,针对不同层次的学生实施不同的教学,激发学生的学习兴趣,让每个学生都得到最好的发展。本文在分析初中英语分层教学的必要性的基础上,从学生分层、教学目标分层、教学方法分层和教学评价分层等四个方面来开展初中英语的分层教学,丰富初中英语教学理论。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2016,(18)
随着我国教育理念的不断革新与发展,传统的授课模式越来越不利于学生个性化的发展,也不利于教学效率的提高。本文通过对分层教育的概念入手,对我国初中英语教学现状进行分析,提出初中英语课堂教学中植入分层教学理论的途径。希望为初中英语的教学活动提供参考与借鉴。 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2016,(19)
分层理论教学是一种新兴的教学方式,其主要优点在于能够关注到学生的个体差异,并因此受到了教师与教育研究者的广泛关注。将这种教学方式应用到初中英语课堂中是本文研究的主要方向,本文结合分层教学理论在初中英语教学中的应用案例,旨在分析其对初中英语教学的影响。揭示分层教学如何在初中英语教学中发挥解决学生在进行英语学习时由个体差异造成的一系列问题,促进学生对知识的理解,帮助学生对英语进行整体意义把握的实际作用。 相似文献
10.
刘湘萍 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):202-203
分层教学是英语教学改革中依据个体差异和因材施教理论而进行的一种有益尝试。在初中英语教学中,针对学生不同的性格特点与不同的学习能力实施分层教学,有利于实现学生的多样化发展。实施分层教学是一种新的尝试,体现了"以学生为本"的教育思想。通过对初中英语教育过程中实施分层教学的实例分析,阐述了对于不同层次学生发展的需要施以不同的教学方式,从而以分层教学的方式实现学生全面发展的观点。 相似文献
11.
新课程标准倡导教学要做到因材施教,能力本位。为了顺应新课标的要求,本文主要针对初中英语分层教学法进行了简单探讨。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2016,(9)
新课标中体现了尊重个体差异的教学理念,教师在进行课堂教学时根据不同学生学习程度不同,采用不同课堂教学方式,以便使得每个学生能够健康发展与进步。在目前的初中英语教学中,同学们的成绩出现了两极分化、参差不齐等严重性问题。如何运用分层教学使得初中英语教学质量和学生的英语能力得到全面的提高,成为了许多老师极度关注的焦点。分层教学其实是一种教学模式,核心是因材施教。本文基于现阶段初中英语教学现状出发,阐述了分层教学的理论基础以及针对初中英语分层教学的对策。 相似文献
13.
14.
分层教学以科学的教育教学理论为基础,具体体现了素质教育、课程改革的要求。它立足于学生的客观差异,着眼于学生的个性发展,实现了真正意义上的因材施教。本文就此以初中英语教学为例,探讨了分层教学的具体应用策略。 相似文献
15.
曾晓凤 《中国科教创新导刊》2009,(30):15-15
"创新是知识经济的核心,是一个民族进步的灵魂"。教学的创新是教育创新的主阵地,又是当前教育、教学改革和教学发展的发动机,我们只有实现了教学的创新,才能真正从根本上实现教育的目的。本文以初中英语分层式教学为研究对象,通过分析分层教学的概念、并在初中英语教学中具体实施分层式方案,继而提出一些创新思考。 相似文献
16.
强忠琴 《语数外学习(高中版)》2013,(11):72-72
本文阐述了在初中英语教学中施行分层教学的意义,并提出了几点可行的基于分层教学的初中英语教学方法,以实现初中英语教学水平的全面提高。针对学生们受到条件和生活环境等的影响,在初中英语教学中的学习效果不理想的情况,笔者提出了实施分层教学的必要性,分层教学能有效缓解两极分化的现象,并能将"因材施教"这一基本教学原则体现出来。 相似文献
17.
《校园英语(教研版)》2015,(17)
本文提出了在初中英语教育中开展分层教育的措施,通过合理的分组,进行分层备课,通过分层授课,进行分层作业设计几个步骤开展分层教学,对于促进英语教育的发展具有积极的作用。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2014,(35)
在新的教育背景下,初中英语教学的任务和目标得到改变,促使教师对传统的初中英语教学方法及模式进行改革与创新。因此,分层教学开始受到教师的关注,并且已经在初中英语教学中得到广泛应用。通过对初中英语教学中的分层教学进行探究,旨在推动初中英语教学的发展与进步,提高初中英语教学质量。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2016,(23)
随着我国对教育事业重视力度的提高,我国教育事业的发展水平在不断的发展进步。近年来,人们对初中英语教学质量的要求越来越高,而分层导学案在初中英语教学中的应用受到了人们的广泛关注和社会的高度重视。因此,本文通过对分层导学案的内涵及在英语教学中的意义进行分析探究,并相应的提出分层导学案在初中英语教学中的应用策略。 相似文献
20.
吴文斌 《试题与研究:高中理科综合》2024,(7):171-173
随着新课标的推进实施,因材施教,尊重个体差异成为教育追求的理念。但由于“满堂灌”的传统教学方法,导致了学生无法充分发挥自身的潜能,影响了初中教师的英语教学效果。在初中英语教学中,教师要坚持以人为中心,全面实施分层教学模式,结合学生的具体情况制定教学目标和作业。实践证明,采用分层教学模式能有效地缩小初中生英语学习的差距,提高学生学习兴趣和学习质量。因此,本文从初中英语教学中应用分层教学模式的意义入手,对分层教学模式在初中英语教学中的应用进行深入探究,以期能为提高初中英语教学效果提供参考性建议。 相似文献