美国的数学课并不简单

<正>长久以来,中国很多学生和老师都有这样一种观念:中国学生的数学成绩比同龄的美国学生好很多,例如,中国小学生加、减、乘、除的混合运算已经学得滚瓜烂熟了,但同年级的美国学生连加减法还做得磕磕绊绊。中国很多中途去国外上学的中小学生也纷纷表示在国内学了几年数学之后,外国学校的数学课学起来很轻松。由此看来,中国的数学课确实比美国更难、更有深度,而中国学生在中学阶段的各类数学竞赛中的成绩也的确都非常辉煌。     

为我们的中国梦而学习

无论是在国内还是国外,每个学生都希望有一天能拥有一个更广阔的领域以实现他或她的学术抱负。我们中国学生也一样。中国学生总是被问到这样一个发人深省的问题:当你开始大学学习的时候,你认为什么是最重要的事情?国外的一流大学在知道我们中国学生的答案之前,列出了八个以上的预测答案,包括开阔的视野、完善的想象力、独创性的能力等。然而,我     

国内外技术环境下学生创造力培养的研究现状及启示

文章通过对国内外技术环境下创造力的培养进行分析,发现目前国内技术环境下创造力的培养在研究方法、研究思路、研究对象以及技术水平方面和国外存在差异.在此基础上得出国外技术环境下创造力的培养对我国的几点启示:重视激发学生想象力的情境的创设,强调设计在培养学生创造力中的核心作用,注重游戏在培养学生创造力中的关键作用,注重分享和合作在培养学生创造力中的促进作用.     

关于本科生导师制的发展与认识

本文介绍了国外、国内本科生导师制发展历史,从国外本科生导师制的特色与精神内涵、现阶段我国高校本科生导师制实施的必要性、现阶段我国已推行的本科生导师制的特点、本科生导师制学生管理模式的特点、本科生导师制实行过程中几个值得探讨的问题等几方面对本科生导师制进行了深入认识.     

美国的数学课并不简单

<正>长久以来,中国很多学生和老师都有这样一种观念:中国学生的数学成绩比同龄的美国学生好很多,例如,中国小学生加、减、乘、除的混合运算已经学得滚瓜烂熟了,但同年级的美国学生连加减法还做得磕磕绊绊。中国很多中途去国外上学的中小学生也纷纷表示在国内学了几年数学之后,外国学校的数学课学起来很轻松。由此看来,中国的数学课     

让学生自主管理班级

目前,在班级管理中,班主任包办代替或让少数几个学生干部说了算的现象依然存在。这样做,既不符合当前素质教育的要求,更不利于广大学生自主能力的培养。实践证明,到了小学中高年级,学生各方面能力都有了较大发展,可以尽量放开手让学生们自己去管理班级了。人人有岗位,人人当家做主人班级一般都只设8名中队干部和小队干部若干名,其实,小学生都愿意为集体服务,完全可以多设几个岗位,既有利于工作开展,又能让更多的学生有机会参与班级管理工作。我从本班班务工作开展的实际需要出发,将原来重要部门一个人负责的工作让几个人分担…     

Team Work:培养创新能力和团队精神的好形式

与国外教育相比，国内教育在严谨书本知识和系统理论知识教育方面并不弱，但在创新及实践能力培养方面尚有较大的差距。即使在天津大学这样的工科院校中，也存在重理论、轻实验，重软件、轻硬件和好高骛远、不愿承受艰苦细致的基本技术训练的倾向，这样，培养的学生就难免高分低能。对此，必须进行改革。     

牢记5点,快乐感受家庭寄宿

国外大学不象咱们中国,没有那么多的宿舍。很多学生不得已,只好自己租房。在前面几期杂志中,我们已经介绍过这方面的知识和注意事项。在国外,还有一个比较流行的住宿方案——housestay(家庭寄宿)。顾名思义,住到所在国居民家中去。这里面需要注意的问题就多了,言谈举止、为人处事,都要小心在意,千万别给人轰出来。下面这是一名新加坡朋友写来的文章,他是大学毕业后从中国国内去的新加坡,在那边生活多年了,对中国和新加坡两边的情况都比较熟悉,由他提醒大家几点看来比较实用有效。     

要善于因势利导

在一次数学公开课上,教师向学生提出这样一个问题:“把10根火柴每3根分成1堆,能分成几堆?还剩几根?并让学生分别在座位上用实物(火柴)分出来．结果,全班学生几乎都把10根火柴分成3堆,剩下1根。唯独一个学生兴致勃勃地回答;“我分的和他们分的都不一样……”原来,他把火柴分成3堆以后,又把剩下的1根平均撅成3段,     

大学招生乱象:北大清华还有多少神话

高校扩招以后,一般大学在扩招,名校也在扩招,大学规模不断扩大,另一方面,不少优等生都选择到国外名校留学,留在国内的优质生源不断减少。这几年高考学生的人数在下降,大学录取率却在不断上升,虽然生源     

中外高校课程考试的比较与反思

综合国外几所高校课程考试的特点,从考试思想、考试内容、考试成绩的评定以及对学生综合水平的评估等方面,与国内考试进行比较、分析。在反思中发现我国大学课程考试的若干问题,期望对课程考试改革有所启迪。     

“尊师爱生”有碍于创造性人才的培养

杨振宁先生来国内讲学曾说过这么一段话:“在国外,中国的学生无论在普通大学还是一流大学,学习成绩都是非常出色的。同样一类题目,中国的学生在中学时代已做过成千上百道了,不少外国学生才知道一些皮毛。但中国学生胆子小,教师没讲过的不敢想,老师没教过的不敢做。”上海市建平中学校长冯恩洪在考察德国教育时,德国教育专家史密特对他说了这样几句话:“你们的教科书比我们的教科书厚,你们的题目比我们的题目难,但是,你们得买我们的货。”“学习成绩都是非常出色”,教科书也“厚”过了其他先进的国家,却有一个能让每一个中国人都汗颜的事实摆…     

儿子中了名人传记的“毒”

最近．儿子特别喜欢看名人传记,国内的、国外的,没事的时候,总喜欢翻翻。不过,时间一长．就不愿意看了．他说原来名人的成功．都是贵人相助的结果．     

汉英跨语言迁移的国内外研究比较

研究跨语言迁移对于语言教学中的一些问题具有重要指导借鉴作用.国内外都有不少学者从事这方面的研究,但研究具体差别却很大.本文比较详尽地回顾了国外在汉英跨语言迁移方面的主要研究以及所取得的成果,并从研究重点、研究对象及研究方法几个方面,与国内的研究进行对比,在此基础上探讨国内学者在汉英跨语言迁移方面可以拓展的研究方向,以及对外语教学中的改进和提升.     

新课程下的政治教学体会

新课程在目标、教学方法、教材的使用等方面都作出了新的调整,对习惯了传统模式教学的教师来说,很具有挑战性。处理好这样的矛盾,教师要注重这样几个方面：树立新型教材观,开发教学资源;注重资料积累,创新教学方法和手段;建立新型师生关系。总之,最终的目的都是把学生的目光和兴趣吸引进政治课堂,让理论知识真正指导和应用于学生的实践生活。     

浅谈小学生的日记写作

小学生当中很大一部分同学都不喜欢写日记,甚至是畏惧写日记,然而,在老师的引导和启发下,学生发现"原来什么都可以写进日记呀!"在老师的指导下,学生们发现"日记就是这样写的呀!",一段时间后,学生们竟发出了这样的感慨:"我也是写日记的高手了!"     

高中物理会考复习与思维品质的培养

在几年的高二物理会考复习中,笔者主要从以下几个方面来培养和提高学生的思维品质,以提高教学质量的.1 注意培养学生思维的广阔性和深刻性复习不是原来教过的内容的简单重复,由于平时教学总是按计划一节一章地向学生传授知识的,学生也习惯于个别概念或规律的感知、理解和掌握,做作业也是有限的几种类型,这样就形成了思维定势.思维定势虽有积极的方面,但也有它消极的一面.消极的一面往往表现在思维上的惰性和呆板.所以在会考复习中,应注重引导学生比较相关物理概念的共性和个性,找     

语言与非母语学生数学教育的比较研究

介绍了国内外关于语言与非母语学生数学教育的研究.与国外相关的研究比较,国内的研究在理论的广度、深度和方法等方面,都存在相当大的差距,并分析差距的原因,对今后该领域研究的前景进行了展望.     

转化后进生要打好持久战

所谓后进生,是指在品德、学习、纪律等某一方面或几方面暂时落后的学生.这样的学生在哪一个学校里都存在,虽然他们只是极少数,但教育转化他们是每个教育工作者都必须面对和解决的问题.后进生的转化需要信心、爱心和恒心.……     

浅谈高中语文教学中合作互动式阅读模式的构建

正高中语文在阅读教学中一般都让学生进行自主的课内或是课外阅读,这样一些意志不坚定的学生在读了几句之后就不会再读,这样使得学生的阅读能力会呈现下降的趋势。而合作互动式阅读则能够提高学生的综合素质,能够促进学生全面的发展,也能够更好的促进老师学生和教材这三者之间的关系。一、合作互动式阅读模式的构建原则(一)整体性原则在合作互动式阅读模式下整体性原则有两个方面的内涵,一是学生方面,二是教材方面。对于学生要尽量保证所有学生都能够参与进来,老师可以辅之以激励、沟通等方式加以引导。让每个学生都能够根据自己的阅读给